《渡荆门送别》教学反思
李白《渡荆门送别》教案设计
李白《渡荆门送别》教案设计 篇1 李白《渡荆门送别》 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 教学重点 1、体会诗词的意境美、语言美。 2、背诵并默写这首诗。 教学难点 激发学生想像,再现诗歌画面,深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思经...
部编版八年级上册语文第十二课《渡荆门送别》教案及知识点
1、说说《渡荆门送别》一诗的主要内容。(写作者李白出蜀至荆门来到楚地时所见到景色及自己的感受。) 2、这首诗与我们以前学过的送别诗有什么不一样?它表现的是一种什么情感?(以前的送别诗是友人相送,表现的是友情,而这首诗,一下子看不出来是谁送谁,表现的是乡情。一般送别诗的感情基调是依依难舍缠绵悱恻,而...
人教版八年级语文教学反思范文
《渡荆门送别》是唐代大诗人李白青年时代的作品。诗作通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写,抒发了诗人对大好河山的赞美和对故乡的无限爱恋之情。 《游山西村》是南宋大诗人陆游的诗作。诗歌通过记游抒情,写出了丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象,反映了农家的盛情之意,表现了作者对农家淳朴风俗的留恋。 《掌声》...
《渡荆门送别》赏析
详情请查看视频回答
语文版七年级下第七单元《诗词五首》教学设计
三、教学过程第一课时学习《迢迢牵牛星》、《渡荆门送别》和《春望》(一)导语中国是诗的国度,“诗”是古代文学长廊中一颗璀璨的明珠。读诗,不但可以借助诗句领略祖国河山的壮丽,还会让我们情不自禁地陶醉于诗中形象所构成的或含蓄凄美或开阔奔放的意境之中,获得审美的愉悦。下面就让我们再次步入诗的殿堂,去领略...
【初中语文阅读教学出彩三法】 初中语文阅读教学策略
作为语文教师，在课堂阅读教学中，适度地引导学生加强外延式拓展，增加阅读量，也不失为一种好办法。在具体操作上，我常采用同类题材拓展的办法。例如，苏轼的《水调歌头》是写月的，我就让学生寻找课本内外写月的诗词，这就有了李白的《渡荆门送别》中“月下飞天镜，云生结海楼”、《木兰诗》中“朔...
鲁教版初一下册语文教学反思怎么写:《短文两篇》
从教学的案例出发 具有针对性的点评自己的教学 ，得失之处对自己下一次的教学就会 有所改进和提高 。常常写教学心得和反思能够更快地提高自己的教学水平 ，让自己能够高屋建瓴 ，走向成功 。鲁教版初一语文下册 课 目 课 目 课 目 第一单元 1 新闻两则 [0] 2 诗两首 [0] 3 芦花荡 [0] ...
借景抒情的送别诗歌
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情! 渡荆门送别---李白 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 送友人---李白 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 山中送别-...
端午的鸭蛋怎样渗透法制教育
李白《静夜思》《渡荆门送别》杜甫《月夜忆舍弟》2、想一想，我们的家乡有哪些特产？这些特产如何推广和保护，可能会涉及到那些法律条款？学生讨论交流，教师诱导点拨（《商标法》和《非物质文化遗产保护法》）。3、请分别为家乡的某一特产或高邮咸鸭蛋各拟一则广告。五、总结本课（屏幕出示）结语：现代...
《钱塘湖春行》教学设计
有写田园风光，抒发诗人孤独彷徨之情的《野望》，有写登临之景，抒发诗人吊古伤今，惹动乡愁的《黄鹤楼》，有描绘塞外雄浑壮丽的景象，表现对个人荣辱沉浮的达观之情的《使至塞上》和，还有摹写诗人辞亲远游所见景象，表达对故乡的依依惜别之情的《渡荆门送别》···今天要和大家一起学习学一首点染...
