《再塑生命的人》重点笔记
《再塑生命的人》主题思想是什么?
《再塑生命的人》主题思想：本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。段落大意：第一段（1—5自然段）： "我”与莎莉文老师的第一次见面。第二段（6—8自然段）：莎莉文...
再塑生命的人的主题是什么?
《再塑生命的人》是连南瑶族自治县寨岗镇马安中心小学提供的微课课程，主讲教师是黄小琼。叙述了海伦在家庭教师安妮。莎莉文老师的帮助下，重新认识周围的事物，走进大自然，从黑暗、迷茫走入爱的光明之中，重拾对生活的勇气和信心的故事。段落大意：第一段（1—5）： "我”与莎莉文老师的第一次见面。
《再塑生命的人》讲了哪几个部分?
3个部分，第一部分讲了莎莉文老师教“我”认识具体事物；第二个部分是莎莉文老师教我走进大自然；第三个部分是莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。《再塑生命的人》文章节选自《假如给我三天光明》，作者系19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦·凯勒。她的主要代表作品有《假如给...
再塑生命的人主要内容
《再塑生命的人》主要内容是叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。《再塑生命的人》的作者海伦·凯勒(1880-1968），美国女作家，自幼因病成为集聋、哑、盲于一身的人，但...
再塑生命的人 请用一句话概括文章的主要内容
本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。文章主题：“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：（1）“爱的光明照到...
求《再塑生命的人》的好句鉴赏。
再塑生命的人的好句鉴赏:（一）、在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。品味：这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。（二）、这些字使...
再塑生命的人好在哪里?
再塑生命的人的好句鉴赏:（一）、在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。品味：这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。（二）、这些字使...
课文再塑生命的人可以分为几部分,分别讲了什么
3个部分，第一部分讲了莎莉文老师教“我”认识具体事物；第二个部分是莎莉文老师教我走进大自然；第三个部分是莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。《再塑生命的人》文章节选自《假如给我三天光明》，作者系19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦·凯勒。她的主要代表作品有《假如给...
再塑生命的人 1课文写了那几件事?2
① 课文写了哪几件事情?请你用简洁的语言加以概括.② 通过了这几件事,表现了作者怎样的生活经历?表达了作者怎样的感情?③ 读了本文,你认为莎利文是一位怎样的老师?④你认为海伦是一位怎样的学生?】①第一件：莎利文老师教“我”认识具体事物；第二件：莎利文老师教 “我”走进大自然；第三件：...
《再塑生命的人》主要内容
莎利文老师的到来，帮助海伦凯勒走出了困境，让海伦的对生活充满了渴望
仙游县银丹回答：[答案] 主题归纳 本文叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育技术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情. 内容 “再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命...
杨炒15542542685问： 海伦 凯勒的《再塑生命》主要内容 不少于200字 不多于300字 谢谢 - ？
仙游县银丹回答：[答案] 作者用饱蘸感情之笔来写莎莉文老师,写莎莉文老师的教育对她所产生的巨大影响.文章开头写道:“老师安妮·莎莉文来到... 是“我”生命的重新开始,甚至,作者把莎莉文老师称之为再塑生命的人.在作者的心目中莎莉文老师就是光明的使者,作者...
杨炒15542542685问： 再塑生命读书笔记,简介. - ？
仙游县银丹回答：[答案] 本文主要写了三件事: (1)老师教我认识具体事物. (2)老师教我认识和理解大自然. (3)老师教我理解“爱”的含义. ... “水”让海伦油然而生求知的欲望,用新奇的眼光看待每一样东西,获得了生命的意识和感情,也拥有了求知的无比美妙的感...
杨炒15542542685问： 再塑生命读书笔记, - ？
仙游县银丹回答：[答案] 生命,是世界上最美好的东西.世界万物皆有生命.可是上帝的创造总不是那么完美,甚至有些残酷,如果在这些有缺陷的人濒临绝境时拉他们一把,那么生命将会延续,生命将会走向光明.读完《再塑生命》这篇课文时,我深...
杨炒15542542685问： 《再塑生命的人》主要写了什么?表达了什么? - ？
仙游县银丹回答：[答案] 本文通过记叙莎利文老师教育'我'的几件事,高度赞扬了莎利文独特的教育方法和老师强烈的爱心,表达了作者对莎利文老师感激、敬爱之情.
杨炒15542542685问： 《再塑生命的人》这篇文章的两条线索是什么? - ？
仙游县银丹回答：[答案] 海伦对爱的认识,对生命重新认识; 莎莉文老师的高超教育方式,对海伦的影响
杨炒15542542685问： 海伦凯勒的《再塑生命的人》主要讲的是什么? - ？
仙游县银丹回答：[答案] 主要内容:我的老师莎莉文老师叫我拼写单词、认识事物,刚开始我很有兴趣,写得很好,但后来因为莎莉文老师想让我懂得水是水,杯是杯,可我却倔强地一直将水和杯混为一谈.莎莉文老师便让我亲身接触水,使我懂得人世间的万物都有自己的名...
杨炒15542542685问： 《再塑生命的人》课文的基本脉络是什么意思? - ？
仙游县银丹回答： 《再塑生命的人》课文的基本脉络:1. 概述莎莉文老师对“我”一生中所起的重要作用.2. 是莎莉文老师对“我”的教育情况.3. 《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒,被选入人教版初中语文课本.4. 出处:本文选自《假如给我三天光明》....
杨炒15542542685问： 课文《再塑生命的人》 “回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分.”“截然不同”强调了什么? - ？
仙游县银丹回答：[答案] 强调前后生活变化太大,重点在于一个此字
杨炒15542542685问： 《再塑生命的人》,请用一句话概括文章的主要内容. - ？
仙游县银丹回答： 这篇课文真实地记叙了作者受教于莎莉文老师的几件事,表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者对老师的感激和敬爱之情,同时也表达了作者对求知的渴望和艰辛而愉快的学习经历.
