《驿路梨花》教案
《驿路梨花》教案
花美、人美、雷锋精神更美 象这种运用象征手法写成的文章你学过吗？请举例。（《小橘灯》）问：那么“驿路梨花处处开”在文中的含义是什么？引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句结尾, 既照应题目，更表明“处处”都有这样美如梨花、助人为乐的小姑娘，学习雷锋之花开遍了神州大地，大大开拓了作品 的...
驿路梨花说课_驿路梨花说课案3
2，文章几次写道梨花？哪一次是实写，哪一次是虚写？这些描写的作用是什么？ 3，文中有两次误会，这两次误会的描写，给读者设置了 强烈的悬念，也使文章波澜起伏、引人入胜。那么，小茅屋的 主人到底是谁呢？回归课文 文章所升华的主题思想 结合社会实际谈谈驿路梨花的现实意义 本课小结。本文从学习雷...
八年级语文上册《驿路梨花》教案
——驿路梨花处处开 处处开的不仅仅是梨花，而是助人为乐的梨花精神，即雷锋精神，“处处开”就是雷锋精神处处得到了发扬光大，加深了主题。5.文章结尾以诗句作结有什么作用?——引用陆游诗句作结，既点题又点人，把梨花的自然美与人物的心灵美交织在一起，人花相映，寓意深刻，感染力强，升华了中心...
七年级语文下册《驿路梨花》第二课时教案设计
“这群充满朝气的哈尼小姑娘”和“洁白的梨花”并提,互相辉映,以梨花衬托小姑娘,赞美学习雷锋、照料小屋、帮助路人的小姑娘,宛如洁白的梨花,心灵纯真美好(板书:梨花衬托姑娘 心灵纯美)。引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句结尾,既照应题目,更表明“处处”都是这样美如梨花、助人为乐的小姑娘,学习雷锋之花开遍了神...
《驿路梨花》语文教案设计
驿路梨花（yì）、竹蔑（miè）、撵走（niǎn）、麂子（jǐ）、修葺（qì）、蕈（xùn）明形：延伸、迷茫、暮色、陡峭、茂密、花瓣、竹篾、漆黑、简陋、撵走、屋梁、悠闲、麂子、打扰、恍惚、修葺、蹦开。释义：（1）陡峭：形容山势直上直下。（2）修葺：修理房屋。葺，用苇草覆盖房顶。（3）修长...
叶圣陶先生二三事优秀教案
1.预习《驿路梨花》,要求能概述文章内容,拟出不懂或有质疑之处。 2.课外阅读介绍叶圣陶先生的文章。 叶圣陶先生二三事优秀教案 篇2 教学目标 1.理解文章,掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。 2.掌握本文对人物因小见大的刻画方法。 教学重点 1.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 2.领会文中所记...
上公开课
第二年，我便调到西村乡中教中一语文，时逢全县开展评“A”级教师活动，县教研室董主任下乡亲临听课，我讲的是《驿路梨花》，当时全县推广目标教学，我尝试采用目标教学模式从“导入新课一一课前诊测一一学习新知一一课堂小结一一课后检测”完成了这堂课的教学。董主任亲自...
小学作文开头指导教案
这是小说《驿路梨花》的开头。以对山的描写为情节的展开铺垫。如此大山,暮色又迫临,对行进在路途中的人,夜间的住宿确乎是一个必须而又难以解决的问题。他们的心情该是多么焦急啊!由此可见,对小茅屋的主人的猜度与赞美等一系列的情节张本铺垫,是为“写景烘托”式开头。时间是晚上八点。太阳虽然早已下落,但暑气并...
如何优化教学环境,培养学习兴趣
如,在讲《驿路梨花》一文时,学生自学后,有学生问:“为什么不采用顺序的写法呢?”我变顺势引导,让学生明白:此文写作是采用倒叙和插叙,不仅使文章波澜起伏,引人入胜,而且结构紧凑,有疏密有致。在这样的教学过程中,学生不再是消极的接受者,而是主动的求知者,学生的应变素质和创新能力在解决问题的过程是...
部编版七年级语文目录
天下国家 第三单元 阅读 9.阿长与《山海经》\/鲁迅 10.老王\/杨绛 11.台阶\/李森祥 12.卖油翁\/欧阳修 写作:抓住细节 名著导读:《骆驼祥子》:圈点与批注 课外古诗词诵读:竹里馆\/王维，春夜洛城闻笛\/李白，逢入京使\/岑参，晚春\/韩愈 第四单元 阅读 13.叶圣陶先生二三事\/张中行 14.驿路梨花\/彭荆风 ...
