教学评价有哪几种!
教师考试教育综合常考教育学高频考点系列视频。适用于教师资格,教师招聘考试备考学习。
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1、诊断性评价:指在教学活动开始前,对评价对象学习准备程度做出鉴定,以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实;
2、形成性评价:教学过程中,调节和完善教学活动,保证教学目标实现确定学生学习成果;
3、总结性评价:预先设定教学目标,对评价对象达成目标即教学效果;
4、相对性评价:在比较中判断位置,激发竞争意识;
5、绝对性评价:在评价对象集合以外确定客观标准。
依据不同的标准,可以对教学评价进行下面的划分:
1、诊断性、形成性与总结性评价;
2、常模参照评价与标准参照评价;
3、量化评价与质性评价。
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交易凭证有三种,目前来看的话主要是有教学生评价,老师互评还要网上无。匿名评价。
教学评价的种类:
(一)根据实施功能的不同,可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价
1.诊断性评价
诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
功能:①检查学生的学习准备程度;②决定对学生的适当安置;③辨别造成学生学习困难的原因。
2.形成性评价
形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
功能:①改进学生的学习;②为学生的学习定步;③强化学生的学习;④给教师提供反馈。
3.总结性评价
总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价,也称为终结性评价。
功能:①评定学生的学习成绩;②证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度;③确定学生在后继教学活动中的学习起点;④预言学生在后继教学活动中成功的可能性;⑤为制订新的教学目标提供依据。
(二)根据运用的标准不同,可以分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价
1.相对性评价
(1)基本含义:相对性评价又称为常模参照性评价,是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。
(2)具体作法:以常模为参照点,把学生个体的学习成绩与常模相比较,根据学生在该班中的相对位置和名次,确定他的学习成绩在该班中是属于“优”、“中”还是“差”。
(3)基本评价:相对性评价具有甄选性强的特点,因而可以作为选拔人才、分类排队的依据。它的缺点是不能明确表示学生的真正水平,不能表明他在学业上是否达到了特定的标准,对于个人的努力状况和进步的程度也不够重视。
2.绝对性评价
(1)基本含义:绝对性评价又称为目标参照性评价,是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。
(2)具体作法:在被评价对象的集合以外确定一个客观标准,将评价对象与这一客观标准相比较,以判断其达到程度。
(3)基本评价:绝对性评价可以衡量学生的实际水平,了解学生对知识、技能的掌握情况,它关心的是学生掌握了什么、能做什么或没掌握什么、不能做什么,宜用于毕业考试和合格考试。它的缺点是不适用于甄选人才。
3.个体内差异评价
这种评价是对被评价者的过去和现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较。
(三)根据评价主体不同,可以分为外部评价、内部评价
1.外部评价
外部评价是被评价者之外的专业人员对评价对象进行明显的(看得见的、众所周知的)统计分析或文字描述。
2.内部评价
内部评价也就是自我评价,指由课程设计者或使用者自己实施的评价。
(四)按评价的方法的不同,可将教学评价分为定性评价与定量评价
1.定性评价
定性评价是对评价资料作“质”的分析,运用分析与综合、比较与分类、归纳与演绎等逻辑分析的方法,对评价所获得的数据、资料进行思维加工。
2.定量评价
定量评价是对评价材料做“量”的分析,运用的是数理统计、多元分析等数学方法,从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论。
(五)根据教学评价的严谨程度不同,可将教学评价分为正式评价与非正式评价。
1.正式评价
正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估,且采用的评价工具比较客观,如测验、问卷等。
2.非正式评价
非正式评价则是针对个别学生的评价,且评价的资料大多是采用非正式方式收集的,如观察、谈话等。有时,教师可以采用非正式评价作为正式评价的补充。
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什么是学习评价
学习评价一般指教学评价,是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价,但主要是对...
教学评价的方法有哪些?
教学评价八种方法:一、诊断性评价,所谓的诊断性评价是指在学习开始或者一个单元教学开始的时候,为了了解学生的学习准备、状况现有知识水平以及影响学习的因素而进行的评价。这种评价目的是为了更好的组织后续的教学内容和改进教育方法,以便在教学过程中对症下药,因材施教。二、形成性评价,是指在教学...
除了笔纸测验,评价学生的评价方法还有哪些 并对每种方法举例说明。(请...
历史习作是考查学生收集和处理信息的能力、历史思维能力、语言文字表达能力的方式。历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍读后感、历史演讲稿、历史短剧剧本,以及课后作业等。历史调查既是一种活动方式.也是一种学习评价方式。教师可在教学中结合教学内容的需要和学生的实际.为...
教学评价有哪几种!
教学评价的类型如下:1、诊断性评价:指在教学活动开始前,对评价对象学习准备程度做出鉴定,以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实;2、形成性评价:教学过程中,调节和完善教学活动,保证教学目标实现确定学生学习成果;3、总结性评价:预先设定教学目标,对评价对象达成目标即教学效果;4、相对性评价:在...
