如何培养三年级数学好习惯

如何培养三年级学生学数学好习惯~

俗话说“好习惯终身受益”。良好的学习习惯一旦养成，不仅能提高学生的数学素养，而且对学生今后的继续教育和工作生活都将产生重要而深远的影响。所以培养学生的学习习惯并不只是低年级任务,而应该贯彻在学生的整个学习生活中。 我们可从课前、上课、作业、阅读等几个方面对三年级学生提出应重点培养的学习习惯方面的内容。 1、课前： 学生须将数学课本、课堂练习册、演草本、学习用具等准备好并摆放在课桌上；在老师指导下，合理组建学习小组，并复习与本节课有关的旧知识。 2、上课： 学会倾听别人的发言，边听边想，分清重点、非重点；以一定速度默读，边读边思考；积极回答老师提出的问题，回答问题要完整，学会完整地口述解题思路；能独立思考问题，思考时有条理、有根据，敢于质疑问难；能用较准确的数学语言回答问题。小组内学会发挥集体智慧，理顺总结探究过程，小组之间互提建议，在交流中互相学习。 3、作业： 先复习再作业，看清楚题目要求，弄懂题意；作业整洁，书写工整、规范、美观；按时独立完成作业，无抄袭现象；做作业要专心，不边做边玩；能按要求进行检验，掌握验算的一般方法，中高年级做到自觉验算，能根据实际情况灵活合理地进行验算。 4、阅读： 阅读有详有略，有重点、非重点之分；根据自己的兴趣有选择地阅读自己喜欢的数学课外读物。养成自觉阅读教科书和课外读物的习惯；阅读后同学之间能互相交流，有自己的独到见解，喜欢钻研数学问题。 在实施中，我根据本班的实际情况将学生分为上、中、下三类，按照三个层次对他们分别提出不同的要求，使每一个学生的数学学习习惯都得到不同程度的提高。尤其对于后进生，教师要针对其不良的习惯，如，计算不仔细，读题不认真，上课不听讲等做耐心细致的工作，多接触、多辅导、多鼓励他们，从改变不良的习惯入手，以养成良好的习惯为突破口，促进其学习方式的转变和学习成绩的提高。 现从下面几方面对三年级学生数学阅读提出具体的要求： 三年级： ①初步学会边读边思边算的方法，养成认真读书的习惯，实现间读向复读过渡、研读向算读过渡。间读即间断而不是持续地读，读一句、想一想，领会了，再继续读下去。复读即让学生对一句话翻来复去数遍地读，直到读懂为止。研读即在教师的引导下读书，边启发边思考，边作必要讲解和说明。算读即在教师引导下，学生边读边思考，边演算推出结论。 ②能自学一些比较浅显易懂的内容，会主动尝试探讨，明白它主要解决一些什么问题，并将重点的话和不懂的地方划上记号，并能做完自学题。 ③初步培养学生自我反馈的能力和习惯，能较自觉自我订正作业，反省“错在哪”、“为什么错”、“能否自己订正”，对自己的回答和练习学会及时与课本阐述相对照，自我判断纠错。 ④初步掌握提问题的方法。

