《夏感》阅读理解答案
初一语文同步练习 夏课内阅读答案,求各位大哥大姐帮忙,谢谢了啊_百 ...
7.四海无闲田,农夫犹饿死.晨兴理荒秽,戴月荷锄归 锄禾日当午,汗滴禾下土.足蒸暑土气，背灼炎天光 8.观刈麦全诗描写了农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫穷妇女之口，暴露了当时租税剥削的沉重，反映了农民生活的痛苦，表达了对农民的深切同情。夏感本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而...
夏感(初一)的问题
三、比较阅读：正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同？山亭夏日 （唐）高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。这首唐诗描绘了一幅情调...
夏感阅读题:以夏之色、冬之色各开头写一个句子
夏之色在于蓬勃生机，蓝的天、绿的树、骄阳、雷雨，一切都为夏天渲染上生命的颜色。冬之色在于希望，瑞雪兆丰年，厚厚的积雪下积蓄的是成长的力量，为冬天渲染上梦想的颜色。
夏感 阅读题
哈哈，说到这类题我是最拿手的：单单看问题来回答是不能得高分的（比如说他喜欢春与秋之间的黄金的夏季--可能回答这一点就得到一半的分数），要联系上下文，比如说他在文中如何的赞叹啊，把关键的写上，包满分！相信我，没错的！想当初，初中语文，就是靠阅读题词拿分的！
夏感阅读题
描写了万物蓬勃生长，太阳烘烤，麦浪翻滚，热风浮动，农民辛勤劳动这几方面．
初中语文七年级《夏感》教案
——选自《大自然黄海湿地》 感悟: 13.《夏感》参考答案 一、积累运用 1.zhùdànqiānpángbodàipúfú 2.(1)草木茂盛(2)统治 (3)春华秋实:春天开花,秋天结果。(4)闲情逸致:闲适的情致。 3.(1)C(2)D(3)B 4.此题意在品味语言,又学以致用,训练富有诗意的语言表达。这两个句子,概括性强,又生动形...
《夏感》中作者梁衡为什么说夏天是“一个承前启后、生命旺盛的旺季...
是“一个承前启后，生命交替的旺季”，进一步突出夏之“热烈”。3.富有哲理的话语。九、比较阅读（练习三）正如作者所说：“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”，阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同。
夏感阅读答案:第4段说“夏天的旋律是紧张的”冲文章中那句可以看出...
在夏感这篇课文里：“弯着腰，流着汗。”"快割块割，快打快打"田家少闲月，五月人倍忙”等 从这个句子里看出来的
(2)林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。(具体赏析) (3)那在地上匍 ...
我们要反复品读文章,把握文章主要内容和作者要表达的情感,从而更深一步的理解文章语言。编辑本段原文欣赏 《夏感》 梁衡 充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼...
初一语文《夏感》阅读课文3到4段,从这两段中找出体现五月人倍忙的语句...
你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
桂平市抗宫回答：[答案] 1.第一自然段总写,第二自然段的详细叙述 2.三个层次: 夏之景:喜爱夏天 夏之色:赞美夏天 夏之人:赞美辛勤劳动的劳动人民 3.草,树,蝉,麦浪,热风.写了夏天热烈、紧张、急促的旋律的特点.
别炊15121529330问： 《夏感》阅读问题答案 - ？
桂平市抗宫回答： 1.(1)夏天的色彩是金黄的 (2)因为夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的花色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后,生命 交替的旺季. 2.比喻:那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,拟人:那在地上匍匐前进的瓜秧,写出夏天植物的旺盛生命力. 3.这里用“春秋之美”与夏季“苦涩的汗水”对比,强调作者写夏在于歌颂劳动,赞美辛勤劳作的农民
别炊15121529330问： 《夏感》阅读题作者要“大声赞美这个春与秋之间的金黄的季节”的原因是什么?(用原文中的句子回答) - ？
桂平市抗宫回答：[答案] 收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后,生命交替的旺季.
别炊15121529330问： 夏感的阅读答案 - ？
桂平市抗宫回答： 充满 “挑”“举着”“匍匐前进”运用了拟人的修辞手法,赋予了对象更加形象生动的效果,换了就没有这么好的表达效果了.
别炊15121529330问： 夏感阅读答案 - ？
桂平市抗宫回答： 梁衡先生笔端的《夏》是他作为中央报纸的记者多年驻节在黄河流域所亲密接触的夏.这凝重厚实的黄土地,哺育了我们的民族,润泽了中华数千年的灿烂文明,所以,他把黄土地之夏,作为自己纵情礼赞的典型观照物,就不仅有其熟悉生活的...
别炊15121529330问： 夏感 阅读答案 - ？
桂平市抗宫回答： 归纳: 夏季之来,暑气炎热无所不在.繁华都市何曾不有炎炎夏季?但作者写作的视野只在乡野,一看乡野外景,二看乡野农人.或许是作者以为乡野景象更有季节特征,以为农人的夏季劳作更为紧张、繁忙.
别炊15121529330问： 夏感的阅读答案“金色主宰了世界上的一切”中的 主宰 的含义是 .把“挑”“举着”“匍匐前进”换成＂长”“像”“慢慢生长”表达效果有何不同? - ？
桂平市抗宫回答：[答案] 充满 “挑”“举着”“匍匐前进”运用了拟人的修辞手法,赋予了对象更加形象生动的效果,换了就没有这么好的表达效果了.
别炊15121529330问： 夏感阅读答案最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”,结尾处又“要大声赞美.黄金的夏季”,这两者是否矛盾,请说明理由 - ？
桂平市抗宫回答：[答案] 不矛盾,作者表面上是在赞美夏季,其实是在赞美辛勤劳动的农民
别炊15121529330问： 夏感 阅读题答案,拜托啦,各位,这是作业,明天要收,谢谢呀1文章以夏感为题,为什么只写自然之夏和农人之夏呢? 2 结合文中夏天的特点,联系自己... - ？
桂平市抗宫回答：[答案] 梁衡的夏感吗? 第一句是:充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律. 问题呢
别炊15121529330问： 夏感 阅读题答案 - ？
桂平市抗宫回答： 答:首先这里用了两个拟人的修辞手法(理由:把金色比做了人,看出在夏天世界上到处都是金色的.再者就是把热风也拟人化了,因为是“吹送着”) 这句话分别从人的视觉、嗅觉(个人认为还有触觉,因为“热风浮动着”,你被热风吹应该有触觉吧)来描写夏之韵. 文章第四段采用了排比,引用,举例的修辞手法来描写夏天的旋律,表达劳动人民的辛苦,要早起晚睡,半夜起来还要看看有没有起风.作者借用这些情况写出劳动人民工作很忙,什么时候都不能放松.最重要的是表达了作者对劳动人民的深情赞颂. 按我说的写,绝对不会错的!希望采纳!
