《论教育》卢梭
卢梭的学前教育理论主要包括
卢梭简介 让-雅克·卢梭，法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。卢梭出身于瑞士日内瓦的一贫苦家庭，当过学徒、仆役...
一个论《爱弥儿》的论文。
该书是一部哲理小说，同时也是一部教育论著，其副标题就叫《论教育》。它描写了一个人从出生到结婚，到进入社会受教育的全过程，主张顺乎天性，让人的本性避免受社会偏见和恶习的影响而得到自然的发展。在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，阐述他的资产阶级教育...
卢梭的教育思想是什么?
卢梭教育思想的核心是自然教育理论，自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”，这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。这种思想强调教育必须顺应儿童天性发展的自然历程，即遵循儿童身心发展的特点，同时还要尊重儿童的个性特点。卢梭对此进行了论证，他将教育理解为“自然的教育”、”...
以下阐述教育理论著作和作者的对应正确的是( )。
【答案】：C、D 本题考查的人物与作品的对应关系。赞可夫是苏联杰出的教育家。他自1957至1974年和他的同事就“教学与发展的相互关系”这一课题进行实验研究,由此发表了《教学与发展》这一研究的总结性著作。《爱弥儿:论教育》是让-雅克•卢梭写的书籍。讲述了卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄...
教育是开启新世界之门的钥匙:我读《罗素论教育》
你分得清卢梭、梭罗、罗素这三个人吗？端午假期读了《罗素论教育》（杨汉麟译，人民教育出版社，2009），作者伯特兰·罗素（Bertrand Russell，1872-1970）是英国享誉世界的哲学家、数学家、逻辑学家。这本书1926年在英国和美国出版，英国版书名为《论教育：特别是早期教育》，美国版改名为《教育与美好...
简述卢梭的教育目的论
同时，他也强调智慧教育的重要性，认为通过教育可以培养儿童的思维能力、观察力和创造力。此外，他还强调身体教育的重要性，认为健康的身体是实现其他教育目标的基础。卢梭的教育思想对后世产生的影响：1、儿童中心论的奠定：卢梭主张教育应以儿童为中心，强调顺应儿童天性，尊重儿童兴趣和需求。这一思想颠覆...
论述卢梭自然主义教育理论对幼儿教育的影响和启示?
从组成部分而言，卢梭在教育方面对施加教育所必须匹配的一切需要，进行了深入的解读。。另外，我们需要意识到卢梭的自然教育观包含的内容是繁多且相关贯穿的，包含自然的教育、渐进的教育、自由的教育以及消极的教育等，它们是彼此联系，相互影响的。自然教育理论对现代儿童教育的启迪 1、教育必须考虑儿童年龄...
卢梭自然主义的教育理论 (求简述)
自然教育主义教育理论是卢梭教育思想的主体,其核心是“归于自然”.他认为教育应顺从于大自然的法则,发展人的天性.在教育中更侧重只人性中的原始倾向和天性的能力,他与人类的“自然状态”又是紧密联系在一起的：善良的人性存在于纯洁的自然状态之中.只因为社会的文明特别是城市的文明才是人性扭曲、罪恶...
卢梭有哪些著作?
法国教育家卢梭（1712-1778）是自然教育思想的代表人物，他的主要著作包括《论人类不平等的起源和基础》（1755）、《社会契约论》（1762）、《爱弥儿》（1762）等。1. 教育要顺应自然 卢梭认为，自然教育的核心是教育必须遵循自然，顺应人的自然本性。他在《爱弥儿》中写道，"出自造物主的东西都是好的，...
论述卢梭自然主义教育理论对幼儿教育的影响
5，其次，卢梭主张教育循人的自然性能的发展顺序，适应儿童生活，自然规定了人的生理心理机能器官和内在能力的发展顺序和途径，因此，应按照这种自然发展的程序、方式和途径进行施教。6，另外，卢梭崇尚自然，他认为人的最重要的自然天赋权利就是自由。《社会契约论》中说到:“人是生而自由的，但却无往...
淮阳县维康回答：[答案] ——读卢梭的《爱弥儿——论教育》有感卢梭是18实际法国近代资产阶级进步思想家,他不仅在政治理论上给法国大革命做了先导,而且对近世宗教、社会、文化和教育的改革都做出了伟大的启发和指导.就是这样一位伟大的人物,在撰写教育文献...
荡瑾19186197342问： 卢梭的著作及主要观点? - ？
淮阳县维康回答： 《社会契约论(Du Contrat Social)》,这个讲的就是社会制度和国民的关系,解决了很多法律上的逻辑问题,比如正当防卫等等都可以从中找到基本的逻辑概念.因为这本书很厚,要简单概括有点困难. 《论科学与艺术(discours sur les ...
荡瑾19186197342问： 爱弥尔或论教育主要有哪些内容? - ？
淮阳县维康回答： 《爱弥尔,或论教育》内容精要:“无论制定什么计划都必须考虑两件事情,第一是那个计划要绝对的好;第二是那个计划是否容易实行.” 卢梭留下的这本《爱弥尔》,本来是指导实践、满足上述两个条件的作品,无论在什么时代都是革命的...
荡瑾19186197342问： 法国教育家卢梭名言:“表扬学生微小的进步,要比嘲笑其显著的恶迹高明得多”.请问这句话是出自那一本书 - ？
淮阳县维康回答：[答案] 《爱弥儿》,又名《论教育》
荡瑾19186197342问： 卢梭自然主义的教育理论 (求简述) - ？
淮阳县维康回答：[答案] 自然教育主义教育理论是卢梭教育思想的主体,其核心是“归于自然”.他认为教育应顺从于大自然的法则,发展人的天性.在教育中更侧重只人性中的原始倾向和天性的能力,他与人类的“自然状态”又是紧密联系在一起的:善良的人性存在于纯洁...
荡瑾19186197342问： 卢梭提出的教育目的观是 - ？
淮阳县维康回答： 卢梭教育思想的核心是自然教育理论,自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”,这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物
荡瑾19186197342问： 法国教育家卢梭名言:“表扬学生微小的进步,要比嘲笑其显著的恶迹高明得多”.请问这句话是出自那一本书 - ？
淮阳县维康回答： 《爱弥儿》,又名《论教育》