一、重视学习目标的教育与引导
首先，家长要帮助孩子树立正确的学习态度和理想，给孩子讲清楚为什么要如此认真、辛苦地去学习，将来长大了要成为什么样的人，用什么养活自己，理想的职业是什么？可以经常和孩子在餐桌上或临睡前讨论这些问题，孩子往往会为我们描绘一幅美好的蓝图，这时我们可以用“你真棒！你能行！”这样的语言去鼓励她（他）朝着这个目标努力。虽然她的想法经常在变，大家也深知孩子说的话在现实中不一定能实现，但只要有想法、有目标就能产生巨大的推动力，一定要让孩子理解学习的重要性。现在随着孩子的长大，她的心中都有自己崇拜的偶像，在这也可经常和孩子探讨这个问题，为什么崇拜他，引导孩子一起查查相关资料，想想怎样做才能成为她崇拜的人。这样一步步最终都能引导到努力学习上来。
在家中，我们可以让孩子建立起自己学习数学的目标，比如：每次的作业等级、每个单元的学习目标分数、期末预期目标分数等。每个目标的实现采取因个体而异，遵循循序渐进的原则，由小到大、由低到高。如果孩子努力将目标达成了，家长可以适当给以奖励，如:看喜欢的电视或影片、物质奖励或外出游玩等。只要孩子是通过自身努力，尽力学习了，我想都要给与表扬与鼓励！
二、注意学习习惯的养成教育与监管
我们家长要让孩子形成独立学习的品质，不依赖和依附别人学习；并且形成抓住学校在校学习时间为主的学习素质。毕竟，我们的孩子所要学习的科目、知识较多，学习压力较大，好玩是孩子的天性，课后不会有再多的时间再进行重复学习。为此，我们要做到：
1、培养孩子课前认真准备的习惯
进入小学首先要让孩子知道：如今自己已是一名小学生了，主要的任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好一些准备。如：每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的数学书本、作业本，钢笔或削好的铅笔等学习用品，一样不少地准备齐全，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够带齐学习用具，不形成"丢三落四"的坏毛病。在家中，开始的时候，要在一旁耐心指导孩子怎样收拾学习用品，应该怎样摆放整齐、精简书包等。这样让孩子自己坚持一段时间后，她就会慢慢养成习惯。经过训练，孩子便逐渐能独立准备好所需的学习用品，慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。
2、做好孩子课前预习习惯的 监督
预习是促使孩子积极主动学习，提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。对于数学学习，我的要求是：一看，认真地阅读课本，了解课本中出现的知识。二想，想一想与自己已知的知识联系，想一想新知识好理解吗。三思，对例题和练习进行思考，哪些是通过自学理解的，哪些是不理解的，把不理解的地方标下来。四练，尝试性练习课后“做一做”作业题。五提，提出通过预习后还不懂的问题。“有疑则进”，有求知欲，则有兴趣。孩子带着问题去听课，把主要精力放在预习时未能解决的问题上，在听课时就能产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，就能充满自信，这正是成功的学习所需要的一种心理优势。
3、加强孩子课后复习的习惯
中国“猴子掰苞米”的故事可谓妇孺皆知，小猴子每掰一个苞米，便夹在腋下，同时扔掉了前一个旧苞米，这样忙了很长时间，还只是有一个苞米。我们要提醒孩子要及时复习，温故知新。虽然她懂得了复习的重要性，但究竟怎样复习才能事半功倍的问题，却并没有引起她足够的重视。 所以只有科学的复习，形成习惯，才能有好的效果。还需要家长的指导与监督，为了搞好课后复习，需要孩子做好二件事：一、试图回忆，二、认真看书。而试图回忆，就是“过电影”，在大脑的荧光屏上，放映老师上课讲的内容。具体地说，就是下课后自己考一考自己：今天老师主要讲了什么？哪些学会了？那些还有些不理解？二、认真看书。复习时的看书，是在预习、听课、回想的基础上进行的，必然会有新的收获和体会。每天作业之前，做到先复习后再做，效果更好。看书时，还可以不时地加以对照，看看书上是怎样写的，老师是怎样教的，从而加深对知识的理解。对于听课中已经记住和理解的部分，可以少用时间；对于没听明白的地方，还得让孩子知道不会的内容应该主动地询问，及时补上没有学习好的知识。不同的学习内容应该要注意交替复习一句话,这样便于沟通知识的联系，温故而知新，从而牢固地掌握知识。
4、培养孩子认真完成作业的习惯的监管
要求孩子做到“今日事今日毕”，独立地按老师要求完成当天的全部作业。这样做既能巩固当天所学的内容，又可防止养成拖拉作业的坏毛病。首先要培养孩子认真书写的习惯，例如在书写时，要求做到“三到”：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清数字或数学信息；心到，要把题意理解清楚；手到，正确选用解题方法，完整解题。
5、培养孩子发现错误及时改正的习惯
这是训练学生的自改能力。要养成孩子自觉改正的习惯，一要先让孩子根据老师的批改认真思考，从而不断地发现错误、总结经验，吸取教训，不断提高。二要看看书，考虑自己的错误，不懂就问，弄懂为止，想想自己该如何做。三要针对教师的提示自改。四要改后再认真检查一遍。这样做可以及时弥补学习中的漏洞，防止错误过多过久，从而影响以后的学习。
有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话不一定准确，但良好的习惯对孩子的人生的确太重要了，也是一项长期的任务。相信只要坚持长期不懈地努力，让孩子养成良好的学习习惯，肯定会让孩子在学习方面受益匪浅。

我们可从课前、上课、作业、阅读等几个方面对三年级学生提出应重点培养的学习习惯方面的内容。
1、课前：
学生须将数学课本、课堂练习册、演草本、学习用具等准备好并摆放在课桌上；在老师指导下，合理组建学习小组，并复习与本节课有关的旧知识。
2、上课：
学会倾听别人的发言，边听边想，分清重点、非重点；以一定速度默读，边读边思考；积极回答老师提出的问题，回答问题要完整，学会完整地口述解题思路；能独立思考问题，思考时有条理、有根据，敢于质疑问难；能用较准确的数学语言回答问题。小组内学会发挥集体智慧，理顺总结探究过程，小组之间互提建议，在交流中互相学习。
3、作业：
先复习再作业，看清楚题目要求，弄懂题意；作业整洁，书写工整、规范、美观；按时独立完成作业，无抄袭现象；做作业要专心，不边做边玩；能按要求进行检验，掌握验算的一般方法，中高年级做到自觉验算，能根据实际情况灵活合理地进行验算。
4、阅读：
阅读有详有略，有重点、非重点之分；根据自己的兴趣有选择地阅读自己喜欢的数学课外读物。养成自觉阅读教科书和课外读物的习惯；阅读后同学之间能互相交流，有自己的独到见解，喜欢钻研数学问题。
在实施中，我根据本班的实际情况将学生分为上、中、下三类，按照三个层次对他们分别提出不同的要求，使每一个学生的数学学习习惯都得到不同程度的提高。尤其对于后进生，教师要针对其不良的习惯，如，计算不仔细，读题不认真，上课不听讲等做耐心细致的工作，多接触、多辅导、多鼓励他们，从改变不良的习惯入手，以养成良好的习惯为突破口，促进其学习方式的转变和学习成绩的提高。
现从下面几方面对三年级学生数学阅读提出具体的要求：
三年级：
①初步学会边读边思边算的方法，养成认真读书的习惯，实现间读向复读过渡、研读向算读过渡。间读即间断而不是持续地读，读一句、想一想，领会了，再继续读下去。复读即让学生对一句话翻来复去数遍地读，直到读懂为止。研读即在教师的引导下读书，边启发边思考，边作必要讲解和说明。算读即在教师引导下，学生边读边思考，边演算推出结论。
②能自学一些比较浅显易懂的内容，会主动尝试探讨，明白它主要解决一些什么问题，并将重点的话和不懂的地方画上记号，并能做完自学题。
③初步培养学生自我反馈的能力和习惯，能较自觉自我订正作业，反省“错在哪”、“为什么错”、“能否自己订正”，对自己的回答和练习学会及时与课本阐述相对照，自我判断纠错。
④初步掌握提问题的方法。

