七年级下册语文《邓稼先》
七下语文《邓稼先》中写了邓稼功勋卓越的是哪个事件?
中国第一颗原子弹爆炸成功在原子弹、氢弹研究中,邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究,完成了原子弹的理论方案,并参与指导核试验的爆轰模拟试验.原子弹试验成功后,邓稼先又组织力量,探索氢弹设计原理,选定技术途径.领导并亲自参与了1967年中国第一颗氢弹的研制和实验工作。
初一语文《邓稼先》生词
邓稼jià先 元勋xūn 至死不懈xiè 鞠jū躬尽瘁cuì 选聘pìn 无垠yíng 殷红yān 可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。元勋：立大功的人。鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的...
给课文《邓稼先》重新拟六个小标题,要和课文不一样?
1. 邓稼（jià）先（1924年6月25日—1986年7月29日），安徽怀宁人，九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的重要技术领导人，为中国原子弹、氢弹和新型核武的研发做出了重大贡献。1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹...
11课邓稼先主要内容
获得成功，感到骄傲 第五部分 写邓稼先在极其困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神 第六部分 总结全文，作者以一个挚友的身份从各方面总结邓稼先光辉的，不平凡的一生。洋溢着对朋友的深情 参考资料：放心去抄 偶的语文老师刚讲完的 ...
急求人教版初一下册语文半期试卷!
②邓稼赞是是一个最不要 的人物。二、文言文阅读。(12分)5.依据上下文提示默写本册中要求课外背诵的古诗词:(3分)①谁家玉笛暗飞声, 。② ,凭君传语报平安。③春潮带雨晚来急, 。6.解释下列文言语句中加点词语的含义。(4分) ①蒙辞( )以军中多务( )。②孤岂欲卿治( )经为博士邪( ) 7.翻译...
七年级上册期中考试语文作文好一点的
②邓稼赞是是一个最不要 的人物。二、文言文阅读。(12分) 5.依据上下文提示默写本册中要求课外背诵的古诗词:(3分) ①谁家玉笛暗飞声, 。② ,凭君传语报平安。 ③春潮带雨晚来急, 。 6.解释下列文言语句中加点词语的含义。(4分) ①蒙辞( )以军中多务( )。 ②孤岂欲卿治( )经为博士邪( ) ...
七年级语文《邓稼先》教案
邓稼jià先 元勋xūn 至死不懈xiè 鞠jū躬尽瘁cuì 选聘pìn 无垠yíng 殷红yān 可歌可泣:值得歌颂赞美,使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮,非常感人。歌:歌颂,赞叹;泣:流泪。 元勋:立大功的人。 鞠躬尽瘁,死而后已:兢兢业业,不辞辛劳,直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬:弯着身子,表示恭敬谨慎...
语文七年级下册 七年级语文下册教学设计与反思
邓稼jià先 元勋xūn 至死不懈xiè 鞠jū躬尽瘁cuì 选聘pìn 无垠yín 殷红yān 可歌可泣:值得歌颂赞美,使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮,非常感人。歌:歌颂,赞叹;泣:流泪。 元勋:立大功的人。 鞠躬尽瘁,死而后已:兢兢业业,不辞辛劳,直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬:弯着身子,表示恭敬谨慎。
七年级语文下册教学设计与反思
以下是我为大家整理的七年级语文下册的教学设计与 反思 ,希望你们喜欢。 七年级语文下册教学设计 邓稼先 杨振宁 一、教学目标: 1、知识与技能:朗读课文,理解 文章 的内容,体会作者的感情。 2、过程与 方法 :找出文中的直接赞美邓稼先的语句,探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 3、情感态度价值观:学习邓稼先热...
初一语文下册三单元
②邓稼赞是是一个最不要 的人物。二、文言文阅读。(12分)5.依据上下文提示默写本册中要求课外背诵的古诗词:(3分)①谁家玉笛暗飞声, 。② ,凭君传语报平安。③春潮带雨晚来急, 。6.解释下列文言语句中加点词语的含义。(4分) ①蒙辞( )以军中多务( )。②孤岂欲卿治( )经为博士邪( ) 7.翻译...
滨湖区益心回答：[答案] 仔细看下邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者,被称为“两弹元勋”.在原子弹、氢弹研究中,邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究,完成了原子弹的理论方案,并参与指导...
标泰18617301500问： 七年级语文下册第11课邓稼先的课解 - ？
滨湖区益心回答：[答案] (一)、默读课文,思考下列问题: 1、小组讨论:概括文章六个部分的大意. 明确:①在历史的背景上引出邓稼先(回顾历史) ②简单介绍邓稼先的生平简历) ③邓稼先的气质和品格(通过对比) ...
标泰18617301500问： 初一下册11课《邓稼先》的内容,每一段的大意. - ？
滨湖区益心回答： 第一部分(从“任人宰割”到“站起来了”)——全文的“小引”,等于是个帽子,总写邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出科学家.第二部分(两弹元勋)——介绍邓稼先的生平经历和贡献.第三部分(邓稼先与奥本海默)...
标泰18617301500问： 七年级下册语文《邓稼先》的读读写写 - ？
滨湖区益心回答：[答案] 是拼音吗? zai ge chou hua pang huang yang mu ke ge ke qi xian wei ren zhi
标泰18617301500问： 七年级下学期课文《邓稼先》 - ？
滨湖区益心回答： 从任人宰割到站起来了---影响了人类历史,树立了民族尊严的邓稼先 两弹元勋--------------------鞠躬尽瘁,死而后已,不亏两弹元勋的邓稼先 邓稼先与奥本海默---------中国几千年传统文化所孕育出来的具有最高奉献精神的邓稼先 民族感情友情---------------让民族为之自豪,为之骄傲的邓稼先 我不能走---------------------身先士卒,执着追求,乐于奉献的邓稼先 绝对原创!求采纳
标泰18617301500问： 七年级下册11课课文 - ？
滨湖区益心回答：[答案] 七年级语文下册 第11课《“两弹”元勋邓稼先》
标泰18617301500问： 人教版七年级下册语文11课邓稼先课后题答案 - ？
滨湖区益心回答：[答案] :1、先概述我国近一百多年来的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物.2、课文把邓稼先与奥本海默对比着写,更能鲜明地突出邓稼...
标泰18617301500问： 初一下册语文第11课《邓稼先》主要讲了什么内容?表达了作者的什么感情? - ？
滨湖区益心回答： 讲了邓稼先光辉的一生 作者热情赞美邓稼先为国家=民族建立的功勋,表达了对邓稼先的崇敬之情.
标泰18617301500问： 初一课文《邓稼先》 - ？
滨湖区益心回答： 因为这首歌是邓稼先一生的写照,赞颂邓稼先就是只手掌天空,响当当的中国男儿,突出邓稼先对中华民族贡献之大
标泰18617301500问： 七年级语文下册第11课邓稼先交错句邓稼先这课交错句怎么写 - ？
滨湖区益心回答：[答案] 长短句交错使用的作用:形成一种交错美.长句便于表达较复杂严密的意思;短句显得活泼,节奏快,节奏感强(有节奏感).
