《竹节人》优质课教案
小学生做出课文里的竹节人,课文中的竹节人怎么做
教学过程: 一、复习导入 这节课我们继续学习《竹节人》,进一步了解作者玩玩具的故事 ,体会作者所表达的思想感情。 二、品读体会,感受乐趣 1.“还有同学别出心裁,想技高一筹,给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋……于是对方大呼胜利。”这一段描写起什么作用? 明确:写出了大家玩“竹节人”游戏的生动有趣,烘托出...
什么让生活更美好教案
2、分享“美好事件”，捕捉美好镜头：联系本单元课文《竹节人》，回顾、交流课文中的美好。引出学生心中的美好事件，结合教材中的习作提示，展开小组交流。学生分享心中的美好事件，捕捉事件中最美好的一个镜头。3、练写”美好片段”，点拨表达方法：学生练写”美好片段”。组内分享，交换阅读圈划品评。学...
谁有六年级上册《竹节人》的课文和教案?
《竹节人》是六年级的一篇课文，课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。全文可分为三个部分：第一部分（1-2段），概述“我们”当时迷上了竹节...
在活动中小明认为大人童年时的一些游戏已经过时了如今流行的网络游戏...
我觉得我应该会对小明说，每一代人有每一代人的青春，你不能觉得自己现在流行的网络游戏就很刺激，好玩，你要知道未来可能下一代人，他们会觉得你的已经过时
六年级上册语文课文目录部编版
9 竹节人 10 宇宙生命之谜 11_ 故宫博物院 习作:___让生活更美好 语文园地 第四单元 12 桥 13 穷人 14_ 在柏林 口语交际:请你支持我 习作:笔尖流出的 故事 语文园地 快乐读书吧 第五单元 15 夏天里的成长 16 盼 习作例文: 爸爸的计划 小站 习作:围绕中心意思写 第六单元 17 古诗三首 浪淘沙(其...
竹节人出自哪一本书?
《竹节人》是2019年06月19日长江文艺出版社出版的图书，作者是范锡林。《竹节人》是六年级的一篇课文，课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。全...
鄄城县氯氮回答： 《竹节人》是2019年06月19日长江文艺出版社出版的图书,作者是范锡林. 《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我...
郗要13828181161问： 六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈,,,,,, - ？
鄄城县氯氮回答： 第九课:竹节人 1、课文主题思想本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情.
郗要13828181161问： 六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈课文主要讲了一个什么的故事? - ？
鄄城县氯氮回答： 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情. 竹节...
郗要13828181161问： 竹节人的主要内容是什么?急需. - ？
鄄城县氯氮回答： 《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人...
郗要13828181161问： 竹节人采用阅读的方法是什么 - ？
鄄城县氯氮回答： 根据阅读目的的不同,采用不同的阅读方法. 《竹节人》主要写了“制作竹节人”“竹节人玩趣”“老师玩玩具”三件事,“制作竹节人”可以采用扫描式阅读法,“竹节人玩趣”“老师的故事”可以采用研读法. 竹节人这篇课文全文围绕“...
郗要13828181161问： 竹节人的科学原理是 ？
鄄城县氯氮回答： 竹节人,主要应用了物理中杠杆的原理.制作竹节人.一、材料竹节、钩针、绳子二、方法步骤1、找来一节拇指粗细的长竹子.金丝竹最好,将这节竹子裁成9小节.第一...
郗要13828181161问： 《竹节人》这篇文章的脉络是什么?？
鄄城县氯氮回答： 《竹节人》这篇文章的脉络是,第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一.第二段(3-7):写制作竹节人的情景.第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景.第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人.
郗要13828181161问： 竹节人段意,主要内容,中心 - ？
鄄城县氯氮回答： 1、本文一共分为四段,段意如下: 第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一. 第二段(3-7):写制作竹节人的情景. 第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景. 第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人. 2、《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
郗要13828181161问： 部编人教版六年级第九课《竹节人》中豁开什么意思? - ？
鄄城县氯氮回答： 豁开的意思是——拿剪子等工具裂开 《竹节人》是六年级的一篇课文.文章围绕主角颜通过写制作竹节人,斗竹节人的情景,表现了竹节人这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
郗要13828181161问： 竹节人那一课中疲倦还可以用什么来代替 - ？
鄄城县氯氮回答： 你好!竹节这一课主要描写了制作竹节人、斗竹节人的过程和乐趣,表现出孩子们对自制竹节人的自豪、对斗竹节人的痴迷.体现了“我们”对竹节人的喜爱之情.文中疲倦还可以用(疲困、疲乏、疲劳、困倦、疲惫)等词代替,祝你生活愉快!
