怎样做好高三历史一轮复习？

如何进行高三历史第一轮复习学习计划~

2015届高三历史第一轮复习计划
二中高三历史备课组
一、指导思想
运用“三史观”（文明史观、全球史观、现代化史观），依据“三纲”（课程标准、考试说明和教学要求），准确把握“三情”（教情、学情、考情），着眼“三立足”（立足基础，提升能力；立足教材，活用知识；立足概念，突出主干），在继承中探索，在改革中创新，结合我校实际，制定有效的第一轮复习计划策略，增强历史课堂教学的针对性和实效性,进一步培养学生分析问题,解决问题和应试技巧的能力,努力提高高三复习质量，以备战高考。
注意六忌：
忌好高骛远，以基础知识为主；忌死记硬背，重在思维、能力的提高；忌答非所问，做到解题详略得当，结论完整；忌题海无边，要以一当十；忌胸中无目标，计划要周密，时间要合理；忌猜题押宝，掌握基本技能和方法为根本。
二、目标要求：
1、以教材和复习用书为依托，以新高考试题为参照，充分研读“三纲”,建立全面、扎实的基础知识和构建科学、系统的知识结构，从整体上使学生掌握理解基本的历史概念、历史现象、历史事件、历史发展脉络。
2、以课堂教学为主阵地，从“三维”出发，夯实基础，进一步培养学生分析、比较、归纳、概括、综合、迁移应用等基本的学科思维能力，提高掌握运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析和解决历史问题的能力。
3、以史学新范式为复习理念，解读历史。高考命题越来越重视史学新范式，尤其“三史观”的思想应用得较多。把握“三史观”，既是新课程课堂教学复习的前提，也是备考新高考的基础。故在平时的复习中，尽量运用不同的史观进行教学，从多角度多方位分析问题，使历史变得丰富丰满，从而提高思维能力和解题能力。