蒲江县谷氨回答： 【目的要求】1.记叙中的抒情.2.直接写人和间接写人.【课文解析】1.注音、明形、释义:注音:驿路梨花(yì)、竹蔑(miè)、撵走(niǎn)、麂子(jǐ)、修葺(qì)、蕈(xùn) 明形:延伸、迷茫、暮色、陡峭、茂密、花瓣、竹篾、漆...
仪荆17218476405问： 驿路梨花,最苦与最乐内容简介,精彩语句,我的收获(写法借鉴,其实,感想等) 一个都行,再加一个多分 - ？
蒲江县谷氨回答： 1、《驿路梨花》,现已成为初一上学期的语文第九课. “驿路梨花”出自陆游《闻武均州报已复西京》:“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开.” 原意为可以预料到来年寒食节,祭扫宋先帝陵墓的使者,将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳. 《驿路梨花》赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花,开遍神州大地.2、《最苦与最乐》,为梁启超写作的一篇短文,出自《梁启超全集》,2016年入选人教社新版语文教材七年级下册第15课.人人必须尽责任(或“人必须对生活负责”“尽责虽苦却乐”) 选文从最苦和最乐两方面来谈人生的责任,告诫我们:人生在世,必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任,这样才能得到真正的快乐.
仪荆17218476405问： 驿路梨花 共写了几件事和每件事的主要内容?作者介绍?全文主要写了什么事?好词好句?主要生字词的意思?驿路梨花 彭荆风 课文内的好词好句 - ？
蒲江县谷氨回答：[答案] 第一部分(1-8)写＂我＂和老余正在焦急地赶路之时发现了小茅屋.\x100\x100第二部分(9--36)主要写小茅屋主人的热情... 赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花,开遍神州大地.《驿路梨花》主要通过对哈尼小姑娘学雷...
仪荆17218476405问： 《驿路梨花》文中第一次出现梨花是实写还是虚写?其作用是什么? - ？
蒲江县谷氨回答： 《驿路梨花》中第三、四、六段:发现梨树上明梨花,作用是点题.第二十四、二十五段:发现小姑娘梨花,作用是以物衬人,写小姑娘像梨花一样可爱.这篇文章,从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的,记叙方法为顺叙,在顺叙过程中又有插叙; 如果按小茅屋的产生及迁延过程看,又是溯源的倒叙,恰似倒卷珠帘.在情节的安排上,作者巧妙地设置三次悬念和两次误会,使情节富有戏剧性.
仪荆17218476405问： 驿路梨花 主旨 - ？
蒲江县谷氨回答：[答案] 作者从景美、物美、人美三个角度剖析了《驿路梨花》美育意蕴.其实,这三种美并不是截然分开,孤立绝缘的.它们完美和谐的统一在一起,共同创造一个充满诗情画意的艺术境界.风景美、屋子美衬托人物的心灵美,折射出人物心灵之闪光.人物活动...
仪荆17218476405问： 驿路梨花的课文主题是什么?？
蒲江县谷氨回答： 《驿路梨花》主要写了.有一个小茅屋里边儿什么都有,就是帮助过路的人的一个故事.
仪荆17218476405问： 《驿路梨花》 一文以什么表达方式为主?描写人物是采用了什么描写方法? - ？
蒲江县谷氨回答：[答案] 这是一篇记叙文,记叙了这些人(指板书)建造、照料小茅屋的事,赞美他们为人民服务的精神,赞美“驿路梨花处处开”的社会风尚,赞美了这样的国度,赞美了这样的社会.而这种感情是怎样抒发出来的呢? 景里有情, 人物的语言动作中有情, ...
仪荆17218476405问： 驿路梨花根据课后第一题来叙述这篇女章的主要内容 - ？
蒲江县谷氨回答： 驿路梨花 教案和课后练习答案_语文_初中教育_教育专区...这一段可分两层意思,第 27—35 小节,写遇见梨 ...课文是按怎样的顺序写的?
仪荆17218476405问： 驿路梨花是什么意思 - ？
蒲江县谷氨回答：[答案] 《驿路梨花》,现已成为初一上学期的语文第九课. “驿路梨花”出自陆游《闻武均州报已复西京》:“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开.” 原意为可以预料到来年寒食节,祭扫宋先帝陵墓的使者,将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳. 《驿路梨花》...
仪荆17218476405问： 《驿路梨花》本文描写人物使用了哪些修辞手法 - ？
蒲江县谷氨回答： 1、拟人:山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上. 2、借代:我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”.