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和田市18395938860： 开学了,三年级的孩子应该培养哪些好的数学学习习惯 - ？
荡贩珍石： 1、课前:学生须将数学课本、课堂练习册、演草本、学习用具等准备好并摆放在课桌上;在老师指导下,合理组建学习小组,并复习与本节课有关的旧知识.2、上课:学会倾听别人的发言,边听边想,分清重点、非重点;以一定速度默读,边...

和田市18395938860： 如何培养小学三年级学生数学学习习惯 - ？
荡贩珍石： 其实三年级是一个小学的中转站,既不能失去以前的轻松,也要加入未来的一些紧张生活.在这种情况下,老师要做到循序渐进.首先上课要活泼生动,不能让同学爱理不理,要多一些互动.其次可以多讲一些课外小知识,为以后的学习生活多...

和田市18395938860： 怎样培养三年级学生认真读数学题的良好习惯 - ？
荡贩珍石：[答案] 兴趣是最好的老师.十年的教学实践使我领悟到,数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣,一旦学生对所学的知识产生了浓厚的兴趣,才能学习收到事半功倍的效果,才能激发起学生更大的学习的欲望.那么,在小学数学教学中怎样...

和田市18395938860： 如何培养小学低年级学生良好的数学学习习惯 - ？
荡贩珍石： 习惯是逐渐养成的,好的习惯对学习至关重要.而小学低年级阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期、最佳时期,因此,在小学低年级培养学生良好的学习习惯,是每一位教师的重要职责. 一、制定规范 良好的数学学习习惯是经过长期行为...

和田市18395938860： 怎样培养小学低年级学生学习数学的良好习惯 - ？
荡贩珍石： 数学学习习惯是指学生在长期的数学学习过程中逐渐养成并且不易改变的学习行为.学生能否养成良好的学习习惯,对他们的成功与否至关重要,良好学习习惯的形成不仅直接影响到数学教学任务的完成,而且对学生今后的学习、工作起积极的...

和田市18395938860： 怎样培养三年级学生认真读数学题的良好习惯 - ？
荡贩珍石： 俗话说“好习惯终身受益”.良好的学习习惯一旦养成,不仅能提高学生的数学素养,而且对学生今后的继续教育和工作生活都将产生重要而深远的影响.所以培养学生的学习习惯并不只是低年级任务,而应该贯彻在学生的整个学习生活中. ...

和田市18395938860： 三年级怎样学数学 - ？
荡贩珍石：[答案] 、 正确地掌握学习方法,是获得学习能力的关键.当前学生中存在的一个重要问题,就是没有掌握学习方法,所以他们学起来很吃力,当学习方法运用自如的时候,才会自然而然地形成学习能力,所以,关键还是要让学生在小学三年级就养成良好的...

和田市18395938860： 如何让三年级学生养成严谨的数学学习习惯 - ？
荡贩珍石： 让学习变成兴趣,先让他觉得数学好玩,建桥,铁路等等都需要数学,让他喜欢上,然后跟他举一些例子,如果是一个造桥工程师或者是铁路工程师,你的一个哪怕小数点的误差,都会导致桥的倒塌或是火车的错位,最严重会导致上百人的死亡,所以,数学一定要严谨等等诸如此类

和田市18395938860： 怎样培养小学生良好的数学习惯 - ？
荡贩珍石： 一、良好的数学学习习惯1、阅读课本的习惯 课本是学生获取知识的主要途径之一.因此,教师要逐步训练学生养成仔细、认真、完整地阅读课本的习惯.阅读课本时,做到边读边想,重点内容反复琢磨、仔细推敲、弄清知识间的前后联系,...

和田市18395938860： 如何培养小学生养成良好的数学学习习惯 - ？
荡贩珍石： 第一,我们要从小养成勤动脑,爱思考的习惯. 数学是思维的体现,只有勤于动脑,善于思考,才能形成各种数学思维和数学能力.而理解数学知识,解决数学问题是一种艰苦的认识活动,期间会遇到各种各样的困难,只有引导孩子努力克服,...