三、复习安排
1、时间安排： 2014年6月—2015年3月上旬(一轮复习)
2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。
3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。
4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。
采用读、讲（听）、练、评四个环节：
第一环节——读书：利用正课时间，明确目的和要求，按照学案，由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。
第二环节——讲（析）：在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的能力（巩固知识并逐步形成历史学科思维能力）。同时，要针对考点进行知识扩展，教师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题
第三环节——训练：在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈，可采取一课一小练（当堂训练）的形式，以便及时巩固落实，练习后，必须核对答案，分析总结。通过典型题目逐步培养学生的基本技能，如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。
第四环节——讲评：包括教师的讲评与学生的自评。每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评，教师在讲评练习和试卷过程中，要特别留心解题方法的讲评，从而减少解题错误，提高应试能力。
一轮复习侧重点在于理解历史概念，掌握基础知识。
基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则。“全”即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何知识点，在此基础上才可以强化重点；“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确；“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻；“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固；“细”即注重细节，近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节，很多问题并不难，但考察很细致，于细微处方显精神，细节决定成败。
四、具体要求
（一）瞄准高考，落实课程新理念，转变课堂模式。
1、改一讲到底，不训练学生能力。
调动学生参与，加强对学生的思维训,老师重在帮助学生整理思维层次和指导思维方法；边讲边练，这样才能做到训练及时、训练充分
2、改只有知识教学，没有材料教学。
高考无题不材料，如果课堂不进行材料教学，学生就不能形成材料处理能力。
3、改只有纯知识的梳理、分析，没有解读高考考点及其要求。
每堂课都应有高考的考点解读、考题回顾、考情预测和模拟训练。以高考的感觉和要求去指导教与学。否则这是严重的教学不到位，也不能充分调动学生的兴趣，激活学生的思维
（高考考的许多是老师讲不到的，需要学生具有独立的思维能力，独立思维能力单凭老师讲授是培养不出来的，需要在训练中参与和培养）
（二）落实常规
1、认真备课。
认真编写教学案，优化整合，既有专详，又有高考链接、材料教学与教学方法和教学流程。
2、分层教学。
知识的深浅是有层次的，思维的发展是按层递进的，学生的素质也是有层次差异的，因此实行分层教学，梯度推进，中下等生能接受，上等生能发展，全体学生皆都能得到提高。
3、作业检查。每天应布置一定量的作业，并进行批改或检查，关键在于督促学生在课后练，巩固和深化知识，这是落实教学效果的一个关键。
4、周考月考。知识巩固和思维深化，除课堂教学和课后作业外，还须通过周考、月考去强化。周考、月考也是我们教学时段要检查的内容。要强调的是，周考有的改为周练，练不如考，考对学生的压力感、速度训练和答题规范养成远远超过练。其次，不管练习、周考、月考，有练有考就必须讲评。只有讲评，学生才能明确自己的错误，思路才能得到升华。
5、自习辅导。晚自习读历史是历史学习巩固一个重要的时间保证，但要学生读历史，就必需历史老师能下班辅导。历史老师晚自习下班辅导，有利于学生释疑解难和提高学习历史的兴趣，还会对学生学习历史产生感情压力和督促作用，这自然有利于历史知识的巩固。
6、加强学法指导，做到以不变应万变。
（1）指导历史知识的消化。对历史知识的记忆理解，要找出规律特点；课堂要适宜提出问题，要使学生做好笔记，会用笔记；课后及时复习巩固所学知识。
（2）指导审题能力的培养。选择题要审清主题、题干和选项；非选择题要审清限制语、求答项和相关背景材料。
（3）指导训练过程中书写的规范化。答题做到要点化、段落化、序号化、层次化以及语言的术语化等，思路清晰，逻辑严密，保证不因规范化问题而失分。
7、重视训练与讲练评结合，提高学生解题能力
（1）精心选题。选题的基本依据是“三纲”、“三情”、“三立足”；选题应以“三新”（新材料、新情景、新视角）题型为主；选题类型多样化。
（2）精心批改。每一次训练应做到逢练必改，逢改必批，适当指出学生易错易混的题目。
（3）精心讲评。讲评课的一般模式为“矫正反思——精评新练——自我完善（查缺补漏）——典题记录”。教师要高度重视讲评课，既要讲知识，又要点方法，问题可以分门别类的讲，也可以就题论题或借题发挥，达到一题多练的效果。
8、关注“三生”（尖子生、边缘生、学困生），共同进步
（1）及时帮扶辅导，提优补差。
（2）做好跟踪记录，对每一阶段暴露出的问题分析解决。
（3）加强人文关怀，心灵沟通。
五、第一轮专题复习的大致安排表


周次








5、26——30

必修一

第一、二单元




6、3 —— 6

必修一

英国的制度创新和北美大陆上的新体制




6、9—6、13

必修一

欧洲大陆的政体改革、从鸦片战争到八国联军侵华




6、16 — 20

必修一

太平天国运动、辛亥革命运动与五四爱国运动、第五单元




6、23 — 27

必修一

第六单元




6、30 — 7、4

必修一

单元测试、第七单元




7、7 — 7、11

必修一

第七单元




9、1——5

必修二

第一单元




9、8——12

必修二

第一单元及单元测试




9、15——19

必修二

第二单元7——10课




9、22——26

必修二

第二单元11——13课及练习




9、29——10、3

必修二

第三单元14——17课




10、6——10

必修二

第一阶段考试 第四单元18、19课




10、13——17

必修二

第四、第五单元




10、20——24

必修三

第一单元1——4课




10、27——31

必修三

第一单元5、6课 、第二单元7——10课




11、3——14

必修三

第三单元1——15课




11、17——21

必修三

第二阶段考试




11、24——28

必修三

第四单元17——19课；第五单元20课




12、1——5

必修三

第五单元21——24课




12、8——12

必修三

第六单元25——28课




12、15——19

必修三

第六单元29、30课及考试




12、22——26

选修一

九大改革1、2、3




12、29——1、2

选修一

九大改革4、5、6




1、5——1、9

选修一

九大改革7、8、9




1、11——1、12



第三阶段考试




3、1——5

选修四






3、8——12



综合训练

高三历史复习记住一点，要“少吃多餐”，不能一天看太长时间，那样效率会很差！每天坚持看书40分钟，边看边记，适当做些模拟卷！要合理分配时间，不要一天就弄一门课，最好是两文加一理（把地理算理科），每天看3门！
历史复习时，抓住时间、地点、史实、史论四要素，按时间顺序把历史事实串起来，这样条理就清晰地多！按照中国近现代史，世界史，中国古代史去分开串线，找出史实间的联系，在这个基础上去做题，应该会有更好效果！希望这些对你有用

