《桥》第二课时教学设计
桥第二课时教案参考
1、经过上节课的学习，有些画面深深地印在我们脑海中，挥之不去，桥教案第二课时。下面大家请看这些词（咆哮 势不可当 跳舞 狞笑声 放肆 你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 乱哄哄）看着这些词你脑海中浮现出了一幅怎样的画面？（1）凶猛无比的洪水狂奔而来的画面。（2）洪水中的人们跌跌撞撞地逃生...
桥教学设计第二课时
8.你们说得很对,这是村民跨越死亡的生命桥,也是老汉用生命架起的`桥,更是以老汉为代表的优秀共产党员与人民群众密切联系的桥。板书。最后让我们带着这份理解和对老汉的敬意再一次读课题—— 桥 老汉 洪水 村民 镇定 迅猛 先人后己 惊慌 大公无私 可怕 【2】桥教学设计第二课时 课时目标: 1、了解课文的布局...
五年级下册《桥》教学设计及反思
《桥》这篇课文,处处充满着人性的美与情,情感性这么强的课文该怎样做到工具性与人文性的统一,这就需要教师要善于挖掘教材中有利于学生体验、感悟的内容,创设有利于学生主动体验的环境,通过参与对话,引导学生独立思考,加强学生对语言文字探究的体验。教学中,我紧紧抓住“情感”二字,借助音乐、课件、图片在课堂上营造一...
《桥》教学设计
老汉用自己和儿子的生命换来了一百多号村民的生命，用自己的行动实践了共产党员先人后己、舍己为人的高尚品质。他是真正的共产党员！第二课时 一、抓住言行，研读体会 1、指名读第七到第二十三自然段，找出描写老汉动作、神态、语言的句子，仔细读一读，然后再小组内交流自己的感受。2、课堂交流，教师...
《桥》教学设计
第二课时 [教学内容]学习课文第二、三部分内容，品味重点语句，体会老汉临危不乱、顾全大局、先人后己的崇高精神和人格魅力。领悟课文在表达上的特点。[教学过程]一、走近画面，唤起记忆 1、谈话导入，板书课题，复述课文主要内容。2、根据提示词语，回顾洪水肆无忌惮、人们惊慌失措的画面，感受大难将至的...
语文桥教学设计
我们一齐声朗读《桥之美》,看看画家吴冠中是如何看待桥的。 出示思考问题: 1、课文的主要写什么? 2、在作者眼中桥美在何处?以“桥之美,美在。”的句式回答。 (教师指导:看了第二段后,我发现,桥之美,美在具有给画的形式美。) 明确:桥之美,美在石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受;美在石桥与细柳合作...
急需小学五年级下册 《桥》课堂教学实录或设计
理解题目“桥”的含义和初步了解课文的表达特点教学时间:本课教学需要两课时,我是这样安排的:第一课时:初读课文,学习生字新词,感知课文的主要内容。第二课时:通过研读课文中的重点词句,逐步深刻感受老汉无私无畏、舍己为人的精神,初步学习作者的表达方法。三、说教学准备:为了更好地实现教学目标,课前,我和学生要做...
《赵州桥》第二课时优秀教案
《赵州桥》第二课时优秀教案 篇1 【教学简析】 这篇说明性的课文,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确,简练,又不乏生动。短短的几百字,不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代,更重要的是,把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前;然后讲这样设计的好处:减轻冲击力,节省石料;并对其设计的...
《桥》说课稿
六、教学准备 多媒体课件 七、课时安排 两课时本节课是第二课时 八、说教学过程 (一)、谈话导入,创设情境 同学们,每年的夏季是一年中雨水最多的时候,连续降雨容易造成山洪暴发。桥在这样危急的时刻该是多么重要啊!今天我们就来学习关于桥的扣人心弦的故事。(这一导入让学生感受了课文的氛围) (二)初读课文...
语文桥的教学反思
《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老 共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。 在深入解读文本后,我将第二课时的教学目标定位于:(一)...
大理市木瓜回答：[答案] 一、教材解读 1.课文简说. 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己... 然后回忆以前曾经学过的有关“桥”的课文有哪些,并简要说一说分别写的是什么内容.如,《兰兰过桥》写的是新奇的潜水...
夫码19277649646问： 急需人教实验第十册《桥》的板书!如果有课件更好!我想了好久,也没想到一个好板书 - ？
大理市木瓜回答：[答案] 《桥》教学设计 第一篇:《桥》教学设计 重庆市高新区第一实验小学 张祖勤 教学目标 1.品味语言,深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人,把死的危险自己扛起来的人格与精神. 2.积淀情感,让学生在塑造的情境与氛围中感情朗读课文,得到...
夫码19277649646问： 中国石拱桥每段段意 - ？
大理市木瓜回答： 作者从外到内写了石拱桥的特点.第1段写外形,第2段写内部结构.两段之间用递进关系“不但……,而且……”句式把石拱桥的形式、结构两方面的优点紧紧连在一起.指名学生朗读第1——2段,并概括段意.板书:说明石拱桥形式优美、...
夫码19277649646问： 什么是美 教案 - ？
大理市木瓜回答： 你参考吧 目标:理解作者所写的桥之美;与中国石拱桥比较,感受两种不同的表达方式;理解一些难句的情味. 课时:两课时(课内指导一课时,课外自读巩固一课时) 第一课时(课内指导)步骤: ○导入 ○简介作者:吴冠中1919年生,中国...
夫码19277649646问： 《中国石拱桥》教学设计中采用的教学方法是什么 - ？
大理市木瓜回答： 《中国石拱桥》教学设计中采用的教学方法是: 【教学方法】⑴ 讨论、点拨、自读相结合. ⑵ 比较阅读法. 【教学理念】 语文新课程标准提出学生“阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”,并“能较熟练地运用...
夫码19277649646问： 在中国石拱桥中,作者对赵州桥和卢沟桥的介绍有哪些异同?为什么选两座桥来说明? - ？
大理市木瓜回答：[答案] 【教学目标】 德育点:了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就,认识古代劳动人民的聪明才智,激发学生热爱祖国的感情,献身科学的志向和严谨务实的精神. 知识点:积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语,掌握读音和词...
夫码19277649646问： 湘教版《桥那边》教学设计 - ？
大理市木瓜回答： 第二课时教学目标: 1.学习本课生字15个,会写其中的8 个. 2.正确流利地朗读课文.教学重点、难点: 重点:掌握本课生字的音.形.义. 难点:理解内容.教学准备:生字卡片.磁带.课件.教学过程:一、复习巩固. 1.用生字词卡片,指名读...
