《最苦与最乐》优秀教案
最苦与最乐教案10篇
最苦与最乐教案 篇1 教师寄语：从苦中得来的乐才算真乐 学习目标：1、掌握重点字词，了解作者 2、理清文章思路，掌握文章的论证方法 3、理解并体会语言流畅凝练的语言风格 4、从小树立对他人对社会对自己的责任感和正确的苦乐观 导学过程 一、导入新课 让学生说说自己心中所认为的人生中最苦与最乐...
《最苦与最乐》教学设计(第二课时)
同学们,你们想过这个问题吗?今天,读了这片课文后,我想大家都应该好好想一想:“未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐”,这是本文的中心论点,也是学习本文后我们最大的收获。五、课后作业 就下面几个问题情境,体验“最苦”与“最乐”的感受,写一篇小作文。1、完成某一学科的学习任务2、完成长辈托...
八年级下册《最苦与最乐》教学设计
《最苦与最乐》是一篇论证严密的议论文,作者从责任之未尽与尽,谈人生的最苦与最乐,鼓励人们勇于负责,学习待人处事的正确态度。文章在结构上论证严密,语言流畅而又凝练,同时给人以思想品德的教育——对国对民的责任感。因此,学习本课应在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容,明确作者观点,理清文章脉络,学习文...
最苦与最乐评课优点缺点
优点 1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。4、教学思路清晰，过程流畅。5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。6、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。7、教学设计...
最苦与最乐最苦与最乐 这本书介绍了什么
1、《最苦与最乐》是近代著名思想家梁启超写的一篇议论文，出自《梁启超全集》，2016年入选人教社新版语文教材七年级下册第15课。2、本文从最苦和最乐两方面来论述人生的责任，即负责任是人生最大的苦，尽责任则是人生最大的乐，提出人生在世，必须要对家庭、社会、 国家以及自身尽到应尽的责任，...
《最苦与最乐》读后感
《最苦与最乐》读后感【篇一】 责任心,其实是人人皆有的。就一般人而言,谁没有家庭责任心?谁没有对学习、对工作、对事业的责任心?谁没有对国家的责任心?问题是在责任与享乐、安逸之间,有时候我们心灵的天平会向后者倾斜。于是,责任就被我们淡忘了,被我们暂时的抛在脑后了。 《最苦与最乐》的作者是梁启超...
最苦与最乐中心论点 最苦与最乐中心论点是什么
《最苦与最乐》的中心论点就是：最大的痛苦就是负责任，最大的快乐就是尽责任。痛苦与快乐，是人类永恒的话题，梁启超这篇《最苦与最乐》，它从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，想要得到真正的快乐，就必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任。知识拓展 《最苦与最...
最苦与最乐概括内容 最苦与最乐的主要内容是什么
1、《最苦与最乐》的内容概括：全文从最苦和最乐两个角度说明责任对于人生的意义;先写负责人是人生最苦的事，如果一生应尽的责任没有尽，就要带着这种痛苦死去;再写尽责任是人生第一件乐事，人若尽了责任就有一种不能用言语形容轻松愉快。最后点明躲避责任是自投苦海，呼吁年轻人主动承担起人生的...
最苦与最乐的论证方法
《最苦与最乐》的论证方法：全文分别从“最苦”和“最乐”两个角度来论证“人人必须尽责任”这一中心论点；文章先从“最苦”出发，追问人生的最大痛苦，在否定了人生的若干苦事后，指出“责任未解除”的情况才是人生最苦的状态，并以此为基础论证“尽责任是最大的快乐”；这两个正反论证相互支持，...
<<最苦与最乐>>读后感
《钢铁是怎样炼成的》是苏联社会主义文学中一部最辉煌的名著,作品的主要成就是塑造了保尔•柯察金这一完美的艺术典型。作者在刻画这一人物形象时严格地遵循生活的真实,并不把保尔的坚强意志和刚强的性格看成是天生的,而认为是在英勇的战斗和艰苦的劳动中,在刻苦的学习和严格的律己中锻炼出来的。 用作者的话说,保尔...