　　在文科的学习中，有些同学比较头疼历史学科，总感觉知识点很琐碎记不住。高三年级的同学目前已经面临紧张的复习阶段。就历史学科而言，高考前一般要经历两至三轮的知识复习，其中第一轮复习所占比重最大，所需时间最长。
　　一、按照通史体系，尽快构建完整、系统的知识框架。
　　按照惯例，历史学科的第一轮复习应按照通史体系进行，其基本目标在于掌握基础知识，培养基本能力与方法，并建立起相对完整的知识体系：将纷繁复杂的历史现象置于相应的知识框架内，形成立体化的知识网络。
　　时间是构成历史的最重要因素。以往的教材一般都按照先中国史后世界史、先古代后近现代的通史体例编写。而现行高中历史教材采用的是与以往不同的模块式（或称专题式）叙事方式，即将人类历史发展进程中的某一类问题（如政治、经济、思想文化）概括提炼，集中叙述，打破了过去的通史体例，客观上对学生的复习造成了不便。如果处理不当，易造成同学的知识体系支离破碎，不能把具体的历史现象置于相应的历史背景中去理解掌握，甚至连历史事件发生的前因后果都易造成混淆。因此，高三年级历史学科的第一轮复习应按照通史体例，对教材的内容进行重新整合，按照通史体例，建立起规范的学科知识结构，这是掌握基本历史知识，形成历史学习能力的基础。
　　二、应重视历史基础知识的掌握。
　　历史是由众多历史事件和历史现象构成的。对历史事件和历史现象的本原进行全面而准确的掌握，是历史学习的重中之重，历史学科需要同学具备的各种能力与方法，都要在掌握基础知识的过程中逐渐形成。因此，对历史基础知识的考查，是高考的应有之意。因此，掌握基础知识自当成为历史学科复习的重点内容。
　　历史学科的基础知识，大体可分为：
　　1.历史事件。对这类知识，应按照背景（原因、条件）；过程（时间、地点、人物、事件）；结果；影响等要素进行掌握。如：
　　元代《富春山居图》残卷分藏于海峡两岸。2010年初，两岸均有意联合展出该作品。下列作品与《富春山居图》同属于一个朝代的是（2010年高考北京卷第14题）
　　A．顾恺之《洛神赋图》B．吴道子《送子天王图》
　　C．王祯《农书》D．李贽《焚书》
　　答案：C
　　本题解题的关键在于：选项中所列四种作品分别出自于哪一历史时期，即考查“时间”这一要素。
　　2.历史概念。由于现行高中教材采用模块专题式叙事方式，历史学科的专业性提高，相应的历史概念大大增加。以中国古代政治为例，即有：禅让制；王位世袭制；分封制；宗法制；专制主义中央集权制；皇帝制；三公制；郡县制；三长制；行省制；三省六部制；察举制；九品中正制；科举制……以中国古代经济为例，则有：小农经济；资本主义萌芽；柜坊；飞钱；交子；商帮；草市；丝绸之路；井田制；均田制；租调制；休养生息；重农抑商；海禁；闭关锁国……
　　应该注意的是：高考中基本不会出现对某一概念本身进行诠释的题目，而侧重于考查学生对该概念相关史实的掌握及对概念的理解与运用。如：有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是（2010年高考北京卷第13题）
　　A．荀子、董仲舒B．荀子、孟子
　　C．商鞅、孟子D．韩非子、董仲舒
　　答案：D
　　本题解题关键在于对“君主专制”这一概念应有透彻的理解，再结合相关历史人物的观点、主张进行判断。
　　因此，掌握历史概念的重点，应是该概念的内涵、外延及相关史实。
　　3.历史人物。人是创造历史的主体，“见事不见人”则会使历史变得干瘪、苍白，缺乏学科应有的特点与魅力。为了弥补这一缺陷，在现行教材体系的选修本中，便有“中外历史人物评说”这一模块，而高考中也出现了相应的题目，如：
　　英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。这位古希腊哲学家的另一个重要思想是（2010年高考北京卷第20题）
　　A．人是万物的尺度B．理念论
　　C．逻辑三段论D.美德即知识
　　答案：B
　　本题解题关键在于根据题干中“古希腊哲学家”、“他的一个重要思想是乌托邦”等条件判断出此人应为柏拉图，随后选出“理念论”则顺理成章。
　　可见，对历史人物的了解，应将重点置于其最重要的活动、观点、贡献等方面。
　　三、注意提高对教材的熟悉程度。
　　如前所述，由于现行教材体例与通史体系的矛盾，加之某些地区存在不同教材版本的差异（如北京即有人教版和岳麓版两套教材），故而很多教研机构及把关教师一般都会为学生按通史体系重编复习资料。这种做法的优点在于减轻学生复习负担，缺点在于学生在复习中易忽略对教材的使用，从而导致学生对教材的熟悉程度下降，而当试题中出现对教材原文（特别是教材中的边缘知识如插图、注解、表格、文本框等）进行考查的题目时，丢分现象就会比较严重。如：民族区域自治制度是新中国的重要政治制度。在我国五个民族自治区中，最早和最晚建立的是（2010年高考北京卷第19题）
　　A．内蒙古自治区、西藏自治区
　　B．内蒙古自治区、宁夏回族自治区
　　C．新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区
　　D．广西壮族自治区、西藏自治区
　　答案：A
　　在人教版的教材中，新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区建立的时间，均出现于注解部分。可见，熟悉教材是历史复习不能忽略的一环。

