《两小儿辩日》划分节奏
两小儿辩日停顿节奏
孔子东游，见\/两小儿\/辩斗，问其故。一儿曰：“我以\/日始出时\/去人近，而\/日中时\/远也。”一儿以\/日初出远,而\/日中时\/近也。一儿曰：“日初出\/大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为\/远者小\/而\/近者大乎?”一儿曰：“日初出\/沧沧凉凉，及其日中\/如探汤，此不为\/近者热\/而\/远...
两小儿辩日的朗读节奏是怎么划分的呢
《两小儿辩日》朗读节奏划分如下图所示：上图的《两小儿辩日》朗读节奏划分主要是根据语义和语气来进行节奏停顿划分，一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成，文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间或修饰语和中心语之间，这样划分是符合句子意思的...
《两小儿辩日》的读法(分段)
一儿曰：“日初出\/沧沧凉凉，及其日中\/如探汤，此不为\/近者热\/而\/远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰\/为汝\/多知乎?”第二自然段，两小儿针对太阳在不同时间与地球距离的远近摆出截然不同的观点，应该指导学生用肯定的语气读出两小儿各持己见、互不相让的态度。第三、四自然段两小...
两小儿辩日分段
一儿曰：“日初出\\沧沧凉凉，及其日中\\如探汤，此\\不为\\近者热\\而远者\\凉乎？”孔子\\不能\\决也。两小儿笑曰：“孰为汝\\多知乎？”孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖。及...
两小儿辩日的正确停顿方法
《两小儿辩日》的正确停顿方法如下：孔子东游，见\/两小儿\/辩斗，问\/其故。一儿曰：“我以\/日始出时\/去人近，而\/日中时\/远也率侵。”一儿以\/日初出远，而\/日中时\/近也。一儿曰：“日初出\/大如车盖，及日中倘近泛\/则如盘盂，此不为\/远者小\/而近者大乎?”一儿曰：“日初出\/沧沧...
两小儿辩日,该怎样停顿。
一儿曰：“我以\/日始出时\/去人近,而\/日中时\/远也.”一儿以\/日初出远,而\/日中时\/近也.一儿曰：“日初出\/大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为\/远者小\/而\/近者大乎?”一儿曰：“日初出\/沧沧凉凉,及其日中\/如探汤,此不为\/近者热\/而\/远者凉乎?”孔子不能决也.两小儿笑曰：“孰...
两小儿辩日停顿方法
1、孔子东游，见\/两小儿\/辩斗，问其故。2、一儿曰：“我以\/日始出时\/去人近，而\/日中时\/远也。”一儿以\/日初出远，而\/日中时\/近也。3、一儿曰：“日初出\/大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为\/远者小\/而\/近者大乎?”4、一儿曰：“日初出\/沧沧凉凉，及其日中\/如探汤，此不为\/...
<<,两小儿辩日>>划为那三部分?
第一部分：（第1段）写孔子路遇两小儿“辩日”。这是故事的起因。第二部分：（第2—4段）写双方争论问题所持的观点和各自的依据。这是故事的主体部分。第三部分：（第5段）写孔子不能决断谁是谁非。这是故事的结束，照应开头。
学奕和两小儿辩日的分段
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多...
新教材小学六年级下册第一课《文言文两则》如何停顿?
两小儿辩日 孔子东游，见\/两小儿\/辩斗，问其故。一儿曰：“我以\/日始出时\/去人近，而\/日中时\/远也。一儿以\/日初出远，而\/日中时\/近也。一儿曰：“日初出\/大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为\/远者小\/而\/近者大乎?”一儿曰：“日初出\/沧沧凉凉，及其日中\/如探汤，此不为\/近者...
福海县乐沙回答： 根据斜线划分《两小儿辩日》的节奏,孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故.一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而日中时/远也.”一儿以/日初出远,而日中时/近也.一儿...
厉征17893001812问： 如何划分《两小儿辩日》的节奏请再详细一点两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也.”一儿以日初出... - ？
福海县乐沙回答：[答案] 孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故. 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也.”一儿以/日初出远,而/日中时/近也. 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为/远者小/而/近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如...
厉征17893001812问： 两小儿辩日这篇文言文的节奏怎么打 - ？
福海县乐沙回答：[答案] 孔子/东游,见两小儿/辩斗,问其故. 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也.” 一儿以/日初出/远,而日中时/近也. 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为(wéi)/远者小/而近者大乎?” 一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其...
厉征17893001812问： 两小儿辩日朗读节奏划分是什么? ？
福海县乐沙回答： 《两小儿辩日》朗读节奏划分是如下:上图的《两小儿辩日》朗读节奏划分主要是根据语义和语气来进行节奏停顿划分,一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同.一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成,文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间或修饰语和中心语之间,这样划分是符合句子意思的完整表达的.古文朗读节奏划分注意事项:划分诗文的节奏一定要结合具体的语境来分析.如果是相连的诗句,还要考虑到上下句中词语的对仗,上下两句的节奏应该保持一致.如果是较长的一句话,则要考虑到意义上是否恰当,有没有把意义划“破”.总之,要灵活掌握,具体分析,划好之后再仔细地读一读,看是否顺口、顺畅,意义是否相对完整,不读破句就可以.
厉征17893001812问： 两小儿辩日节奏划分是什么? - ？
福海县乐沙回答： 两小儿辩日的节奏划分如下:孔子/东游,见/两小儿/辩斗,问其故.一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也.”一儿以/日初出远,而/日中时/近也. 一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为/远者小/而/近者大乎?”一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而/远者凉乎?”孔子/不能/决也.两小儿/笑曰:“孰/为汝/多知乎?”希望上述信息能帮助到您,如果还有其他问题,请随时告诉我.
厉征17893001812问： 两小儿辩日——将课文划分三部分,并写出层意 - ？
福海县乐沙回答：[答案] 不知道
厉征17893001812问： 《学奕》《两小儿辩日》翻译、朗读节奏、、、 - ？
福海县乐沙回答： 《两小儿辩日》孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故. 一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也.”一儿以/日初出远,而/日中时/近也.一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为/远者小/而/近者大乎?”一儿曰:“日...
厉征17893001812问： 文言文两则课文节奏划分 - ？
福海县乐沙回答： 1. 六年级下册文言文两则划分节奏弈秋,通国之/善弈者/也.使弈秋/诲/二人/弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之/为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之俱学,弗若之/矣.为是/其智/弗若与?曰:/非/然也...
厉征17893001812问： 将《两小儿辩日》分为三层并概括层意 - ？
福海县乐沙回答： 第一层:(第1节)孔子东游遇见两个小孩辩论.(故事的起因) 第二层(第2—5节)两小儿申述各自的观点和理由.(故事的主体) 第三层(第6—7节)孔子无法判定谁的说法正确,因而遭到两个小孩的嘲笑.(故事的结尾)
