溪水短文阅读及答案
苏教版五年级阅读短文《一桶水》参考答案
简简单单的一桶水，证明了刘阿姨、林阿姨的淳朴，细心，小小的一个细节都会考虑到别人的感受，通过她们的行动反衬了作者的粗心同时也拉近了作者与邻居之间的关系。
小船和流水阅读答案
4.短文中表现小船满足于现状的句子是：它自我安慰道：“这儿也不错嘛，有花，有树，有鸟叫，天上有白云……”5.小船每天躺在河湾里，靠晒太阳打发日子，会有怎样的后果？答；小船永远不会前进了，直到自己被毁坏。6.这则寓言告诉我们什么道理？答：一个人只有依靠自己努力不怕困难，树立信心，才能...
奇异的河流阅读短文答案
①大地有万类万物，其中最普通、最忙碌而又最神秘的，大约就是江河流水。草木枯荣，四时更替。飞鸟也，走兽也，熙熙攘攘的人群，无不需要驻足、稍息，唯独江河东去，不舍昼夜。假如追随一处流水，沿江而下，你就会知道，人永远不可能走在江河水的前面，但又总有波涛在你身后汹涌。所有的河流都会汇聚到一...
阅读题《一碗水》的答案
1、这篇短文是围绕着什么来写的？主要写了哪几方面的内容？答案：围绕着名字叫做“一碗水”的泉水来写的；主要写了两个方面的内容：一是泉水的特征，保持不干涸，刚好一碗；二是我们和树林里的主人都喜欢喝“一碗水”泉水。2、你觉得这篇短文表达了作者怎样的感情？答案：表达了我们对泉水的珍惜和...
阅读短文,水是生命的源泉,答案
没来得及说下课,有些同学就想宽大的操场上去玩了.老师说下课的那一会儿,同学们不管三七二十一,都飞快的冲出了教室.特别是我们班上那几个调皮的,比如杨玉诚啊,张晨佩啊……夏天来了!小花长得更艳丽了,小草长得更茂盛了,就连同学也长高了.蝴蝶在花丛中翩翩起舞,而蜜蜂确在花丛中忙碌着,从来不偷懒....
人类水资源现状,阅读短文答案拜托啦!
D. 文中举出北方地区、南方水网地区、西北干旱区、西南山丘区等几个地区的用水情况，主要是为了具体说明我国是一个水资源十分短缺的国家。20．针对我国水资源的现状，请你提两条合理建议，并简要说明理由。（2分）参考答案：16. 主要说明方法：列数字。作用：具体、准确地反映了全球水资源的总量及咸水...
阅读短文回答问题为什么和尚越来越多而水却越来越少了?
为什么和尚越来越多而水却越来越少了，因为这是由于每个人心里存在着互相攀比心理导致的，他会觉得为什么我我要打水让别人来喝呢，这样不公平。
谁有一碗水阅读短文的题目和答案啊
（1）围绕着名字叫做“一碗水”的泉水来写的；主要写了两个方面的内容：一是泉水的特征，保持不干涸，刚好一碗；二是我们和树林里的主人都喜欢喝“一碗水”泉水。（2）表达了我们对泉水的珍惜和感激之情，同时也表达了泉水的无私贡献精神。（3）我喜欢这一碗水，因为它是大山的乳汁，哺乳了大山的万物...
阅读下面的短文,回答问题:向天取水地球上,水的三种状态在不断地相互...
导致降雨，这样就达到了人工降雨的目的．（3）水的密度一定，水越深产生的压强越大，为了让水坝能承受更大的水压，建造时做成上窄下宽．故答案为：（1）汽化、液化、升华、凝华、熔化、凝固；（2）人工降雨，干冰发生了什么状态变化？升华；（3）水坝下部受到水的压强比上部大．
一碗水阅读理解
这一碗水，老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水，唱得那么动听；小松鼠喝了它的水，显得那么机灵；村里的娃娃喝了它的水，一个个是那样聪明。啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！⒈选择下面各字的正确读音，用标出。树阴（ynyīn）爪（zhǎozhuǎ）印苔藓（xiǎnxuǎn）⒉这篇短文围绕...
启东市朗铭回答：[答案] .文章着重刻画了溪水流经途中的哪两件事?表现出溪水怎样的性格特点?请根据文意简要回答.水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个xuán涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,...