一轮复习很重要 ，，在一轮时就是把所有的知识复习一遍，要仔细系统的复习，最好是能背住每一节的内容，那时我们一轮复习的时候，我们 就把高中历史5本书全背完了 的

脚踏实地过基础 练答题速度 考试考得就是一个基础和做题速度

首先问一下自己是否对考点内容熟悉。
当答案是肯定时。你就可以整理一些必要的材料。
1：重大历史事件时间（尤为重要）
2：紧跟老师步伐，课堂很重要，注意记录要点和易错点
当答案是否定时，每天抽出20--30分钟研究课本。
1：适当的练习，保持一定的热度，按计划进行。
2：一轮复习时间很充裕，与新授课进度相似，把握机会，抓好基础。
相信自己会学好历史的，培养一定的兴趣就会事半功倍。

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钟山区13991505470： 自己怎样做好高考历史第一轮复习的笔记 - ？
贲璧珠珀：个人觉得第一轮要记的比较详细一点,第二轮就可以省略点了!不过更主要的是上课不可以光记笔记要注意听讲必要的地方才记录,写字要快点,可以稍微潦草只要自己看懂就可以了!要分类有顺序不可以太杂乱不然看起来不方便!

钟山区13991505470： 历史问题:历史第一轮复习该怎么做? - ？
贲璧珠珀： 第一轮复习很重要,它决定你二轮三轮的时候要用多少精力!我是去年参加高考的,个人认为,一轮复习要细抠,每一个不会的知识点都要问清楚,弄明白,认真去做这时候的复习题,这时候错题本就起到作用了,把每一道不会的题都工工整整...

钟山区13991505470： 高三第一轮历史复习应该怎样做!! - ？
贲璧珠珀： 一、把前面总结的大纲背下来,要做到提问哪一个知识点能做到记住它大概在哪个位置. 二、后面的题目不管是选择题还是答题全都要做.做错的题多看几遍,不能老在同一个地方摔倒. 三、历史这类文科的东西一轮主要是打基础,不管你以前学的怎么样,现在必须把它牢牢地背下来.因为你一轮学不好后面的两轮就别指望它能提上去了.希望你能考一个理想的大学.

