《屈原列传》节选朗读
语文咋学
我就根据老师的建议选了十篇反复多次地加以重点复习,即:《廉颇蔺相如列传》、《鸿门宴》、《师说》、《屈原列传》、《石钟山记》、《过秦论》、《六国论》、《赤壁之战》、《〈指南录〉后序》。多背,就是不仅要把课本中要求背诵的课文背得烂熟,还要尽可能地多背未选入课本的精典文章。多读,这一点最为大...
小学阶段学习古诗文的主要目的是什么
《史记》作为一个专题安排在高中《语文》第六册,还配有韩兆琦的文章《司马迁和〈史记〉》。我们在教学中,应当将《报任安书》《廉颇蔺相如列传》《屈原列传》《信陵君窃符救赵》以及《语文读本》中所选录的《史记》中的文中组合成一个“专题”来指导学生进行“研究性学习”。重要的工作包括三个方面:一是要...
屈原列传说课稿
与渔夫对话,分角色朗读。进一步理解屈平矢志不渝的信念。 2)具体句子区分这三种写法方法,进而体会司马迁在记叙的基础上发表议论,在议论中又表达感情的写作手法。总结传记的写作特色。 ②教师请学生重点研读文本4-11自然段,问题设计:《屈原列传》是屈原的传记,为何却用7个自然段的大篇幅写怀王和其他人? 学生通过分组...
文言文双音节实词
(《屈原列传》)。“劳苦倦极”与“疾痛惨怛”相对。 “疾痛惨怛”并列陈述几种情况,译为“疾病、痛苦、凄惨、忧伤”,那么“劳苦倦极”的“极”就不可译为“极点”。三、语法分析法(根据词在句中的语法功能推断词义) 句子的结构是固定的,组合是有规律的,词在句中所处的语法位置,为我们推断词义提供了依据。
怎么理解文言文?
一,正音读 学习文言文,首先要朗读,甚至背诵,所以朗读背诵时都要把字音读正确.一般说来,大多数读音要以现代字典上的普通话读音为准.但要注意以下几点:1,认准字形,读准字音 文言文里有一些现在不常用的字,就要求我们认真地辨明字形,查明字音,不要把形近字的读音当做正音.如《扁鹊见蔡桓公》中的“桓...
我想寻找李密的《陈情表》的优秀课件和教案。
是臣尽节于陛下之日长……（《陈情表》）表示动作的对象，可译为“对”“向”。故燕王欲结于君。（《廉颇蔺相如列传》）表示动作的对象，可译为“与”。于其身也，则耻师焉……（《师说》）表示动作的对象，可译为“对于”。请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》）表示动作的对象，可译为“向...
高二语文《屈原列传》说课稿
一、说教材 《屈原列传》是鲁教版高中语文必修第四册第一单元的第一篇课文，该单元以“谱写生命赞歌”为主题。《屈原列传》是司马迁写的一篇文言人物传记，通过记述屈原的生平事迹，表现了屈原对楚国兴衰存亡说起的重大作用，赞颂了他的爱国精神和正直品德，同时也流露出作者的不平之气和叹惋之情。《...
屈原列传教案
1、专题目标：（1）能够流畅地朗读出课文。（2） 积累文言知识；体会并学习本文人物描写的素材采集。（3）了解屈原和他的高尚人格；了解司马迁对屈原的解读和情感。2、时间设定。3、疏通第3段 读课文，理解下列词语，并和同学交流，准备老师提问。疾王听之不聪——谗谄之蔽明——邪曲之害公——方正...
屈原列传教案 这个教案可供参考
1、专题目标：（1）能够流畅地朗读出课文。（2） 积累文言知识；体会并学习本文人物描写的素材采集。（3）了解屈原和他的高尚人格；了解司马迁对屈原的解读和情感。2、时间设定。3、疏通第3段 读课文，理解下列词语，并和同学交流，准备老师提问。疾王听之不聪——谗谄之蔽明——邪曲之害公——方正...
