《溪水》阅读答案
《溪水》,李光荣,阅读理解答案,十万火急~~~
1.作者为什么说“如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了”？答：答案①因为“忧伤或喜悦的泪水”来自你的眼睛和心理感受；②从“忧伤”来看，你已经意识到自然之美的不可穷尽；③从“喜悦来”看，你已经懂得美无处不在，无需刻意寻找的道理。2.溪水具有的...
溪水(苏雪林)阅读练习答案
恩。我手上没有拿书本，第2个问题哪一段都没看到，抱歉了不能回答。4.她有忧愁.苦闷，表现在 :早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心 她有活泼，淘气，表现在 :<1>在夏天的时候,一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。 <2>推推挤挤的推...
课外阅读。 溪水 我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的身影...
1 这里是“嬉戏玩耍”的意思，表达出溪水的活泼与快乐。 2．“沉闷”的原因是溪水被重叠的浓翠囚禁；“活泼和快乐”的原因是几番秋雨之后，溪术涨了几篙。 3．不经意地涎着脸皮撒娇撒痴地要求石头放行；水开始娇嗔起来，拼命向石头冲突过去。 4．“略”。（提示：热爱自然，热爱生活，追求个性...
《溪水》 阅读答案!十万火急~~~ 小学阅读训练80篇 真题备考5 问题...
（1）“沉闷”的原因：她(溪水)被重叠的浓翠囚禁 （2）“活泼和快乐”的原因：几番秋雨之后，溪水涨了几篙；5.水石争执时，水对石头的态度是什么样的？（2分）辟辟拍拍。温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边——她真的怒了，不是儿戏。
文言文点击溪水答案
6. 《溪水》阅读题与答案 文章着重刻画了溪水流经途中的哪两件事?表现出溪水怎样的性格特点?请根据文意简要回答。 水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个xuán涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,急得几乎;水的将手一松,他才的逃走了。 辟辟拍拍,温柔的巴...
求,《溪水》——李汉荣。阅读答案。
作者对溪水是什么样的感情？1.首先写溪水的沉静，再写溪水的活泼，最后写溪水的湍急，就像发怒一样，意在写它的汹涌。2.溪水具有沉静、活泼，同时又具有汹涌的个性。.3.本文用了拟人的手法，把溪水人格化，赋予了溪水少女的情致、气质和性格。形象生动，增添了文章的诗意和美感。4.这里是“嬉戏玩耍”...
溪水阅读摘抄句子并赏析
1. 在古镇，每条巷子的旁边，每间屋子的檐下，都是欢快的小溪。有的大一点，有的小一点，溪水不停地往下流着，流过鳞次栉比的小店，流过幸福的少数民族人家，流过黄灿灿的油菜花地……2. 浪涛拍打着江岸，激起朵朵浪花猛然落下，甩出了震耳欲聋的鼓点。那鼓面起起伏伏，尽情欢唱着，抖动着。飞溅...
溪水苏雪林阅读中的过渡句是哪句?
我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷...
课外阅读。 溪水与石头 一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里,挡住了...
1．粉身碎骨；挺身向前；前赴后继 2．溪水唱着歌儿，由远而近。 3．棱角变秃了，身躯变小了。4．溪水依然唱着歌儿，向前流着……
《溪水》的表现手法阅读感受
《溪水》是一篇清丽感人的写景美文。作者运用拟人、比喻等修辞手法，使得本文语言清新传神，一条溪水被写活了，洋溢着生机和活力，让人百读不厌。《溪水》的语言特点在于以下几个方面值得品味学习：一是语辞美。《溪水》的语言美，不仅仅是表达的形式，而且成为了文章的审美内容之一，成了具有一定独立价值...
井研县阿乐回答：[答案] 阅读《溪水》,完成问题. 一条大河有确切的源头,一条小溪是找不到源头的,你看见某块石头下面在渗水,你以为这就是溪的源头,而在近处和稍远处,有许多石头下面、树丛下面也在渗水,你就找那最先渗水的地方,认它就是源头,可是那最先...
