《威尼斯的小艇》读后感
威尼斯的小艇小练笔
法国作曲家奥芬巴赫的歌剧《霍夫曼的故事》第二幕中的船歌，是一首典型的威尼斯贡多拉船歌。在月光明朗的夜里，诗人霍夫曼的朋友尼克劳斯和诗人的情人朱丽叶塔坐着贡多拉，徜徉在威尼斯的运河上，唱着这首二重唱，象微波荡漾一般上下起伏的曲调，紧密配合着一摇一摆的伴奏音型。全曲分三段，从“吹吧，微风”...
五年级下册第八组语文学习上的收获和体会250字 急急急!
1.本组四篇课文表达上的共同特点：抓住景物、风情特点进行描写的方法2.各篇课文具体表达上的特点如下：《自己的花是给别人看的》在描述奇丽景色的同时，也阐明了一个深刻的道理，让人读后深受启发；《威尼斯的小艇》抓住事物（小艇）的特点、运用打比方的方法，并把人们的生活同景物结合起来描写；《与...
张贵栓‖小语统编教材作出评价策略运用
课文《军神》课后思考题一、朗读课文,注意读出人物说话的语气。课文《青山处处埋忠骨》课后思考题二、从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句,体会他的内心世界,再有感情地朗读课文。课文《威尼斯的小艇》课后思考训练题二、体会作家笔下威尼斯的动、静之美,再有感情地朗读课文。课文《军神》课后思考训练题二、...
作文绍兴的乌篷船仿照威尼斯的小艇
我们学习了《威尼斯的小艇》，发现了它与众不同的特点，领略了水城威尼斯的神韵，不过，在我们的家乡绍兴，也同样有一种船让人赞不绝口，那就是绍兴乌篷船。它的用处可多了，在水乡绍兴也是一道极具特色的风景。周作人就曾写下《乌篷船》一文，读后不禁让人心驰神往。它随同“乌干菜”、“乌毡帽”...
小学阶段如何抓好语文教学
如《威尼斯的小艇》这篇课文,教材通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。了解威尼斯水城的独特风情和学习作者抓住事物特点描写的方法是本课的重点和难点。教学本课时如果按一般讲读课文的模式上,学生的情感很难被调动,因为学生对威尼斯了解非常少...
小学语文教研案例与反思
你对威尼斯又有了什么新的认识?学习过程中遇到什么疑惑?用笔做上符号,自学后进行小组交流。(学生学习,教师巡视)师:能告诉大家你发现了什么吗?生:我发现了威尼斯的小艇样子美,行动灵活。师:你是从哪儿发现的,能给大家读一下吗?(生朗读课文第二节)师:还有谁愿意读?(出示课件中的文字,指导学生朗读)生:朗读课件...
《百万英镑》读后感
《百万英镑》读后感11 暑假里我看了马克吐温著的《威尼斯的小艇》,其中短篇小说《百万英镑》是一部很好的作品,读了它使我感触很深。 《百万英镑》是讲一个贫穷、诚实的人,也就是这个故事的主人公收到了一对兄弟的信,信里装着百万英镑。原来这对兄弟打了一个赌,赌如果一个贫穷、诚实的人收到天上掉下的一百...
复课后的小学语文教学计划
2、学习《威尼斯的小艇》,明白小艇在威尼斯的重要作用;学习《牧场之国》,感受荷兰的魅力;学习《金字塔》,对比两种写法,明白金字塔是世界伟大的建筑; 3、体会文中静态描写和动态描写的表达效果,并尝试运用; 4、口语交际“我是小小讲解员”,学会列提纲,按照一定的顺序讲述,根据听众的反应,对讲解的内容作调整; 5、习...
与象共舞的教案
⑵不同点:《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的,而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的。 2、讨论归纳: ⑴说说学习这课后,有什么感受? ⑵.人与大象之间亲密和谐的关系。 五、布置作业,课外拓展 1、小练笔:你还了解哪些异国风情,运用本文的写作方法和自己搜集的资料,写一篇短文。 2、推荐...