文言文解铃还需系铃人
(《屈原列传》) 第1句、秦王使使者告赵王,则有重复,指派(使者),两个“使”后面没有动词了、使使如秦受地,即“其贤者使(之)使贤主。第二个“使”理解为动词,课本里并没有注解。但是《晏子》一句里有特殊的情况。 第一个事应该是从事的意思。而分析用法时却有说前一个是动词,“使使”的让人颇费一番...
岚县凯舒回答：[答案] 汉文帝刚刚即位,谦虚退让而来不及实行.但此后各项法令的更改,以及诸侯必须到封地去上任等事,这都是贾谊的主张.于... 在渡湘水的时候,写下一篇辞赋来凭吊屈原,赋文这样说: 年多之后,贾谊被召回京城拜见皇帝.当时汉文帝正坐在宣室,接...
胥鸣19565372505问： (1)自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以蜉蝣尘埃之外,不获世之滋垢,然泥而不滓者也.______________ - ,______________.(司马迁《屈原列传(节选... - ？
岚县凯舒回答：[答案] (1)推此志也,虽与日月争光可也. (2)舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来.花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开. (3)早岁那知世事艰,中原北望气如山.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关.
胥鸣19565372505问： 史记 屈原列传？
岚县凯舒回答： 屈原的文章婉约,他的辞体察细微,他的志向远大,他的行为廉洁.所以他称赞事物的芬芳;他的行为廉洁,所以就是死了也不允许疏忽.在污泥中洗浴,像蝉蜕于污秽之中,自身浮游在尘埃之外,不沾染世上的污垢,食泥土而不染污秽.推测他的志向,可以与日月争辉.
胥鸣19565372505问： 高一必背古诗文 - ？
岚县凯舒回答：[答案] 古诗文诵读篇目 (一) 古文(10篇) 《劝学》 (节选:从“学不可以已”到“不知学问之大也”)——《荀子》 《邹忌讽齐王纳谏》——《战国策》 《屈原列传》(节选:从“屈平疾王听之不聪也”到“虽与日月争光可也”)——司马迁 《陈情...
胥鸣19565372505问： 屈原列传第十一段翻译 - ？
岚县凯舒回答： 屈原来到江边,披散着头发,在水边一面行走一面吟唱.脸色憔悴,身体和形貌都像干枯的树木一样.渔父看到屈原便问他说: “您不是三闾大夫吗?为什么来到这里?”屈原说:“举世浑浊而我清白,众人都昏醉独我清醒,所以被放逐了.”...
胥鸣19565372505问： 史记【屈原列传】主要内容.不要原文不要翻译.概括屈原列传的主要内容和道理. - ？
岚县凯舒回答：[答案] 本文是《史记·屈原贾生列传》中有关屈原的部分,其中又删去了屈原《怀沙》赋全文.这是现存关于屈原最早的完整的史料,是研究屈原生平的重要依据. 屈原列传图 屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人.他生活在战国中后期,当时七国争雄,...
胥鸣19565372505问： 史记中的段落经典(文言文) - ？
岚县凯舒回答： 古人所以重施刑于大夫者,殆为此也. 夫人情莫不贪生恶死,念亲戚,顾妻子;至激于义理者不然,乃有所不得已也.今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆于妻子何如哉?且勇者不必死节,怯夫慕义,何处不勉焉!仆虽怯...
胥鸣19565372505问： 屈原列传第三段原文 - ？
岚县凯舒回答： 屈原列传第三段原文:屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》.“离骚”者,犹离忧也.夫天者,人之始也;父母者,人之本也.人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨恒,未尝不呼父母也.屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣.信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也.
胥鸣19565372505问： 《屈原列传》重点句 - ？
岚县凯舒回答： 1、博闻强志,明于治乱,娴于辞令.译文:(他)学识广博,记忆力很强,对国家治乱的道理明晓,对外交辞令娴熟.2、屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也译文:屈原痛心楚怀王听力不明,谄媚国君的人遮蔽...
胥鸣19565372505问： 屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》 - ？
岚县凯舒回答： 屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作离骚.离骚者,犹离忧也.夫天者,人之始也;父母者,人之本也.人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也.屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣.信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作离骚,盖自怨生也