宇文嘉17125486689问： 苏雪林《溪水》阅读答案 - ？
井研县阿乐回答：[答案] .文章着重刻画了溪水流经途中的哪两件事?表现出溪水怎样的性格特点?请根据文意简要回答.水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个xuán涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,...
宇文嘉17125486689问： 溪水 苏雪林阅读答案1.读过了文章之后,溪水给你留下了怎样的印象?2.“我们”到这树林中来,为什么总要到坝塘边参观水石的争执,一坐总是一两个钟头... - ？
井研县阿乐回答：[答案] 1、柔美,活泼调皮,执着不屈不挠 2、表现了我热爱溪水,热爱大自然,向往自由的情感 3、可以根据第一题展开写 刚学完这篇课文,纯手打,求采纳(^∇^)
宇文嘉17125486689问： 《溪水》阅读答案 - ？
井研县阿乐回答： 1. 夏天的溪水:忧郁 沉闷 秋天的溪水:活泼 快乐 淘气 执着2. 因为作者是一个追求个性,崇尚自由的人 ,他希望自己能像溪水一样快乐,顽强,得到自由.麻烦最佳答案...
宇文嘉17125486689问： 急求求苏雪林《溪水》阅读答案 - ？
井研县阿乐回答： 第6节中,作者将溪水“捉弄”小红叶的画面刻画的栩栩如生,向读者表现出了一个调皮,可爱的吸水性向.执着,顽强,不屈不挠.自己写的,老师没讲过 写的不对别介意.
宇文嘉17125486689问： 《溪水》 阅读答案 - ？
井研县阿乐回答： 答:我能感受到作者渴望回到童年时代,在课文中,他把溪水进行拟人化,在最后,他与溪水进行玩耍~
宇文嘉17125486689问： 溪水 苏雪林 阅读答案 第二段中,溪水为什么会“沉闷”?请用文中的语句回答 - ？
井研县阿乐回答：[答案] 第二自然段写溪水“如何沉闷”,第四自然段写“恢复从前的活泼和快乐”,这里“沉闷”“活泼和快乐”的原因各是什么?(4分) (1)“沉闷”的原因:她(溪水)被重叠的浓翠囚禁 (2)“活泼和快乐”的原因:几番秋雨之后,溪水涨了几篙...
宇文嘉17125486689问： 作者苏雪林的溪水的阅读答案 - ？
井研县阿乐回答： 溪水》阅读答案 溪水 文/绿漪 我们携着手走进林子,溪水漾着笑涡,似乎欢迎我们的双影.这道溪流,本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间. 早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑,夜深时不能和...
宇文嘉17125486689问： 《溪水》,李光荣,阅读理解答案,十万火急~~~~~~？
井研县阿乐回答： 1.①因为“忧伤或喜悦的泪水”来自你的眼睛和心理感受;②从“忧伤”来看,你已经意识到自然之美的不可穷尽;③从“喜悦”来看,你已经懂得美无处不在,无需刻意寻找的道理.2.①顺乎自然,走它该走的路,不错走一步;说它该说的话,不多说一句.②单纯坦荡,心仪、欣赏一切美而不据为己有.3.从四个方面:溪水无处不在的源头;溪水的流淌显示出的大自然的智慧;溪水丰富的经历;溪水纯洁美好的品性.4.①与溪水形成对比,突出溪水的美好,赞美溪水具有清澈的情感和思想;②突出文章主题,通过“我”羡慕和渴望做溪水,表现人们应该像溪水一样追求美好境界:清亮、坦荡,而不自私.
宇文嘉17125486689问： 溪水阅读题的答案 - ？
井研县阿乐回答： 首先写溪水的沉静,再写溪水的活泼,最后写溪水的湍急,就像发怒一样,意在写它的汹涌.溪水具有沉静、活泼,同时又具有汹涌的个性.全文主要运用了拟人的修辞手法,这样写是因为用拟人的手法更容易使文章显得生动形象,也能更具体的写出溪水的个性.水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个xuán涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了. 这一段很形象地描写出了小溪流的活泼,即符合小溪的形象,同时又运用了拟人的手法,让你看起来觉得好像真的就那么一回事儿.我想,其实回答这些问题,你只要抓住那些重要的点,然后回答的具体点就够了.