钟山区13991505470： 高三历史第一轮复习怎样复习效果更好,对历史基础不大牢固的人来讲.(详细讲下)？
贲璧珠珀： 第一轮复习主要是重温基础知识,熟悉主干知识,对一些细节进行巩固 第一轮复习以教材为基础,以单元为线索(有些老师还是以课为单位),你应该重视对基础知识的全面落实,熟悉课本肯定还是最重要的,其次应该对每课每章节的知识框架有比较清楚的了解(到了高三你还不了解要等到啥时候呢?)对重要的知识点如时间地点原因过程意义影响等要求准确的掌握 你的情况是基础不牢,你按照我说的办绝对有效,你每篇课文至少读五遍(以最快的速度,先别管它记住与否,先读五遍再说),熟悉了课本再来谈其他的,文本熟悉了知识的线索结构也就清晰了,至于对事物的认识水平肯定也会得到提升,不熟悉课本,就谈不上获得牢固的基础,没有牢固的基础,谈技艺和能力都是治标没治本,解决不了根本问题

钟山区13991505470： 高中历史一轮复习学生如何学习？
贲璧珠珀： 1、依托教材、夯实基础 历史高考无法回避对基础知识特别是主干知识的考查.因此我们要依据考试说明规定的知识要点,逐点复习和整理教材知识,准确掌握学科内最基本、最常见的主干知识,在此基础上对考点进行深度挖掘,达到举一反三...

钟山区13991505470： 高中历史一轮复习怎么做?？
贲璧珠珀： 我高中的时候历史还不错.我的方法是总结!把相似的事件放在一起总结,把很多历史事件按照顺序罗列下来. 或者是通过试卷反过来了解考试的重点,在课本上找到答案,也是一种学习的捷径! 你都可以试试! 再就是几个同学互相的提问也不错!可以及时的知道自己的不足!然后再加强复习! 其他的文科也是可以参考的! 这样的积累,在最后的复习的时候,会给你事半功倍的能力!

钟山区13991505470： 高三一轮复习该怎么做 - ？
贲璧珠珀： 高三一轮复习,主要是跟着老师,系统的复习.所以,首先要学会听课:1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握;2、参与交流和互动,不...

钟山区13991505470： 高考历史一轮复习应怎样复习效率高?？
贲璧珠珀： 如果是课改区,使用的新课标教材,可能会比较辛苦一些,因为课改后的课本时间顺序很乱,需要自己整理.毕竟是第一轮复习,得夯实基础才行.找一个笔记本,将知识点按时间顺序串下来,会比较好.而且,一定要自己动手才行,写上一遍多少会有点印象.一轮复习一定不能留下盲点,要多记多背,认真整理好笔记.我也是高三的学生,这种方法很有效.但是笔记完成后一定得看,要多翻课本.希望能够帮到您.

钟山区13991505470： 历史一轮复习方法？
贲璧珠珀： 历史吧!我自己曾学历史专业的,有一套方法,不知适合你否.历史嘛,多背是应该的,但要有技巧,平时要将知识点归纳起来,列成树状图,先背好主干知识,熟透了才背分支,一定要每天背,一有时间就要看书,看多了就自然有感情.晚睡之前回忆起当天所背过的内容,回忆不起的第二天就马上看书.不过一定不要死记硬背,否则你就一定会讨厌历史的.因为死记硬背有很多弊端,意思费力大,收效小,事倍功半,背了好张时间,也没有记住多少东西.二是记不准,易混淆,张冠李戴,错记漏记,把观念或原理弄得支离破碎,残缺不全.三是记不牢,容易忘,费九牛二虎之力,好不容易记住的东西,没有多长时间就忘得一干二净了.所以历史就要在理解的基础上记忆,切忌死记硬背.

钟山区13991505470： 谁知道高三一年里政治历史地理要怎么复习? - ？
贲璧珠珀：[答案] 政治:耐心、细心、平常心 耐心——夯实基础是政治高考复习的第一步.考生要注意在老师的指导下有耐心地去把握重点、难点,弄清易混点,实现考点的全面掌握. 细心——细心分析,寻找自己基础知识的缺漏点,尤其是一些一听就懂一做就错的...