《匆匆》课例分析
幼儿园中班教研教学工作总结
在我们无暇顾及时间时,时间早已匆匆流逝,回顾一段时间以来的教学经历,付出了汗水,也收获了成果,该总结这段时间的得与失,为下一阶段的工作奠定基础了。但是...本学期,根据园教研大组计划精神和年级组重点工作,我们进行了关于"中班幼儿良好行为习惯培养"的理论学习,并结合案例进行分析。有序地组织教师学习《上海托幼...
学期个人工作总结
存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,为此我们要...匆匆忙忙又一年,平心静气坐下来反思这一年的教学情况,有苦、有甜,而的是思考!本学期,我适应新时期...积极参加教研活动,认真学习名师的课例,教学理念,参加“同课异构”公开课的执教,在博客里积极撰写自己的...
教师评优申请参考格式
2、加强研究:本学期,我牵头四年级语文教研活动,在充分发挥组员的作用基础上,自己分别就单元备课,重点课文分析,做课反思等作了主题交流。并就古诗教学、期末复习、学生朗读指导等课例多次做组内研究课。自己在研究教材的基础上,充分发挥计算机优势,制作课件,交流共享,不断丰富教学内容,提高阅读时效性。我们共同挖掘教材...
向“夫子”求学问道
教研活动开始了，首先由玄武区贤成街小学的卢婷老师上课。她的课例是阅读分享课《一只想飞的猫》，卢老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的主动性。通过情境创设，激发学生对书本内容充满兴趣。她还利用故事分享这一环节，让学生把书中喜欢的内容演绎出来。...
高三数学组的工作总结
学生学习数学的状态等方面上,既有分工又有合作,既有统一要求又有各班实际情况,既有“学生容易错误”地方的交流,又有典型例子的讨论,既有课例的探讨又有...高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时,还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点,培养良好的审题、解题习惯,养成规范作答、不容失分...
同中求异 异中求同
《神话这样教》——课例:《世界是怎么形成的》 选文: 1.《宇宙大爆炸》(知识性文本,选自《万物简史》) 2.《诸神创世》(蒙古神话) 3.《淤能棋吕岛...以中国的《愚公移山》和美国的《明锣移山》为例,比较出相同的结局下不同的思维方式;以不同版本的《龟兔赛跑》进行比较,分析、判断、推论、把思维引向...
一路修行读王君 只愿我心似君心
她的《紫藤萝瀑布》、《散步》、《皇帝的新装》、《纪念白求恩》等精彩课例,无一不令人拍案叫绝。 看了她的课例,我才恍然大悟,语文是多元的,语文从来没...当她已经站在别人需要仰望的地方过着人人羡慕的生活的时候,我们以为她该停下匆匆奔忙的脚步,可是,她却华丽转身,给大家更多的惊叹。她的执着坚韧,不正是我们...
向世界开一朵自己的花——读《理想课堂的三重境界》有感
这一节课选择从“提出问题—分析问题—筛选问题—解决问题—提出新问题”的角度设计教学。教材培训时,因为时间关系展示课例只展示了一个课时,《蝙蝠和雷达》展示的是第一课时。通过仔细斟酌思考,结合我们当地学生情况,确定了以下三个教学目标:1.初读课文, 学习生字词, 重点指导“蝙蝠、清朗、敏锐、铃铛”等部分重点...
走进朱自清的语文研究性学习报告怎么写?
这学期我教高中复读班，复习《荷塘月色》之后，同学们被朱自清的写景散文所吸引。他们陶醉在那清新细腻的语言中，流连在那清幽淡雅的意境中。他们为朱自清高超绝伦的写景艺术深深折服。为此，我布置了研究性学习：阅读《温州的踪迹》(《语文读本》第一册)《桨声灯影里的秦淮河》《松堂游记》《匆匆》《...
申报人在教育教学改革,教学科研创新,教学科研思路等方面做了哪些工作...
基本步骤为:确立课题→搜集文献→阅读文献、做好摘记→分析文献→得出结论、提炼观点。实验法借鉴自然科学的实验方法,在教育实践中采取的“假设—求证”活动。基本步骤为:提出研究假设→选择实验对象→进行前测→开始实验→进行后测→对检测结果统计分析→撰写实验报告。案例法以具体的事例、题例、课例为研究对象,在...
八步区可愈回答： 匆匆 作者: 朱自清 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是...
解荀17833252315问： 匆匆主要内容 - 语文概括小学六年级第二课《匆匆》主要内容,抓住六要素 ？
八步区可愈回答： 复杂版: 这篇文章先写了日子一去不复返的特点;再写了自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,向我们说明要珍惜时间,时间一去不复返,告戒我们不要虚度光阴,“莫等闲,白了少年头,空悲切.”课文主要讲,时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹.告诉我们要珍惜时间,珍惜生命. 简洁版: 课文主要讲,时间过得匆匆,作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹.告诉我们要珍惜时间,珍惜生命.
解荀17833252315问： 《匆匆这篇课文讲了一个什么道理?只要讲道理是什么匆匆》这篇课 ？
八步区可愈回答： 朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日.时是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望.但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着.他认为:“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值!每一刹那在持续的时间里,有它相当的位置.”全诗在淡淡的哀愁中透出诗人心灵不平的低诉,这也反映了“五四”落潮期知识青年的普遍情绪.
解荀17833252315问： 匆匆教学实录文中提到一个问题什么意思 - ？
八步区可愈回答：[答案] 1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落.2、重点品读第2、3自然段,了解作者是怎样描述日子来去匆匆的,并联系实际生活仿写,展开联想.3、精读第4、5自然段,感悟作者面对时间流逝的复杂心情,懂得珍惜...
解荀17833252315问： 结合《匆匆》一文谈谈作者写法有什么特点 ？
八步区可愈回答： 采用的是散文诗
解荀17833252315问： 文章结尾表达上的特点 - 课文的开头和结尾在表达上有什么特?《匆匆》试着回忆一下课文的结尾 ？
八步区可愈回答： 《匆匆》一文是朱自清先生早期的一篇脍炙人口的散文,文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤...
解荀17833252315问： 结合自身教学实践谈谈语文教学如何突破教学重难?结合自身教学实践谈 ？
八步区可愈回答： 课堂教学中突出重点有那些方法? 1、明确重点问题,引起学生重视. 2、讲解重点... 如课文《匆匆》一文,在教学中我就是用了精选练习教学突破法,所谓精选就是精心...
解荀17833252315问： 匆匆开头和结尾的设问句抒发了作者怎样的情感 ？
八步区可愈回答： 表达了对时间流逝的感伤和时间一去不返的无奈,说明了时间的珍贵,一寸光阴一寸金,告诉我们要珍惜时间 惜时、助人为乐 表达了作者珍惜时间的思想
解荀17833252315问： 闪过感到了什么匆匆这篇课文中从轻轻悄悄?匆匆这篇课文中从轻轻悄悄 ？
八步区可愈回答： 拟人的手法.作用:可以使描写的事物生动形象,而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情. 能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣,更加生动形象.
