马上要参加学校的校招面试了,是考高中,想问问面试的得分点是怎样的?或者给点面试方面的技巧建议呢?

作者&投稿:宋知 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
我现在要去参加单招考试的面试,请学长学姐们给我指点一二啊!~ !拜托了!~

面试要注意说话的时候可以停顿但是不要恩恩啊啊的,一定要深呼吸让自己淡定,有些学校会考口语,我们考试的时候是没有这一项的,就只是答卷,如是果你们只是面试没有笔试的话那肯定是会时行口语测试的,也许会叫你说一段话以什么为题目什么的,我那时候有笔试不知道和你们是不是一样,多准备一下是不会不错的,毕竟是学生不要打办的乱七八糟的,我感觉只要干净利落,看上去精神自信就好,在外表上不用在意很多,如果实在不自信可以画淡妆,最主要的是随机应便,希望你能顺利通过,加油哦

你去面试应该很短的准备时间,稿子大概也就是半个小时,然后你就需要上台试讲了。其实这个过程你没有时间来背稿子,也就是说你需要在平时训练短时间内串稿子的能力,内容就是这些,你不管怎样把稿子表达出来都需要一个“自信,有亲和力,有倾诉感”这样一个状态,这个状态很重要,因为考官也知道讲课的内容是后期进入学校后多年打磨的一个经验和总结,是后期可以改进的,但是一个人的表达能力和自信的状态是考官更看重的,你需要流畅的有感情的表达出来,这是最主要的,就是锻炼“脸皮厚一些,状态自信一些”,多给别人讲,多锻炼组织语言的能力,加油没问题的。

马上要参加学校的校招面试了,是考高中,想问问面试的得分点是怎样的?高中还要面试吗?我觉得你自己有本事的话,不需要询问,你按照别人怎么说?你就怎么打见招拆招?有本事的话,根本就不需要打听

晚上要参加学校的校招面试了,是考高中,想想问问面试的分是怎么样?或者给点面试方面的技巧,建议学校面试一定要合体大方,回答一定要想念,这样是加分的

马上要参加学校的吧,面试了是考高中,想问问面试点怎么样?或者给点面试方面的技巧,我觉得考高中的话是不需要面试的,还是努力学习,比较靠谱

一、吃透教材。
很多新手看不懂教材,不知道教什么,怎么教。
那么怎么吃透教材呢?借助以下三个材料:
课本+教师用书+一师一优课。
要把考试规定范围内的教材全部备一遍,写出简案。教学设计不要自己凭空去冥思苦想,你觉得非常有创意的,很可能是极其老套的。
所以在教学设计上要向名师学习,向优质课学习。
一师一优课网站上有非常多的优质课资源,一定要学会利用。如果你在一师优课上没找到相应的教学设计和优质课,那很可能是你的搜索方法不对。

二、声音洪亮。
这一点非常重要,如果上台讲课声音都又轻又软又细,唯唯诺诺,那以后工作了,怎么能够上讲台管住学生?怎么能与家长沟通呢?怎么能让学校信任你呢?
声音洪亮才会更有气场气势。教学本质上是一种公众表达,所以不要用和朋友聊天的那种很轻的声音去讲,而要用公众表达的方式,声音洪亮的去讲。
要想声音洪亮,就要学会腹部发声训练。试着踮起脚尖,靠墙站,你就能找到腹部发力的感觉。

三、教态大方
教态包含表情,手势,站姿,走位等等各个细节。这些都是一个人的性格和气度的综合体现。
首先你应该做到:站姿挺拔,不弯腰驼背等等。
训练方法:每天靠墙站立至少十分钟,或者练瑜伽也是很好的方式,让自己保持一个良好的气质形象。

四、语言流畅
很多考生容易走入一个误区,就是过度追求教学设计的新颖而缺失基本的表达能力。
这让我想到一个例子。著名数学家陈景润,去中学教学的时候,不到一年就被学生轰下讲台,完全无法讲课。当然,这并不妨碍他后来成为著名的数学家。从中我们应该认识到,教学与做研究是完全不同的。
面试教师你是靠口头表达能力来证明自己,而不仅仅是笔头的设计能力。
有些同学就准备面试,一个劲儿的看书、写稿,忽略了口头练习,结果自己的口头表达能力并没有得到提升。
面试靠的是口头的表达。所以必须有流畅的语言、有感染力的表达,这是基本功。

语言流畅的方法:
1、写逐字稿;2、对镜练习,反复练。

五、导入精彩
导入除了常见的图片,视频导入方法以外,也可以尝试猜谜导入、歌曲导入、游戏导入、魔术导入。Chant导入等等!总之,导入最好能让考官惊艳。

六、教法丰富
教学方法不要太过单一。最忌老师balabala不停的讲,而没有让“学生”动起来。
所以教学方法除了讲授法,要学会综合运用问答法、小组讨论法、演示法、角色扮演法、探究法等等。

七、学法指导
教学中渗透学法指导,培养学生的学习习惯、方法和策略。
例如语文教学中告诉学生朗诵的方法,阅读的方法。
数学教学中,引导学生观察、比较、归纳分析的方法。
英语听力的教学中,引导学生抓住关键词,记录关键词。

八、主线清晰
整个试讲有一个清晰的主线,循序渐进、思路清晰。
有些同学在试讲的时候,生怕考官不知道自己有多厉害。在试讲导入阶段就抛给学生非常难的问题,紧接着就是进行练习环节。
这是不符合教学实际的,先有充分的输入才能有开放的输出。
所以整节课一定要结构清晰,环节层次分明、由易到难、循序渐进。

九、过渡自然
很多新手容易出现的问题就是教学环节的过渡非常生硬、太过跳跃。
考官可能还沉浸于你刚才的讲解中,你就跳到了下一个步骤,缺少过渡语。
所以一定要积累丰富的过渡语。
下面我们来领略一下名师是如何过渡的:
全国著名特级教师于永正在教《新型玻璃》一文时,就是这样巧设过渡的:
于老师问:“同学们,这五种新型玻璃有什么特点,有什么用途呢?请带着这个问题默读课文,边读边想。”(全班同学默读课文,师巡视)然后于老师请大家互相交流,看划得是否准确。于老师适时过渡说:“五种新型玻璃的特点和作用都弄明白了吗?(全班学生举手,表示明白了)不过,我不打算让你们说了,我想让你们写。写什么呢?(于老师在黑板上写下了“自述”两个字)“自述”是什么意思?对,就是自己介绍自己。

十、评价多样
有些同学试讲的时候表扬学生一直说:“好,非常好!很好!”。这就显得语言非常的贫乏。
一定要有丰富的评价语,要课堂显得更加生动。
比如:
1.你真像位小科学家,有这么多重大发现!
2.了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了!
3.你完成得好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!
4.你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰!
5.真是好样的,你的作品真的是非常出色!
6.哇,你的作品太好了!
7.你太厉害了!
8.为我们的成功鼓掌!
9.你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!
10.参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的。

马上要参加学校的校招面试了市高考高中,想问问面试得的分点是怎么样的,或者给面试地点面试方面的技巧建议呢,这个不懂的呀。


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