对学生学习的评价方法
以评价作用和性质为一句话分为诊断性评价形成性评价,终结性评价和发展性评价。绝对性评价:在评价对象群体之外,确定一个客观的或理想的标准,并用这个标准去评价每一个对象的一种评价类型 相对性评价:是在评价对象的集合中选取一个或若干个基准,然后以此为标准来判定每一个评价对象在集合中的相对位置...
教学评价的类型主要包括哪几种?
> (3) 总结性评价 这种评价又称事后评价,-般是在教学活动告一段落时为把握最终的活动成果而进行的评价。例如学期末或学年来各门]学科的考核、考试,目的是验明学生的学习是否达到了各科教学目标的要求。3.按评价表达分类,教学评价可分为定性评价和定量评价 > (1) 定性评价 定性评价是对评价资料作...
八种常见的教学评价有哪些?
教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价,但主要是对学生学习效果的评价...
教学评价的方法 教学评价的三种方法
3、个体内差异评价法:个体内差异评价是以评价对象自身状况为基准,对评价对象进行价值判断的评价方法。在这种方法中,评价对象只与自身状况进行比较,包括自身现在成绩同过去成绩的比较,以及自身不同侧面的比较(如将学业测验结果与智能测验结果相比较,根据二者的相关程度确定学生的努力程度等)。个体内差异...
教学评价有哪几种类型?
3,总结性评价:总结性评价是以预先设定的教学目标为基准,对评价对象达成目标的程度即教学效果做出评价。总结性评价注重考察学生掌握某门学科的整体程度,概括水平较高,测验内容范围较广,常在学期中或学期末进行,次数较少。4,相对性评价:相对评价法是从评价对象集合中选取一个或若干个对象作为基准,将...
教师评价的方式有哪些
教师评价的方式主要包括以下几种:1.书面评价。书面评价是一种传统的评价方式,教师可以通过作业批改、试卷分析、学期评语等方式,对学生的知识掌握情况、学习态度和学习成果进行评价。这种评价方式可以帮助学生了解自己的学习情况,及时调整学习策略。2.口头评价。口头评价是教师在教学活动中常用的一种即时评价...
从眉七制: (1)根据评价在教学活动中发挥作用的不同,可把教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种类型.[2]诊断性评价 诊断性评价是指在教学活动开始前,对评价对象的学习准备程度做出鉴定,以便采取相应措施使教学计划顺利、有效...
岷县17663435087: 课堂评价方式有几种? - ?
从眉七制: 课堂评价方式有六种方式.1.针对式评价.主要用于肯定、表扬学生的回答.如:“听完你的分析真是茅塞顿开啊!”“你的思维敏捷,总能让同学们有所收获!”2.行动式评价.用具体的动作鼓励学生.带头为学生鼓掌,微笑着抚摸学生的头...
岷县17663435087: 课程评价的主要模式有哪几种 - ?
从眉七制: 1、目标评价模式 目标(objective)评价模式,在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的.2、目的游离评价模式 斯克里文针对目标评价模式的弊端而提出来的.他认为,评价者应该注意的是课程计划的实际效应,而不是其预期效...
岷县17663435087: 课程评价的主要模式有哪几种? ?
从眉七制: 4、外观评价模式 外观(countenance)评价模式是由斯塔克提出的.他认为,评价应该从三方面收集有关课程的材料:前提条件、相互作用、结果.前提条件是指教学之...
岷县17663435087: 教育评价类型 - ?
从眉七制: 在具体的教学过程中,由于教学活动形式的多样性,必然对教学评价的形式提出与之相适应的多样性要求,故产生了以下几种基本评价类型的细分形式,即适合各类教学活动的教学评价形式: (1)“教学摸底”型评价. (2)“教学反应”型评价. (3)“教学反馈”型评价. (4)“成果把握”型评价. (5)“认可”型评价. (6)“实态把握”型评价.
岷县17663435087: 常用的几种评价方法 - ?
从眉七制:[答案] 在以往的教学工作中我常用的教学方法有:闭卷考试、观察、检测等手段,通过学习我觉得要实施素质教育,使学生全面、主动地自主学习,离不开学习的评价机制.新《地理课程标准》提出:学生的学习评价是地理教学评价的重要...
岷县17663435087: 在课堂教学过程中,有哪些评估方式 - ?
从眉七制: 我认为:应该有几个方面综合评估:1 教师自我评价; 2 学生听课效果评估; 3 组织同事同行评价; 4 教学督导评估;
岷县17663435087: 教学评价按评价功能分类可分为( ) - ?
从眉七制: 选ABD 教学评价按评价功能分类可分为: (1)诊断性评价,即在某项教学活动开始之前,为使教学计划更有效地实施而进行的评价. (2)形成性评价,即在教学进行过程中,为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的评价. ...