《搭船的鸟》优秀教学设计
搭船的鸟评课优缺点及建议
《搭船的鸟》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第15课的课文 。1、优点：说明了一道理：生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这篇文章让同学们体会作者是怎样留心观察周围事物的，让同学们仔细观察，把观察所得写下来。而这篇课文意在引导学生体会作者观察的方法，让学生学会观察，...
搭船的鸟教学设计
教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解这只搭船的鸟外形特点和捕鱼本领，感受作者对鸟儿的喜爱之情。2.能够结合文本认识细致描写，指导细致描写可以从不同的方面入手，例如鸟儿的外形和动作等。3.通过品味带有动作的重点句，想象翠鸟捕鱼的情景，感受翠鸟的敏锐、伶俐，体会作者用词的准确性...
搭船的鸟评课用语优缺点及建议
搭船的鸟评课用语优缺点为突出“趣”字,加强识字教学;首尾呼应突出主题;营造开放的学习氛围,让学生成为学习的学习主人。建议为要注意教师的评价语言,新理念下的课堂评价要注重每个学生的独特感受,以激励为主,捕捉他们身上的闪光点,并及时给予肯定和表扬。 通过每一个教学环节让学生感受到教师和同伴的关注,实事求是的...
搭船的鸟教学评价
搭船的鸟教学评价如下：1、学生在课堂上表现出色，积极参与，对于这篇课文的内容，能够整体把握，感受作者在描述的过程中语言生动、具体，充满了童趣，这也是大家喜欢这篇课文的原因。2、学生对描写鸟的外形和捕鱼动作的语句掌握得很好，从中体会到人与动物和谐相处的美好意境，激发了学生对大自然的热爱。
部编版三年级语文上册搭船的鸟教案
搭船的鸟教案【教学目标】1.会认本课“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等13个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。3.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱...
《搭船的鸟》第二课时教学设计
任务二：正确、流利、有感情地朗读课文。任务三：认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。教学过程 教学环节 教师活动 评价要点 一、复习巩固。1．指名分段读课文。2．开火车认读生词。二、精读读感悟。出示阅读要求：请同学们自己自由读一读课文，边读边想：搭船的`鸟是什么鸟？这只鸟给你留下了什么印象...
《搭船的鸟》 说课稿
15《搭船的鸟》第一课时说课稿含山县环峰第三小学邰金杆一、说教材的地位和作用：《搭船的鸟》是统编版语文教材三年级上册第15课，课文主要讲了“我”在坐船去外祖父家的路上遇到了一只美丽可爱的翠鸟，在对翠鸟详细观察的描述中，流露出了“我”对翠鸟的喜爱之情。课文以一个儿童的口气，写他眼中...
20190716《搭船的鸟》教学建议
《搭船的鸟》教学建议 义马的游老师年纪大,但有一颗求学上进的心,这不,不但参加河南教师成长学院的学习,还有在学习期间和导师同课异构《搭船的鸟》这一课。今天上午,游老师把第二次教学设计的稿子发给了我,让我提提意见。 我着实是被游老师的精神感动了。尽管在语文课堂教学方面我还是很不精通,但这几年教低...
《搭船的鸟》
教学设计: 15 搭船的鸟 教学目标:1、正确、流利有感情的朗读课文。2、理清作者的写作思路，初步学习描写动物外形的方法。3、感受人与动物和谐共处的美好情境。激发学生保护动物，热爱自然的美好情感。重点: 学习观察和描写...
搭船的鸟的赏析
搭船的鸟听课评语如下：1、老师对课堂掌控能力强，能够引导学生逐步深入到课文中，理解作者对大自然的热爱之情。2、老师的讲解生动有趣，能够激发学生的学习兴趣，让他们积极参与课堂讨论。3、老师能够引导学生发现和解决问题，培养学生的创新能力和独立思考能力。4、老师注重引导学生理解课文中的重点和难点...
张家口市欣康回答： 《搭船的鸟》选自第五单元第一课,是一篇精读课文.部编教材更重视表达,同时推进听说读写能力的发展.第五单元是专门编排的习作单元,整个单元以 “观察”为主线,通过一系列阅读和习作活动引导学生体会“留心观察”和“细致观察”...
苍俊19533443746问： 搭船的鸟是不是童话故事? - ？
张家口市欣康回答： 不是童话故事,是一篇课文,《搭船的鸟》通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写,为我们塑造了一只外形漂亮,动作灵敏的翠鸟. 1、从文中的“冲、飞”和“一下子、没一会儿”描写下可以看出翠鸟的动作快、动作灵敏的特点. 2、从翠鸟站...
苍俊19533443746问： 搭船的鸟从中体会到什么的温馨? - ？
张家口市欣康回答： 这个世界上还有更美好的事,每天快快乐乐,没有烦恼无忧无虑,亲近自然.
苍俊19533443746问： 搭船的鸟,表现了我强烈的什么? - ？
张家口市欣康回答： 《搭船的鸟》这篇课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐.本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱.
苍俊19533443746问： 这只翠鸟要和我们一起坐船到外祖父家里去作用的什么修辞手法? - ？
张家口市欣康回答： 答:这句话运用了(拟人)的修辞手法. 你好本题已解答,如果满意 请点右下角“采纳答案”.
苍俊19533443746问： 搭是什么意思?搭船的鸟?搭船的鸟,搭是什么意思? ？
张家口市欣康回答： 搭的意思:乘或者坐.搭船的鸟即乘船的鸟.文章记录的是作者乘船去乡下外祖家途中的一景,作者运用善于观察的眼睛,捕捉到一只灵活的小鸟捕鱼的过程.《搭船的鸟...
苍俊19533443746问： 课文《搭船的鸟》中搭是什么意思 - ？
张家口市欣康回答： 顺便,捎带,搭把手,有帮助的意思.如果您有什么疑问和不解之处,欢迎追问我!!!如果您认可我的答案,请采纳.您的采纳,是我答题的动力,O(∩_∩)O谢谢
苍俊19533443746问： 搭船的鸟第四自然段怎么写?仿写. - ？
张家口市欣康回答： 《搭船的鸟》第四自然段内容: 我正想着,它一下子冲进水里不见了.可是,没一会儿,它又飞出来了,红色的长嘴里衔着一条小鱼.它站在船头,一口把小鱼吞了下去. 仿写示例: 我正想着,它一下子跑进林里不见了.可是,没一会儿,它又跑了出来了,锐利的猫爪下揪着一只老鼠.它站在我面前,一口把老鼠吞了下去.
苍俊19533443746问： 邦德培训英语 ？
张家口市欣康回答： 2001年04月黄邦德老师采用一对一的教学方式对小学8人奥数小组进行教学辅导.在全国小学奥数竞赛中获得一个一等奖(满分)、两个二等奖、一个三等奖的好成绩....
