《游子吟》教学课件
小学二年级语文《母亲的恩情》教案
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《游子吟》。 2、理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得报答父母的养育之恩。 教学准备 课件 教学过程 (一)复习导入 上节课,同学们都认真自读了《母亲的恩情》这篇课文,想展示一下你们的学习成果吗?那么请你再读读课文,待会...
《厚德——以孝为先》心理健康主题班会
乙、歌曲《游子吟》（课件播放）甲：是呀，不论我们走到哪里，我们永远都是父母的牵挂，乙：不论我们有多大年纪，我们永远都是最需要保护的孩子。合：在父母的心中，我们永远都是最可爱的孩子，永远是他们最亲的人。甲：请同学们谈谈父母平时怎样关心我们的呢？（课件图片）生：谈 甲：父母对我们的...
母亲节主题班会活动教案
1、教师吟诵《游子吟》,并让学生说说这首诗是歌颂什么的。 2、让学生说说自己的父母是怎样关心自己的。 二、诗歌朗诵《感恩父母的爱》。 看着窗外的繁华,忽然想起了妈妈,您是否然孤独的坐在灯下?留下那寂寞的泪花,鸟有反哺之情,羊有跪乳之恩。有一个词语最亲切,有一声呼唤最动听,有一个人最要感谢,有一种...
《古诗》教学设计
3、释题:吟:吟诵,古代诗歌体裁的一种名称,如孟郊的《游子吟》、白居易的《暮江吟》、李白的《白头吟》等。 4、质疑:作者为什么要吟诵石灰呢?大家了解石灰吗? 课件出示《石灰的自述》,引导学生了解石灰的相关知识。 三、初读古诗,抓字眼,明诗意。 1、出示古诗,学生自由读诗,要求读正确。 2、指名读,正音。学...
幼儿园小班教案
游子吟 慈母手中线, 游子身上衣。 临行密密缝, 意恐迟迟归。 谁言寸草心, 报得三春晖。 送友人 浮云游子意, 落日故人情。 挥手自兹去, 萧萧班马鸣。 关山月 明月出天山, 苍茫云海间。 长风几万里, 吹度玉门关。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 送孟浩然...
关于古诗,要怎样设计节目,要怎样设计班会主题呢?
1、小提琴伴奏《水调歌头》带入诗境，2、看图诵诗，春夏秋冬 3、看图猜诗（放课件）第二部 （亲情）1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）}。2. 报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢？3、相声《慈母心》4、一起来看看《七步诗》的创作过程...
读诗使人灵秀语文古诗教学
在教学古诗时,教师要通过多种方式,多条渠道创设情境,引学生入“境”。具体方法有很多: 1、介绍作者背景。每一首古诗的作者都有他特定的生活背景和个人阅历,学生了解了这些以后,就能把握作者作诗时的特殊心情去读诗去想象。如教《游子吟》时,由于学生的现实生活与当时环境相差甚远,我将《孟母三迁》的故事作补充,...
《感恩父母》主题班会
1、通过诗《游子吟》引入主题。 “慈母手中线,游子身上衣。”天下父母之爱,其实都在一针一线、一封家书、一件小事之中。母爱是温暖的外衣,时时关爱着你的身体;父爱是贴身的背心,刻刻包围着你的心。父爱母爱是你身上的两重衣,无时无刻不围绕着你的前后,无论你远隔千山万水,还是在天涯海角,父爱母爱都在你身上紧...
四年级语文《枫桥夜泊》说课稿
他想起了自己年迈的母亲连夜赶制御冬的衣服,他想起了母亲拉着自己的双手千叮万嘱的话语;———引背孟郊《游子吟》 他看着远处星星点点的渔火,想起自己的孩子可能正趴在自家小院里捉蟋蟀的情景,不禁泪滑眼角。———引背叶绍翁《夜书所见》 他想起家乡稻谷飘香,瓜果满园的景色,想起自己的朋友登高遍插茱萸的情形。
低声诵读《游子吟》,想象一位慈母,在子女外出前,借着油灯的微光为子女缝...