颜筠13095035501问： 溪水 苏雪林阅读答案1.读过了文章之后,溪水给你留下了怎样的印象?2.“我们”到这树林中来,为什么总要到坝塘边参观水石的争执,一坐总是一两个钟头... - ？
启东市朗铭回答：[答案] 1、柔美,活泼调皮,执着不屈不挠 2、表现了我热爱溪水,热爱大自然,向往自由的情感 3、可以根据第一题展开写 刚学完这篇课文,纯手打,求采纳(^∇^)
颜筠13095035501问： 《溪水》阅读答案 - ？
启东市朗铭回答： 1. 夏天的溪水:忧郁 沉闷 秋天的溪水:活泼 快乐 淘气 执着2. 因为作者是一个追求个性,崇尚自由的人 ,他希望自己能像溪水一样快乐,顽强,得到自由.麻烦最佳答案...
颜筠13095035501问： 《溪水》 阅读答案 - ？
启东市朗铭回答： 答:我能感受到作者渴望回到童年时代,在课文中,他把溪水进行拟人化,在最后,他与溪水进行玩耍~
颜筠13095035501问： 《溪水》,李光荣,阅读理解答案,十万火急~~~~~~？
启东市朗铭回答： 1.①因为“忧伤或喜悦的泪水”来自你的眼睛和心理感受;②从“忧伤”来看,你已经意识到自然之美的不可穷尽;③从“喜悦”来看,你已经懂得美无处不在,无需刻意寻找的道理.2.①顺乎自然,走它该走的路,不错走一步;说它该说的话,不多说一句.②单纯坦荡,心仪、欣赏一切美而不据为己有.3.从四个方面:溪水无处不在的源头;溪水的流淌显示出的大自然的智慧;溪水丰富的经历;溪水纯洁美好的品性.4.①与溪水形成对比,突出溪水的美好,赞美溪水具有清澈的情感和思想;②突出文章主题,通过“我”羡慕和渴望做溪水,表现人们应该像溪水一样追求美好境界:清亮、坦荡,而不自私.
颜筠13095035501问： 溪水 苏雪林 阅读答案 第二段中,溪水为什么会“沉闷”?请用文中的语句回答 - ？
启东市朗铭回答：[答案] 第二自然段写溪水“如何沉闷”,第四自然段写“恢复从前的活泼和快乐”,这里“沉闷”“活泼和快乐”的原因各是什么?(4分) (1)“沉闷”的原因:她(溪水)被重叠的浓翠囚禁 (2)“活泼和快乐”的原因:几番秋雨之后,溪水涨了几篙...
颜筠13095035501问： 《溪水》阅读答案 - ？
启东市朗铭回答： 她有忧愁.苦闷,表现在 :早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑,夜深时不能和娟娟的月儿谈心她有活泼,淘气,表现在 :<1>在夏天的时候,一面疾忙的向前走着,一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……...
颜筠13095035501问： 作者苏雪林的溪水的阅读答案 - ？
启东市朗铭回答： 溪水》阅读答案 溪水 文/绿漪 我们携着手走进林子,溪水漾着笑涡,似乎欢迎我们的双影.这道溪流,本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间. 早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑,夜深时不能和...
颜筠13095035501问： 阅读短文,回答问题. 溪水和潭水 一条溪水沿着山涧,叮叮咚咚向前流去.流到了小潭边,溪水对潭水说:“咱们走吧,到大海去.” ... - ？
启东市朗铭回答：[答案] 1.第一段:溪水建议潭水两人做伴一起去大海,潭水不去. 第二段:溪水来到大海,永不枯竭,潭水在原地干涸了. (答案不唯一) 2.(1)穿过隧道,跨过长江,驶入平原,就到达目的地了. (2)你看,我左岸有公园,右岸有广场,春天有花草柳树与...
颜筠13095035501问： 《溪水》李汉荣的阅读答案 - ？
启东市朗铭回答：1,赞美溪水具有清澈的情感和思想.①因为“忧伤或喜悦的泪水”来自你的眼睛和心理感受:溪水无处不在的源头,通过“我”羡慕和渴望做溪水:清亮,也是源头之一了”,表现人们应该像溪水一样追求美好境界,走它该走的路;溪水纯洁美...
