《揠苗助长》教学设计
在《揠苗助长》和《守株待兔》之间加什么导入语最完美?
从刚才的故事中我们懂得了万事万物都有自然生长的规律，违背了这些规律很可能会适得其反，欲速则不达；但是太过消极，不思变通也是不可取的，就拿守株待兔的故事来说吧。《守株待兔》改编自《韩非子》中一文，讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在...
英语初三一篇寓言故事设计教学设计应该怎样来设计?
《寓言两则》教学反思四：本课本是很有趣的寓言故事《揠苗助长》《守株待兔》。两则寓言故事内容，语气都符合儿童的口味，作些简单的点拨，寓言、童话也是文章的一种体裁。但本课的学习效果很不好，本人课前也作了充分的准备，由于学校今天正在演练突发事故的演习，都是在不知情的情况下，一会儿失火...
揠苗助长教学反思
透过老师的精心设计,学生学起来都会感到简单了。 老师也会收到了预期的效果。 揠苗助长教学反思 篇4 培养学生独立创造、主动求索的精神,这是阅读教学中渗透创新教育的重要一环,这在《揠苗助长》的教学中 有较为明显的体现。 首先是 引导大胆猜测。猜测是由已知推测未知,用已知解决未知的有效手段,也是培养学生...
小学语文教学改进方法及措施
打擦边球,教师找准了发展语言、发展思维的结合点,一点点地引导,从而奠定了课堂教学的基础。 二、启发中改进教学 “教是为了不教”,语文教学,要帮助学生形成终生赖之的学习习惯。学生在学习实践中形成能力,开启思维闸门,深化思维过程,并内化为学习动机。寓言《揠苗助长》和《守株待兔》体裁相同、情节相似、 文章 ...
学奕文言文翻译
为了培养学生学习文言文的兴趣和创新意识,我在讲完课文后将以前学过的“揠苗助长”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等文言成语故事,印发给学生,练读文言文。这些文言成语故事性强,内容浅显易懂,又为学生熟知,能够激发学生学习的兴趣。 五、板书说明 我的板书简单明了,通过两种不同的学习态度,得出...
《我善养吾浩然之气》教学设计选修(2)
(2)揠苗助长的故事出自 。 (《孟子·公孙丑上》) 3.翻译题 解释以下句子: “其为气也,至大至刚,以直养而无害,则寒于天地之间。其为气也,配义与道,无是,馁也。是集义所生者,非义袭而取之也。行有不慊于心,则馁矣。” (这种气极为浩大,极为刚强。用正义培养而不损害它,他就能够冲塞于天地之间。
二年级语文《亡羊补牢》教案
教学重难点: 1、理解词语的意思,了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。 2、体会寓言故事蕴含的深刻道理。 教学流程: 一、猜谜导入,揭示课题 1、同学们好,请坐。你们喜欢猜谜语吗? 那好,我们现在来看图猜成语。准备好了吗?谁来猜第一幅图?(守株待兔) 对了,那这一幅呢?(揠苗助长)这一幅?
历史故事成语教学教案?
【出处】《孟子·公孙丑上》 三、成语应用示例 ◎那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法,无异于拔苗助长。 ◎吴万森满怀忧虑地说:“‘抢先教育’违背了儿童成长的客观规律,这种拔苗助长的办法结果必将造成对孩子身体和心灵的双重伤害。” ◎例如“揠苗助长”中的“揠”太古雅,一般的人不容易懂,因此把这个成...
自然之道的教学设计
(《一个小村庄的故事》《揠苗助长》...) 总结:大自然气象万千,美丽无比,充满生机,也充满神秘。我们要遵循自然之道,要按自然规律办事,否则,就会产生与我们愿望相反的结果。 (五)作业:看看今天的作业【走进大自然,激发学生探索大自然规律的兴趣。】 走进大自然,观察动物、植物的生长或其他自然现象,写出你的发现,...
南辕北辙教学设计与反思
生1：我知道的有《揠苗助长》、《守株待兔》。生2：我知道的有《亡羊补牢》、《掩耳盗铃》《愚公移山》。生3：我知道的有《自相矛盾》、《画蛇添足》、《南辕北辙》。师：这节课我们一起学习《南辕北辙》这则寓言故事(板书课题)，看看其中蕴含有什么样的.道理。【这一环节的设计是为了...
