当学生经常问学的东西有什么用，应该怎么回答呢？
学生在上学的时候，一个最容易思考的问题就是不知道自己学的东西有什么用。比如说小学，初中，高中学的知识，都有什么用呢？现在社会上也没见哪个职业是用那些东西去工作的。
比如说，自己学的这些物理，化学，诸如光的折射，盐溶解的饱和，加速度之类的东西，这些东西真的有用吗？所以，这些学生就会很容易地产生这种疑问。其实，当学生问你这些问题，你可以这样来回答他。
中学之前的教育，都是基础的不能再基础的教育了，没有什么东西比那些东西更加基础了，并且覆盖的面还非常广，物理化学生物，历史地理哲学经济学等等，都有涉及。这些东西是为了扩宽我们的知识面，而并非是让我们拿来用的。
但是，这些又全部都是常识性的东西。比如说，我们学了高中生物，学了我们身体内的免疫系统，学了白细胞，T细胞，病毒细菌之后，才知道我们为什么会生病，为什么会生老病死等等。这些有什么用呢？没用，你学不学这些都这样，也不能改变它。但是这些是常识，是我们应该知道的东西，是我们对这个世界应该有的认识。
（二）当下没用的东西，会在以后起到大作用高中所学的内容，在某些意义上也是为了大学所学的内容打基础。到了大学，就不会在从头讲起了。就好像是你在大学学习高等数学的时候，就不会再把初等数学的东西再讲一遍了。还有英语学科，到了大学，就不会再去讲小学初中的词汇了。
（三）知识是相互联系的，学到了就是有用的世界是一个相互联系的整体，包括知识这一方面，各种各样的知识不是孤立存在的，而是相互联系在一起，不可分割的存在。
我们学了数学，就可以去学逻辑学，学习了逻辑学，又可以去学信号学。这些是一个层层深入的联系过程。我们想要探索更加高级的科学，就必须要从这些基础做起。想要去了解有大作用的知识，就必须要从当下的无用出发。从无用走到有用，再从有用联系无用，无用是基础，是起点，是抓手。
正好像是小鸟练习飞行一般。刚开始的时候，小鸟只可以紧贴地面飞行。当练习的足够久了，就可以翱翔于天空。那么，紧贴地面飞行有什么用，就是我们现在学这些看似无用的知识之用处。没有低空的飞行，就没有自由的翱翔。没有这些看似无用的学习，就没有伟大的科学家。孩子，努力学习吧
现在所学的知识就是你未来成功的基础，现在很多的工作都对学历有非常高的要求，你学历高就能获得很好的工作。
学习的过程中，学到的知识在生活中不一定100%能够用得到，但是当我们用的时候，总会感觉书到用时方恨少，所以日常生活中多读书，多积累可以丰富自己的阅历，提高自己的眼界还是很有用处
你可以这样回答，学习到的东西能够运用到生活的方方面面，也可以帮助你得到更高的学历，生活中随处可以运用知识进行解释，比如说平时的杠杆原理，数学算数等等
假如你是语文老师,你的学生却经常拿数学题问你,你怎么办?
假如我是语文老师，学生问数学题，我当然会告诉他了，除非我不会。语文老师不一定只会语文，数学老师也不一定只会教数学，只不过他们擅长哪门，教哪门挺好的。我之前教的是三年级英语，有个学生不听数学老师的话，不让数学老师查作业，非要让我检查。其实三年级的数学相当简单，既然学生信任我就给他...
浅谈如何培养学生勤学好问的学习习惯
大多数数学教师在教学中都曾几多感慨,现在的学生学习数学太被动了,基本上没养成勤学好问的学习习惯。每逢家长向老师了解孩子的数学学习情况时,老师也常抱怨学生不爱请教问题。课堂上,我常向学生讲,数学问题如不及时解决,就会像滚雪球一样,几年下来,将不堪重负。学习离不开学,也离不开问。勤学好问习惯的养成是小...
中学生学习数学时常问问题的好处有哪些?
1.提高理解能力：通过提问，学生可以更深入地理解数学概念和原理，将抽象的数学知识与实际生活相结合，从而提高对数学知识的理解能力。2.培养思考能力：提问是思考的过程，学生在提问的过程中会不断地思考、分析和解决问题，从而培养自己的思考能力和逻辑思维能力。3.激发学习兴趣：通过提问，学生可以发现自己...
学生问我。我在这里能学到什么
能学到认识世界的能力。学习是人类进步的阶梯，社会也越发的复杂，长大后打工、创业，每天都要有新的事物要学习。没有基础的文化知识，学习新的事物必然会很困难。学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识的过程。学习分为狭义与广义两种。狭义，通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索...
学生问的是什么?
学问学问，多学多问的字面意思：只有多学习，多问自己为什么是这样写，这样说，这样得到，多问别人为什么是这样写，这样说，这样得到，才能懂得更多更深层的知识。深层次的意思既要学系统的、理论的知识也要学实践的。
学生时代不懂就问是一个很不错的习惯,这时候该怎么办?
在这时候如果遇到不会的问题，可以向自己周边的同学或者是老师请教，在请教的时候一定要认真仔细的听，同时应该做好笔记，对这部分的内容加强自己的记忆，以后遇到这种内容的时候，就可以很好的化解。
当老师说一个学生问的太多了,让他好好读书,好好学习 ,意味着什么?