渠县鱼腥回答： 诗人远渡荆门,眼望一派壮丽的大好河山,心生豪放.抒发了自己的胸怀与进取精神,生气勃勃,意气风发.诗的前三联描写的是渡过荆门山时诗人所看到的奇妙美景.最后一联写的是诗人在欣赏荆门一带的风光时,面对那流经故乡的滔滔江水,所产生的思乡之情.诗人没有直接说自己思念故乡,而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行,从对面写来,愈发显出自己对故乡的思念.全诗想像瑰丽,意境高远,充满了生活的光彩.
黄和13371553332问： 赏析《渡荆门送别》 - ？
渠县鱼腥回答： “山随平野尽,江入大荒流.”前句形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色:山逐渐消失了,眼前是一望无际的低平的原野.它好比用电影镜头摄下的一组活动画面,给人以流动感与空间感,将静止的山岭摹状出活动的趋向...
黄和13371553332问： 赏读古诗《渡荆门送别》(李白) - ？
渠县鱼腥回答： 李白的《渡荆门送别》诗历来为诗坛所注目,这不仅是因为第二联写得气势非凡,大气包举,更是因为全诗充满了一种无人可及的浪漫情调.从开篇到结尾一气呵成,给人以回肠荡气的美感享受,丝毫没有送别诗所惯有的感伤与悲凉,你甚至读...
黄和13371553332问： 如何赏析李白的《渡荆门送别》? ？
渠县鱼腥回答： 本诗只有短短四句话四十个字,但时间、空间跨度很大.空间上,诗 中写到了高山、平川、地面、天上;时间上从白昼写到黑夜,内容丰富,意境 深远,层次清晰.诗人用曲折含蓄的语言,勾画出一幅天高云淡、雄伟壮空 的山川美景图,抒发了对故乡的眷恋和思念之情,构思巧妙,新颖奇特.
黄和13371553332问： :《渡荆门送别》这首诗是一篇送别诗,表现作者什么思想感情 - ？
渠县鱼腥回答： 诗人五岁后至二十五岁之前,都是在蜀中度过的.突然别离家乡到异地远游,这一别,不知何时才能再回来,自荆门以下,形成一道门开元二十四年(726),二十五岁的李白离开家乡四川,开始了他仗剑远游的豪迈生涯.当他乘船穿行壮丽雄伟的三峡之后,来到湖北荆门山(荆门山与长江之北的虎牙山两两相对,自然会产生惜别之情:身后是自己读书蓄志的家乡,前方是自己向往的广阔天地,长江便流入了平原地区).他酷爱故乡的山山水水,对故土有着浓厚的感情
黄和13371553332问： 初二语文《渡荆门送别》 - ？
渠县鱼腥回答： 1 ——“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移,真切的表现出来,写活了,给人以空间感和流动感.2 皎洁的明月在空中流转,如同飞在空中的明镜.云气勃郁,在大江面上变幻莫测,如同海市蜃楼一般.请记住,古文的现代文描绘就是翻译.3内容上用拟人的手法,借写故乡水有情,不远万里,依恋不舍送我远别故乡,表达了诗人离开故乡时依依不舍,思念故乡的感情.结构上总结全文,升华主题.请采纳.
黄和13371553332问： 《渡荆门送别》表达了作者怎样的思想方法? ？
渠县鱼腥回答： 《渡荆门送别》中用拟人手法,表达了作者对故乡无限爱恋之情及故乡之水的深情厚谊,故乡思念之情.补充知识:此诗是诗人开元十三年(公元725年)出蜀至荆门时所...
黄和13371553332问： 初二语文30课 使至塞上 和 渡荆门送别 赏析 急!!!! - ？
渠县鱼腥回答： 使至塞上 一、整体把握 开元二十五年(737)的春天,王维奉唐玄宗之命,赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸,这实际上是被排挤出朝廷.这首诗所写的就是这次出使的情景.诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历.“单车欲问边”...
黄和13371553332问： 速求《度荆门送别》赏析 - ？
渠县鱼腥回答： 李白《渡荆门送别》赏析渡远荆门外,来从楚国游. 山随平野尽,江入大荒流. 月下飞天镜,云生结海楼. 仍怜故乡水,万里送行舟.赏析荆门,山名,在今湖北省宜都县西北的长江南岸,隔江与虎牙山对峙,战国时属于楚国.李白在蜀...
