《花的学校》课堂实录
谁能帮帮我?急需泰戈尔<花的学校>赏析与教学实录
（这首诗也许跟诗人所信奉的宗教有关，跟他自己的成长经历有关，花的颜色也只有紫、黄、白，什么地方都不如天堂来的好——唯宗教是从，有些过了。）再一次大声朗读《花的学校》。我发现我很喜欢《花的学校》
综合实践活动课堂教学有哪些环节
一般来说,有下面几类安排形式,而且这几种安排形式也可以相互组合,甚至相互融合:第一种方式,每周固定课时式,即学校实施计划中,将综合实践活动时间统一安排,一般来说,每周安排固定的一个下午;第二种方式,长短课时式,这种情况一般视课题(项目)活动的多少和复杂程度来提前计划好课时的长短,如果一个课时(项目)需要120分...
写作文如何引入
(“开门见山”式导入语是于永正老师采用比较多的导入课文的方式,是朴素、自然、富有实效的导入方式,于老师在直接揭示课题后大多是板书课题进行写字教学,或是进行说话教学等。)三、“画龙点睛”式的导入法 例:(于永正老师教学《壁虎》的课堂实录)同学们,今天我们学习29课《壁虎》。 (板书:壁虎)有人说,这一课的题...
周婷的人物生平
她执教的《再见了，亲人》、《小露珠》课堂实录，在央视教育频道播出，《九寨沟》等课堂实录被制成VCD在省内发行。参加江苏省“育红杯”青年教师优课评比、江苏省青年教师现场抽签说课均获一等奖。江苏教育报社特邀她到宿迁上示范课《圆明园的毁灭》，还在《江苏教育报》头版头条点评她的课“有声有色，情理...
老师读书分享活动总结
两个教研组还利用教研时间学习名师的课堂实录,如语文组学习王崧舟的《慈母情深》、《两小儿辨日》,数学组学习吴正宪的《求平均数》、《估算》等,老师们还积极撰写了听后感。并把听后感上传到在线投稿。如林桂花老师的《听名师目录有感》、林小亚老师的《读书——教师的知识武器》等。 学校有一个图书室,但正在...
怎样做好听课记录
听课是学校进行教学研究的一个主要形式，也是老师借鉴学习的一个主要途径。老师有效地做好听课记录，同写教学故事、反思、案例一样重要，都是老师教学资源积累的重要内容。一、听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面。一是教学实录，二是教学评点。而在听课记录本上的体现，左边是实录，右边是...
墙角数枝梅 凌寒独自开——《梅花》课堂实录
是呀，你们的班主任刘老师，不就像这枝梅花吗？默默地守着我们这个教室，守着你们这些孩子，平时话不多，但她对待工作却是那样认真，虽然工作压力很大，但从不抱怨，因为在她心中也有着一腔热血。她就是那枝梅花呀！在我们学校，有好多老师，她们和你们班主任一样，在默默地绽放着，她们守着自己的一间...
道德与法治初二作文
最后老师又让我们观看了一节优秀的课堂实录,让我们更直观的看到了《道德与法治》的课堂是什么样的?真是到学生中去,到生活中去,让学生在生活中去体验,才能获得最直接的感受。 通过培训,我知道了教材只是媒介,我们要灵活运用教材。要根据自己本班学生的实际情况,制定教学目标,搞一些适合自己本班学生的活动,让学生在...
小学教研活动总结
根据学期初制定的教学工作计划,以新课程改革为契机,以《小学语文新课程标准》为引领,转变教学观念,并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。虽无突出成绩,但一路走来,却也脚踏实地。现简要总结如下: 一、认真组织教师学习了新课程标准,转变了组内教师教学观念 学期初,我们利用教研学习时间,组织语文教师认真学习语文...
用以小见大的方法写作文课堂实录
大家准备进驻自己扎在学校的“使馆”睡觉。睡觉就要关灯,否则难以入眠。于是,问题便来了---谁去关灯呢?一场斗智斗勇的较量就此拉开了帷幕。 眼镜刘说:“关灯乃一项义务,须由咱们的老大来做,所谓一国之君爱民为先也。你们说,有没有道理?”眼镜以专犯上司、要享受公仆的服务却不愿做公仆而闻名。 一石激起千...
射阳县消炎回答： 花的学校——泰戈尔儿童诗歌赏析收藏到手机转发评论(4)2011-05-13 21:09花的学校——泰戈尔儿童诗歌赏析六月天空的乌云中雷声隆隆,阵雨哗哗哗倾落. 潮湿的东风掠过空旷的田野,在竹林里呜呜呜吹响笛子.不知从哪儿钻出来一簇簇...
闫农13339372932问： 《花的学校》 - ？
射阳县消炎回答： 《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感.课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表...
闫农13339372932问： 花的学校讲了什么道理 - ？
射阳县消炎回答： 《花的学校》出自泰戈尔的《新月集》,是泰戈尔一部著名的儿童散文诗集,当时,风华正茂的泰戈尔,正值春风得意.他的第一个女儿刚好降生,事业上也不断取得成功.温馨的家庭,锦绣的前程,使得青年诗人身心愉悦.正是在这样的背景...
闫农13339372932问： 花的学校课文片段主要描写了什么什么什么,什么等几种景物 - ？
射阳县消炎回答： 《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物. 《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗,为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文 ,
闫农13339372932问： 泰戈尔的花的学》中,地下的学校指的是什么 - ？
射阳县消炎回答： 课文里的地下的学校指的是花儿埋在地下的地方. 这里运用了拟人和比喻的手法,刻画了花孩子们天真烂漫,自由洒脱的性格特点.
闫农13339372932问： 《花的学校 》泰戈尔 - ？
射阳县消炎回答： 运用了拟人手法,刻画了花孩子们天真烂漫,自由洒脱的性格特点.
闫农13339372932问： 花的学校中的花指的是什么? - ？
射阳县消炎回答： 指的是花儿在地下上学的地方.作者把花子埋在一起比喻成了学校.这里还运用了拟人手法,刻画了花孩子们天真烂漫的性格. 拟人修辞方法,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子(就像童话里的动物、植物能说话,能大笑). 课文讲解 这是一篇散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音乐美和节奏美,但又没有分行和押韵.课文以“花的学校”为题,花是娇嫩的、美丽的象征,有如孩子般纯洁,他们在“地下的学校”,就像泥土里即将破土的苗,渴望外面精彩的世界. 课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚.
闫农13339372932问： 花的学校,我发现那这些花是在什么时候突然跑出来? - ？
射阳县消炎回答： 《花的学校》中,“我”发现花是在六月的阵雨落下后出现的,原文相关内容如下: 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛.于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂...
闫农13339372932问： 《花的学校》雨一来他们就放假了这向话中的“他们”是什么意思 - ？
射阳县消炎回答： “它们”指的是花儿们,句子运用了拟人的修辞手法.《花的学校》以儿童独特的视野,生动描绘了孩子们眼里的花开,巧妙地表现了孩子们的专心理,以属及他们活泼的想象. 诗人将自己的灵魂穿织于诗篇里,使诗句充满了灵性的芬芳.阅读...
闫农13339372932问： 花的学校,第四段描写的是什么情景? - ？
射阳县消炎回答： 《花的学校》第四段描写了花朵关了门做功课,相关内容如下: 它们关了门做功课.如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的.雨一来,它们便放假了.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手....
