一年级数学公开课哪个最好
小学数学北师大版三年级上册公开课哪节好上
《认识小数》。小学数学北师大版三年级上册公开课《认识小数》好上，因为在学生二年级时已经掌握元、角、分有关知识的基础上，第一次接触小数，但在实际生活中，学生却不止一次的有过接触小数，更容易学生理解与老师进行互动。
苏教版四年级下册数学公开课选哪个知识
《搭配的规律》、《认识三角形》。1、《搭配的规律》这堂课是从常见的生活现象中找隐含的规律，发现这个规律并不难，关键是让学生知道这些现实生活的现象要用数学的眼光去观察，适合当四年级下册数学公开课。2、《认识三角形》，讲的是通过动手操作和观察比较，学生认识三角形，知道三角形的特征，适合当...
一年级北师版数学下册公开课哪个好上
一年级北师版数学下册公开课《十以内加减法》好上。一年级下册公开课数学最好上的是《十以内加减法》原因是不用担心学生的配合问题，比较好互动，而且资料也比较多。
苏教版二年级下册数学公开课哪课比较好上
苏教版二年级下册数学公开课《认识方向》比较好上。因为《认识方向》这节课比较有趣，能调动学生的积极性，活跃课堂氛围，公开课最害怕的就是学生没有积极性，所以这节课适合上公开课。
苏教版一年级上册数学公开课哪一节好?
《比一比》。根据查询学科网信息显示，《比一比》这一节课可以使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，初步学会对比物体的长短、高矮和轻重，有利于培养学生对数学学习的积极情感。苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，简称苏教版教材。
部编版五年级下册数学哪课适合讲公开课
观察物体课时。观察物体课时可以通过观察不同的物体和形状，让学生在实际操作中感受到数学的趣味性，学生可以参与到观察、测量和绘图活动中，提高动手实践能力，在实践中培养对数学的兴趣。
初中数学九年级公开课选哪节
初中数学九年级公开课选三角函数。三角函数是数学九年级的难点之一，这节公开课讲解了三角函数的基础知识和推导过程，帮助学生更好地掌握三角函数的应用技能。
北师版四年级数学哪节课公开课最多
乘法的结合律和交换律。乘法的结合律和交换律这一课，老师能和学生有更多的互动，且比较容易，所以北师版四年级数学乘法的结合律和交换律公开课最多。公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。
苏教版数学四年级上册公开课上哪一课最好
垂直与平行。根据查询教育网显示，四年级上册数学公开课垂直与平行最好上，垂直与平行教学过程创设情境，引入新课。解释应用，巩固新知。
小学六年级数学哪一节适合拿来上公开课?
四则混合运算，这是六年级的一个较重要的内容。公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。公开课同时也面向企业，是多个企业共同参加共同探讨同一...
永登县佳乐回答： 乘法公式、二元一次方程组比较适合公开课
淡月13288842583问： 人教版一年级下册数学哪一课比较适合上公开课? - ？
永登县佳乐回答： 建议选《十以内加减法》,不用担心学生的配合问题,比较好互动,而且资料也比较多
淡月13288842583问： 一年级数学下册公开课上什么内容比较好??? - ？
永登县佳乐回答： 1.教具学生可自制 材料易选2.与生活实际有关 如吃苹果 堆积木 之类出现的加减3.师生教具易操作 学生 参与活动度高 手脑并用
淡月13288842583问： 人教版一年级下册数学哪一课比较适合上公开课? - ？
永登县佳乐回答：[答案] 建议选《十以内加减法》,不用担心学生的配合问题,比较好互动,而且资料也比较多
淡月13288842583问： 西师版一年级数学上哪个内容上公开课好上些? - ？
永登县佳乐回答： 公开课要根据自己的特长来选定教学内容,稳重型的教师选计算,活泼型的选操作多的内容,设计一些活动.
淡月13288842583问： 低年级数学那节课是最好上公开课的 - ？
永登县佳乐回答：[答案] 小学五年级数学公开课教案《小数乘法的简便运算》 数学教案-圆柱的体积公开课 小学数学第二册《整十位数加一和相应的减法》公开课教案 直线和圆的位置关系(公开课) —— 初中数学第六册教案 初中数学公开课教案 不等式和它的基本性质 (...
淡月13288842583问： 什么样的数学课是好课 - ？
永登县佳乐回答： 一堂好课的标准叶澜教授在他的“新基础教育”中,针对“什么样的课是一堂好课”这一问题,概括了以下的五个方面:一是有意义的课,即扎实的课:学生学到了知识,锻炼了能力,在过程中产生了良好的、积极的情感体验,并激发了进一步...
淡月13288842583问： 小学一年级的数学课应该怎样去上,孩子的话应该怎样去说? - ？
永登县佳乐回答： 1、使用形象语言,比如,多一个比加一个形象,等孩子理解了再说加一个. 2、使用孩子身边的数据,如、几只眼、几本书、几只笔、几个人,一开始要用量词,抽象认识后,再几加几... 3、讲解“共、和、差、比、多”等关键词之前,一定要配清楚的形象讲解,并要多次重复.
淡月13288842583问： 怎样的数学课才是一节“好”课 - ？
永登县佳乐回答： 美国教育家杜威先生说过一句话:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”在新课程改革理念的范畴下,应该给孩子一个什么样的数学课堂?给孩子一段什么样的情感体验呢?经过几年的教学尝试,我认为如果一堂数...
淡月13288842583问： 浅谈怎样上好一年级的数学课 - ？
永登县佳乐回答： 当孩子们会说话时大人们便教孩子数数,从这个现象我们足以看出数学知识的重要性.从一年级数学课本形式上看,也较以前有了很大的变化,更为贴近学生的认知环境.打开教材,它就像一本卡通故事书,每一课学习内容、每一道练习题都可...