意味着什么不好说，能让老师说学生问的太多了，要么就是学生上课没有好好听讲，要么就是问的内容太深奥一般考试都用不到。
学生及时解决疑问的几个技巧
一般来讲,谁掌握了疑难点,谁就真正地学到了知识,这也恰恰是我成绩优异的奥秘所在。” “如果你想提高成绩就必须勤问,‘问’时一定要让脸皮‘厚’起来。问老师不要觉得不好意思,老师的本职工作就是替学生解惑答疑;问同学不要怕他们笑话,把他们的解题技巧和思路‘偷’过来,你很快就能超过他们;不管问谁都不要...
养成勤学好问的习惯需要哪个学习任务群着重培养
习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。第二、要激发学生的兴趣。兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣， 学习就会积极主动， 学得轻松而有...
什么是学生的常见问题?
团结互助，乐于助人，站在他人角度看问题，不能一直以自我为中心。相信内向的同学，都有一个问题，就是不好意思找老师问问题，害怕老师。这种心态需要改正。因为你会发现经常找老师问问题的学生，成绩会更好。能够产生问题，说明在动脑筋。内向的同学要勇于尝试，多多像老师问问题，锻炼自己的胆量。
霍惠盐酸： 各种各样东西,就是息息相关的,没有一样是独立的.同样是新的东西,一个教授和一个读书少的人,谁能够容易接受?每个人,就是能够牵连到远古的祖先.最浅显的,就是有什么父母就有什么孩子.
寿阳县13079853851： 经常有学生问我:“老师,读书有什么用 - ？
霍惠盐酸： 提出问题比解决问题更重要. 我们是不是不应该因“有用”而读书, 读书是人的一种自然需求! 当然,我们也可以告诉学生读书的用处 提升素养、积累作文素材等.
寿阳县13079853851： 经常问老师问题是好还是不好 - ？
霍惠盐酸： 当然是好了,你知道吗?一般情况下,老师是喜欢不懂就问的学生.而且,问了老师问题,我们又不会怎么样,反而能得到很多益处,因为我们又掌握了一个知识点,下次碰到就不怕了呀,不是吗?反正我和我的同学是经常去问老师问题.你也去问吧.
寿阳县13079853851： 学生在学校学的东西在社会有什么作用呢? - ？
霍惠盐酸： 学校的一个重要作用是:“为每一个未踏入社会谋生的人类个体提供与将来即将会接触生活的同类相互了解接触的重要机会.”一个未成年人的人,无论地域国籍家庭背景,他都需要和人交流.这也是人类存活的一个必经之路——交流融合并共...
寿阳县13079853851： 问读书做什么？
霍惠盐酸： 进的一方面是可以让你获得更多的知识,使你成为有才华的人;远的一方面是可以让你成为国家的栋梁,要知道在飞速发展的今天,是非常需要人才的,希望能对你有用
寿阳县13079853851： 学习怎么样学才有用??？
霍惠盐酸：看你怎么看学习啊 其实学习首先来说 你学的东西就有用啊,比如英语,化学等...和你以后的工作可能相关呢、 其次就是学习是一种思维锻炼过程,多学习,锻炼自己各方面能力啊,比如总结,分析等、 所以呢,自己在生活中多注意,学了就要用,这样就好了. 加油
寿阳县13079853851： 用什么样的方法才能使所提的问题让学生乐于思考,积极回答呢? - ？
霍惠盐酸： 1、循循善诱,以问引问让学生学会提问教师可以以问引问,激活学生已有的知识和经验,引起认知冲突,激发学生的探究欲望,用自己喜欢人方法把问号转化为句号,又产生新的问号.例如,在教学“直线和线段”时,教师先任意出示一些...
寿阳县13079853851： 请真正大学生和毕业大学生回答请你们凭良心说一下...高中学的东西 ？
霍惠盐酸： 我就是你要的真正大学生了.我来回答你的问题吧 高中学的东西,对于大学来说,真的用处不大,但是也不是一点用处也没有的.比方说吧,我就很佩服某些同学的思维习惯非常有的好,这都是因为他们在初中高中时代学习好,学到了好的思维方式所致. 其实,大学里面学的东西也不是一点用处也没有的,学习,学到具体的知识是重要的,但是,我认为,学到一种学习的方法也很重要,大学里面的一些知识就是学方法的一种很好的载体了. 到了大学,还有一样很重要的东西要学的,那就是人际关系的掌握了. 上面都是我在大学里面几年的体会吧,说真的,有的自己也学不透,但是还是希望你努力了,有个美好的大学生涯.也许中国的什么体制之类的,自己无力改变,但是可以尽量的做好自己.
寿阳县13079853851： 浅谈语文教学中如何提高学生的学习积极性 详细?? - ？
霍惠盐酸： 其实,语文是一门应用最广泛、最接近生活、内容最丰富多彩、最有情趣的学科, 也是实施素质教育最好的阵地,语文应该是学生主动性的最强课程.那么,如何把语文教学中原本的面目在课堂上表现出来,充分调动起学生的积极性,使课堂气...