察布查尔锡伯自治县艾太回答：[答案] 教学目标:1、学会本课6个生字以及一些新词,会认“揠”字.2、正确、流利地朗读课文,能在读中悟出寓意. 教学重难点:体悟寓意 教具准备:词卡、多媒体课件 一、谈话导入,揭示课题.1、出示“寓言”,齐读,能说说你了解的寓言是...
呼诸19619691092问： > 2.《揠苗助长》这则寓言告诉我们一个什么道理 - 人教版三年级上:13、《寓言两则》教案 - ？
察布查尔锡伯自治县艾太回答：[答案] ·语文A版四上《寓言二则》之《揠苗助长》教案 语文A版四上《寓言二则》之《揠苗助长》教案 教学设计思想:寓言《揠苗助长》是一篇讲读课文,选自《孟子.公孙丑上》.这篇课文,是用生动有趣的故事,揭示一个深刻的道理.通过了学习让学生...
呼诸19619691092问： 可不可以帮我写一篇揠苗助长的教案 - ？
察布查尔锡伯自治县艾太回答： 揠苗助长 教学目标:1、学习生字,理解词语.2、正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文.3、能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成,不可违反事物发展规律.教学重难点:理解寓意、培养学生阅读寓言的兴趣.教学准备:课件 ...
呼诸19619691092问： 《揠苗助长》这个故事告诉我们一个什么道理 - ？
察布查尔锡伯自治县艾太回答：[答案] ·托班英语成语故事教案:《揠苗助长》\x0d揠苗助长 有个急性子的宋国人,日夜盼望稻田里的稻子快些长大.可是,稻子是要慢慢长的,不能照他想的那样长的那么快.有一天,他想出了一个妙计:下得田去,把每棵稻子都从土里拔高了一些.好累啊...
呼诸19619691092问： 农夫从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽 尽什么意思 - ？
察布查尔锡伯自治县艾太回答： 揠苗助长 教学目标:1、学习生字,理解词语.2、正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文.3、能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成,不可违反事物发展规律.教学重难点:理解寓意、培养学生阅读寓言的兴趣.教学准备:课件教...
呼诸19619691092问： 文言文《拔苗助长》 - ？
察布查尔锡伯自治县艾太回答： 第一问:宋人为什么要助苗长? 因为他嫌禾苗长得慢,想让禾苗快点长大. 第二问:宋人助苗的结果如何? 结果禾苗非但没有更快长大,反而都枯死了. 第三问:这个故事告诉我们什么道理? 这个故事告诉我们,做什么事情都不能违背自然规律,不然就会有不好的结果.手打原创,请采纳.
呼诸19619691092问： 揠苗助长原文？
察布查尔锡伯自治县艾太回答： 本文言文选自《孟子·公孙丑上》 【发音】yà miáo zhù zhǎng【释义】揠:拔起.把苗拔起,帮助其生长,后用来比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事. 【寓意】 1、客观事物的发展自有它的规律,纯靠良好的愿望和热情是不够的,...
呼诸19619691092问： 小学6年级语文25课《揠苗助长》的意思 - ？
察布查尔锡伯自治县艾太回答： 文言文: 宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣.”其子趋而往视之,苗则槁矣. 天下之不助苗长者寡矣.以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也.非徒无益,而又害之. 注释: 悯:耽...
呼诸19619691092问： 《拔苗助长》告诉我们什么道理?？
察布查尔锡伯自治县艾太回答： 拔苗助长讲的是一个宋国人看禾苗好像没长,就一棵一棵往高拔,结果都枯死了.... 不该急于求成,否则只会把事情弄得更糟.拔苗助长也叫揠苗助长,是一个人看到地里...
呼诸19619691092问： 《揠苗助长》这则寓言让我们明白了 - -------------.我们在课外还读过像这样的寓言《 》《 》 - ？
察布查尔锡伯自治县艾太回答： 《揠苗助长》这则寓言让我们明白了:做事不可急于求成,要遵循事物发展的规律 我们在课外还读过像这样的寓言《刻舟求剑》《杀鸡取卵 》