明日，他就要走了，离开慈爱的母亲，离开这破旧的小屋，离开这生他养他的故土。他心中的不愿是说不出来的，他不能为母亲做些什么，他只能说在外他会时常想念这里，在外好好学习，心中不禁吟一道诗来：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。屋外，刺骨的风...
高坪区欣洛回答： 诗歌《游子吟》1、活动目标: (1) 初步理解古诗的主要含义,学习按照古诗的韵律、节奏朗诵. (2) 让幼儿通过朗诵,了解母亲的辛劳和慈母之爱. (3) 激发心中热爱妈妈的情感. 2、活动准备: 缝制的衣服,挂图一张 3、指导要点: (1) ...
前尚19141197516问： 游子吟讲的是什么? - ？
高坪区欣洛回答： 游子吟 作者:【孟郊】 年代:【唐】 体裁:【乐府】 慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归. 谁言寸草心,报得三春晖. 【注解】: 1、寸草:比喻非常微小. 2、三春晖:三春,指春天的孟春、仲春、季春;晖,阳光;形容母...
前尚19141197516问： 联系课文内容,说说《游子吟》这首诗的意思. - ？
高坪区欣洛回答： 《游子吟》这首诗的意思是: 慈祥的母亲手里把着针线. 为将远游的孩子赶制新衣. 临行她忙着缝得严严实实, 是耽心孩子此去难得回归. 谁能说象小草的那点孝心, 可报答春晖般的慈母恩惠? 原文: 游子吟 (唐)孟郊 慈母手中线,游子身上衣. 临行密密缝,意恐迟迟归. 谁言寸草心,报得三春晖.
前尚19141197516问： 游子吟内容?？
高坪区欣洛回答： 游子吟( 唐)孟郊 慈母手中线,游子身上衣. 临行密密缝,意恐迟迟归. 谁言寸草心,报得三春晖!
前尚19141197516问： 如何在语文教学中培养学生的想象力 - ？
高坪区欣洛回答： 早在古希腊时代,亚里斯多德就指出:“想象力是发现、发明等一切创造力的源泉.”没有想象就没有创造.这正如阿基米德说的:“给我一个支点,我可以把地球撑起来!” 语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象的学科,它在培养学...
前尚19141197516问： 语文三年级的第24课古诗两首第二首是游子吟唐孟姣写的 - ？
高坪区欣洛回答：[答案] 游子吟(孟郊) 慈母手中线,游子身上衣. 临行密密缝,意恐迟迟归. 谁言寸草心,报得三春晖.
前尚19141197516问： 如何在语文教学中渗透传统美德教育 - ？
高坪区欣洛回答： 《语文课程标准》指出:“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展.”语文学科文道结合,具有工具性和人文性统一的特点,在开展传统美德教育方面有着得天独...
前尚19141197516问： 运用所学教材知识概括游子吟的寓意 - ？
高坪区欣洛回答： 这首诗吟颂了伟大的母爱.诗的开头两句,所写的人是母与子,物是线与衣,点出了母子相依为命的骨肉之情.中间两句集中写慈母的动作和神态,表现了母亲对儿子的留恋之情.最后两句是前四句的升华,以形象的比喻,寄托赤子的情怀,对于春日般的母爱,小草似的儿女,怎能报答于万一呢?全诗于质朴的语言中饱含着浓郁的母子亲情.
前尚19141197516问： 小学语文人教版古诗大全 - ？
高坪区欣洛回答： 望天门山李白天门中断楚江开,碧水东流至北回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.别董大高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己,天下谁人不识君?绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴...
前尚19141197516问： 二年级下册语文书第54页九课,母亲的恩情里面的游子吟是什么意思? 54页 - ？
高坪区欣洛回答： 是唐人孟郊的一首诗,用来表达对母亲的感恩,也突出了母爱的光辉与伟大:慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.
