《土地的誓言》教案
《土地的誓言》教案
《土地的誓言》教案 篇1 教学目标:继续注重朗读训练,读准字音,读出感情。通过朗读领会文意。联系时代背景,体会作者的思想感情。揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。增强学生热爱祖国家乡,发奋图强的美好情操,培养崇高的爱国主义精神。 教学重点:体会作者的思想感情,揣摩精彩的段落和语句。 教学难点:了解呼告...
《土地的誓言》教案
《土地的誓言》教案 篇1 课时安排 :一课时 教材与学情分析: 《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事变十周年的一篇抒情散文,抒发了作者对沦亡国土的强烈思念之情。调子是悲怆的。 学生由于年龄的限制,根本没有家国之痛、民族之恨这些经历和体验,但他们有着朴素的情感,也有丰富敏感的心灵。教学中应...
《土地的誓言》教案
1931年9月18日日本帝国主义强行侵占东北,四个月内东北全境沦陷,我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁骑蹂躏了十年,1941年,在九一八事变十周年之际,流亡在关内的东北人依然无家可归,而作者作为其中的一员,怀着难以遏止的情感,写下了这篇散文──《土地的誓言》。” 三、通过课件展示,简介作者 四、朗读诗歌,初...
七年级下册语文《土地的誓言》教案
七年级下册语文《土地的誓言》教案1 教学目标: 培养学生对土地、对祖国的热爱之情。 教学重点: 有感情的朗读课文 教学难点: 揣摩、欣赏精彩段落和语句 教学仪器与媒体: 投影仪、PP软件、录音机等。 教学过程: 一、情境导入 1、导语。 2、学生上网检索有关背景和作者的资料。 二、整体感知 1、范读。 2、...
《土地的誓言》教案设计
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。下面是我整理的《土地的誓言》教案设计，欢迎大家阅读。【教学目标】1、流利，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2、揣摩、品位本文具有激情的语言。3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。【教学重点】1、流畅、有感情地朗读课文...
七年级语文下册第9课《土地誓言》教案
所以我们在誓言中不仅要读出对故乡的热爱与思念,以下是我为您整理的七年级语文下册第9课《土地誓言》教案,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一:土地誓言 首先听一首歌曲《松花江上》,谈感受。(学生可随意发言,之后教师总结导入 )是的听过歌曲后,歌声中那段令人悲痛的历史再现眼前,1931年9月18日日本...
七年级语文《土地的誓言》教学设计
1、 自由朗读课文，读准字音，读出感情。思考课题《土地的誓言》是何意思？教师总结：从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可...
《土地的誓言》优质教学设计
《土地的誓言》优质教学设计 【教学目标】 1.联系时代背景,体会作者的思想感情. 2.揣摩精彩段落和语句,体会拟人,排比,比喻等修辞手法的表情达意作用. 3.感受旧中国的苦难,激发师生爱国豪情. 4.理解"土地的誓言"的深刻含义. 5.学习诵读,品读,创读,设问研究等读书方法. 【教学重点】 理解作者对故乡土地炽痛的...
语文七年级下册《土地的誓言》教案设计
人教版语文七年级下册《土地的誓言》教案设计 一、 学习目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 ⑴能用普通话正确、流利、有感情地朗读。⑵养成默读习惯, 有一定的速度,能较熟练地运用略读和浏览的方法, 扩大阅读范围。⑶在通读课文的基础上, 理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环...
《土地的誓言》七年级下册语文教案
人教版七年级下册（初一下）语文：《土地的誓言》教案（3篇） ,人称的恰当运用。（先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。）3、在研读赏析的基础上，...
遵义市恒苏回答：[答案] 《土地的誓言》是男作家端木蕻良所写,入选人教版初一下学期课本.1941年9月18日,“九一八”事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归.作者怀着难以抑制的思乡之情写下了...
邰差13634281851问： 土地的誓言学案 面对故土,作者发出了怎样的誓言 - ？
遵义市恒苏回答： 1.从文章来看,这誓言是作者对着土地发出的2.作者的心情正如决堤之水不可遏制地四下泛滥奔流,作者那激愤狂放的心情用了'泛滥'来形容,埋葬只用于已经死去的事物,那么,我的欢笑已经死去了吗?是的,昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在龚上,散发着迷人的光泽.3.把大地当川锭贬瓜撞盖鳖睡搏精做母亲,而且文章前后作者的感情不同.4.这是作者故乡的特产,包含了作者对故土的热爱
邰差13634281851问： 土地的誓言导学案作者对土地发出了怎样的誓言原文回答土地的誓言导学? ？
遵义市恒苏回答： 为了她,我愿付出一切.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前.而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱.
邰差13634281851问： 土地的誓言教学反思 - ？
遵义市恒苏回答： 《土地的誓言》教学反思 《土地的誓言》是人教版七年级下册的一篇课文.这是一篇近乎散文诗的文章,文中充溢的是众多的鲜明的意象和丰沛激越的情感.写于特定的时代,有着深刻的时代内涵,激荡着浓厚的爱国激情.我把有感情的朗读课...
邰差13634281851问： 七年级下册第九课《土地的誓言》读一读写一写中的词语解释 - ？
遵义市恒苏回答： 1、炽痛chì tòng:热烈而深切. 2、嗥鸣háo míng:(野兽)大声嚎叫. 3、斑斓bān lán:灿烂多彩. 4、谰语lán yǔ:没有根据的话. 5、怪诞guài dàn:奇怪,古怪. 6、亘古gèn gǔ:远古. 7、默契mò qì:双方的意思没有明白说出而...
邰差13634281851问： 《土地的誓言》一些问题 1,面对故土,作者发出了怎样的誓言,表达了作者怎样的情感?2,课文分为两段,两...《土地的誓言》一些问题1,面对故土,作... - ？
遵义市恒苏回答：[答案] 1.为了它,作者愿意付出一切,甚至是生命.表达了强烈而深沉的爱国之情. 3.这些事物都是关於关东大草原的.具体事物更能体现出关东大草原的美丽、丰饶. 4.作者对祖国的热爱. 5.没有.
邰差13634281851问： 七课土地誓言课文的批注 - ？
遵义市恒苏回答： 1.如何理解文中“泛滥”与“埋葬”这两个词语? 作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流,作者那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容较之用“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量.至于“埋葬过我的欢笑”中...
邰差13634281851问： 课文《土地的誓言》为什么要写家乡的景物和特产? - ？
遵义市恒苏回答： 课文《土地的誓言》作者写家乡的景物和特产,如白桦林、红高粱、马群、黑土地等等.抓住这些特点,介绍了东北的地域特征,展现东北大地的富饶美丽,表现了对故乡深切的留恋和炽痛的热爱,也加大了信息容量和对读者的冲击力和感染力,充溢着饱满、深沉的爱国热情,以及对故乡的深深眷恋.
邰差13634281851问： 初一语文课文《土地的誓言》中红玉的脸庞,黑玉的眼睛指什么?如果只是写老农,翻译过后的一句话的意义,意思就读不通了.希望可以探究一下下! - ？
遵义市恒苏回答：[答案] 红玉的脸庞,黑玉的眼睛不单指老农,这是东北人的一个外貌特征
邰差13634281851问： 《土地的誓言》讲了什么道理 - ？
遵义市恒苏回答：[答案] 表明了作者即使牺牲也要保卫祖国,使祖国得到解放,愿用自己的一切去保卫祖国的感情.告诉我们要热爱祖国,珍惜现在的美好时光.