五年级下册语文《与象共舞》课件【三篇】
联系《威尼斯的小艇》,比较一下两篇课文在写法上的异同。(小组讨论、交流、汇报) 3、在引导学生发现本文与《威尼斯的小艇》写法上的异同时,特别是课文2至5自然段,每一自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句,且都放在该段的开头,是非常典型的先概述再具体 叙述的方式。在平时的写景习作训练中,也可运用...
禹城市灵尔回答： 威尼斯小艇 威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车. 威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点象独木舟.船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活仿佛田沟里的水蛇...
旁洋15341037372问： 威尼斯的小艇的感受200字 - ？
禹城市灵尔回答：[答案] 威尼斯是一个美丽的水上城市,它建筑在最不可能建造城市的地方-水上,威尼斯的风情总离不开“水”,离不开小艇,威尼斯的小有二三十英尺长,两端翘起,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇.尤其是在傍晚,金色的阳光洒在水面上,...
旁洋15341037372问： 五百字作文威尼斯的小艇读后感 - ？
禹城市灵尔回答： 前不久我们学了一篇课文《威尼斯小艇》.威尼斯是一座美丽的水上城市,小艇就成了它们的水上的交通工具. 小艇有二三十英尺长,像独木舟也突出了它的与众不同的特点,可见小艇不但外形特殊,而且美观实用.白天的小艇像活波的精灵...
旁洋15341037372问： 读完威尼斯的小艇想对大家说什么 ？
禹城市灵尔回答： 威尼斯小艇是威尼斯人的生活必须品,等于我们的汽车.读完后最大的感受就是小艇小巧实用、行动方便,与威尼斯水城浑然一体,形成一种独特的风格,使我流连忘返、陶醉其中.
旁洋15341037372问： 读了威尼斯的小艇我学会了什么 ？
禹城市灵尔回答： 读了威尼斯的小艇我学会了写作手法有:1.抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来,景、物、人相互联系,使文章充满了生气.2.先概括后具体的写作方法以及围绕一个中心展开写的方法.即第一句先说出特点或摆明观点,然后再用具体的事实来说明.3.正面侧面描写相结合,4.动静结合
旁洋15341037372问： 威尼斯的小艇,从中领悟到了什么? - ？
禹城市灵尔回答： 船夫的驾驶技术特别好,乘坐安全,所以小艇是威尼斯重要的交通工具
旁洋15341037372问： 给我印 象最深的威尼斯的小艇作文400字 - ？
禹城市灵尔回答： 读完《威尼斯的小艇》这篇课文后,我在不知不觉中喜欢上了威尼斯这座水上城市.这篇课文通过向我们介绍威尼斯小艇的模样,船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在威尼斯的重要性,展示了着名水上城市威尼斯特有的风光.威尼斯小艇与威尼斯人民的生活的息息相关.让阅读的人眼前出现一片繁忙热闹的景色.白天,当小艇一出动,城市就立刻喧闹起来,充满了生机和活力;夜晚,当小艇一停泊,城市就立刻静寂下去,威尼斯有沉沉入睡了.这一动一静,说明威尼斯的人民离不开小艇,同时付托出小艇的重要性.假如我乘坐小艇去游览威尼斯,那么我必定会被那里奇特的风光所吸引.因为课文带给我的异国风情,令我向往不已,我真想去威尼斯瞧瞧啊!
旁洋15341037372问： 五年级语文下册26《威尼斯的小艇》假如你坐在小艇上游览威尼斯,会? ？
禹城市灵尔回答： 假如我坐在小艇上游览威尼斯,我一定会看到一些奇丽的景色.威尼斯的小艇大约有七、八米长,又窄又深,只能做一个人,开始时我真有些害怕我会掉下去,但一看船夫...
旁洋15341037372问： 《林清玄散文精选》 - ？
禹城市灵尔回答： 我读了《威尼斯的小艇》后,我知道威尼斯是水上城市,他们都用小艇当交通工具,船夫的驾驶技术特别好,威尼斯的小艇读后感 .他操纵自如,毫不手忙脚乱,商人们带着货物,走下小艇做生意,青年妇女在小艇里高声谈笑,孩子由保姆带着...