建宁县欧克回答： http://www.xulaoshi.cn/Article/qitajiaocai/yuwenban/yuwenbanbashang/200708/5654.html
侨齿19159564314问： 《最苦与最乐》教案？
建宁县欧克回答： http://www.well1000.cn/xianshi.asp?wd=%D7%EE%BF%E0%D3%EB%D7%EE%C0%D6 千教网的,直接可以下载的,没有的话去首页 http://www.well1000.cn/找去,都是免费的
侨齿19159564314问： 梁启超写《最苦与最乐》的目的是什么? - ？
建宁县欧克回答： 痛苦与快乐,是人类永恒的话题.哲人志士有不少精彩的论述,平常百姓也有许多深刻的思考.梁启超的这篇《最苦与最乐》思想深刻,格调高雅,语言凝重,既有儒家的进取精神,又有佛家的超凡智慧,读来脍炙人口,掩卷沁人心脾,实在是...
侨齿19159564314问： 初二第十一课《最苦与最乐》该怎样分层次? - ？
建宁县欧克回答： ①培养热爱集体,自觉维护集体利益的责任感. ②建立自信,要有毅力,勇于面对失败. ③培养学习的责任感. 本文的中心论点是什么? 未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐.
侨齿19159564314问： 15最苦与最乐ppt从具体的生活情况开始论述有什么作用 - ？
建宁县欧克回答： 一、《最苦与最乐》中第一段用了三个排比设问句:人生什么事最苦呢?贫吗?不是;失意吗?不是;老吗?死吗?都不是.提出了关于人生最大痛苦的许多答案:贫、失意、老、死,然后一一加以否定,最后再论述“负(未尽的)责任是人生最大的痛苦”.为什么不直接提出自己的观点,而要先否定其他的答案呢?因为把贫困老死当作人生最大的痛苦,正是许多人的想法或说法.否定了这些答案,读者就要寻找新的、合理的答案.这时自己的观点就水到渠成地出现在读者眼前. 二、依.设问句式是以自问自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答. 贰.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下.吸引读者
侨齿19159564314问： 读完15课最苦与最乐 你所希望的最大的快乐是什么 你认为该如何实现 你作为一 - ？
建宁县欧克回答： 读完15课《最苦与最乐 》,我所希望的最大的快乐是:奉献自己,服务大众. 我认为作为一名学生,应该通过努力学习,力所能及帮助家长做家务,帮助老师为班级同学服务,是实现最大快乐的初级阶段.
侨齿19159564314问： 《最苦与最乐》本文语言平易,亲切,如拉家常,请结合课文内容具体分析,急!!!! - ？
建宁县欧克回答： 本文的语言有“语言平易,亲切,如拉家常”的特点,主要借助不同的句式、修辞手法、论证方法来体现. 《最苦与最乐》是一篇论证严密的议论文,作者从责任之未尽与尽,谈人生的最苦与最乐,鼓励人们勇于负责,学习待人处事的正确态度.
侨齿19159564314问： 结合课文最苦与最乐你希望的最大的快乐是什么,如何实现 - ？
建宁县欧克回答： 1、(1分*4)知足 安分 达观(“难免”不得分)应尽的责任没有尽(或“该做的事没有做完”) (“受那良心责备不过”不得分)2、(2分)尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就是小快乐.3、(1)(2分)未尽责任,丢开不管(“推卸责任...
侨齿19159564314问： 梁启超《最苦与最乐》思想——,格调——,语言——,既有儒家的——精神,又有佛家的——智慧,读来——, - ？
建宁县欧克回答： 梁启超的《最苦与最乐》一文,思想深刻,格调高雅,语言凝重,既有儒家的进取精神,又有佛家的超凡智慧,读来脍炙人口,掩卷沁人心脾,实在是不可多得的精品.选文从最苦和最乐两方面来谈人生的责任,告诫我们:人生在世,必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任,这样才能得到真正的快乐.
侨齿19159564314问： 写一篇以《最苦与最乐》为例文另写一篇《最苦与最乐》 - ？
建宁县欧克回答： 人生须知道负责任的苦处,才知道尽责任的快乐.这种苦乐循环,便是这有活力的人间一种趣味. 从我们懂事开始,有一把锁链就无情的锁在我们身上,这把锁链让我们尝尽了苦与乐,那就是——责任 英国王子查尔斯曾经说过:“这个世界上...
