如何改进大学英语听说教学？
对所选课程的教学方面的意见和建议如下：
1、教学内容的优化：我建议教师根据学生的实际情况和需求，对教学内容进行优化。在确保知识点完整的前提下，精简和提炼教材中的内容，突出重点和难点，使教学更具针对性和实效性。同时，教师可以通过引入实际案例和实践操作，加强理论知识和实践应用的结合。
2、教学方法的多样性：教学方法对于学生的学习效果有着重要影响。教师可以使用多种教学方法，如课堂讲解、小组讨论、案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师还可以利用多媒体技术和网络资源，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
3、注重学生能力培养：除了知识的传授，教师还应注重培养学生的能力。通过组织课堂讨论、小组合作等活动，培养学生的沟通协作能力、创新思维能力和解决问题的能力。同时，教师还可以通过布置具有挑战性的作业和实践项目，鼓励学生独立思考和实践操作。
4、教学评价的完善：教学评价是促进教学质量提高的重要手段。我建议教师建立完善的教学评价体系，包括学生自评、互评和教师评价等多种方式，以全面了解学生的学习情况和反馈意见。同时，教师还可以根据评价结果及时调整教学策略和方法，提高教学质量和效果。
教学的相关知识
1、教学目标和方法：教学目标是教学活动的核心，它规定了教学应该达到的目标和标准。教学目标通常包括知识、技能、情感等方面，以及课程总体目标和单元目标等不同层次。教学方法是实现教学目标的手段，包括讲授、演示、实验、讨论、探究等不同方式。
2、教学内容：教学内容是实现教学目标的载体，包括教材、讲义、课件等材料，以及教师对内容的理解和处理。教学内容应该符合教学目标，同时考虑学生的实际情况和需求。
3、教学组织：教学组织是保证教学活动有序进行的手段，包括课堂管理、时间安排、学生分组等环节。教学组织应该根据教学内容和学生特点进行设计和优化，以提高教学效率和质量。
4、教学评价：教学评价是检验教学目标是否达成的方式，包括作业、考试、观察、自我反思等不同手段。教学评价应该根据教学目标和学生实际情况进行设计和实施，以提供准确的反馈和改进建议。
5、教师素质：教师素质是影响教学质量的关键因素，包括专业知识、教学技能、师德师风等方面。教师应该具备扎实的专业知识，掌握先进的教学技能，同时具备高尚的师德师风，以更好地服务学生和社会。
全新版大学英语:听说教程2内容简介
全新版大学英语：听说教程2在继承原有benshu系列教材的优良传统和折中主义教学理念的基础上，依据《大学英语课程教学要求》进行了修订，以更好地适应实际教学需要，提升学习者的语言综合运用能力，满足新时代人才培养标准。该教材由国内外著名专家教授共同编撰，他们凭借丰富的教学经验和多年的教材编写经验，结合...
大学英语应该如何学习?听说老师不怎么教?应该如何规划?求意见_百度...
除非上的专业英语学校。 大学英语 平时上上课 写写作业 及格通过是最低标准，只是涉及学科专业外语词汇比较多。考四六级才是重点，非常重要! 图书馆或者教室自习，练题，背词，做卷子~希望能对你有所帮助。
大学英语听说是什么课
《新标准大学英语视听说》立体化教材，分为十个单元，每个单元都有丰富的视听说材料。课程结合教学网站，从视、听、说三个方面训练学生英语的听说能力，同时也促进读、写、译的能力，目的是加强大学生视听说的能力，从而把他们培养成知识全面的复合型人才。学生必修的一门公共基础课程。大学英语视听说改进...
我是英语专业的,今年入学大一,请教英语专业的学长们在大学生活的学习经...
考试没考成，词汇量却急剧膨胀，大三下学期我的词汇量估计有15K，但现在估计只有12K了，那是因为集中准备考研的半年里几乎没摸过英语书，忘掉了许多单词。听力本来是我的弱项，我中学时从未听过英语，大一下学期听说VOA有个Special English节目，适合初学者听，谁知一听到时，觉得速度很快，而且没几个...
新视野大学英语视听说教程三内容提要
教程的构成包括课本、音带、光盘、网络课程、语料库以及试题库，这些资源相互补充，共同构建了一个综合性的学习体系。无论是课堂学习还是自我提升，学生都能在其中找到适合自己的学习路径，实现高效学习。总的来说，新视野大学英语视听说教程三是一款旨在提升大学生英语听说技能的创新教学工具，为现代教育提供...
浅析加强大学英语教学团队建设 全面提高英语教学质量
面授课程的内容重点应放在读写译教学上，兼顾听说教学。自主学习体现在充分利用我校大学英语网络自主学习的平台，努力促成学生个性化自主学习习惯的养成。我校现有雅信达、新时代交互英语，斯伯德课程三个平台，各平台的内容和功能各有侧重，相互补充。学生可前往大学英语自主学习中心进行自主学习，也可在任何时间...
我是一个英语专业毕业的大学生,我学的是英语,但是四年过去,我也努力过...
不建议转专业哦,要不你这四年就白学了,虽说学得不出色但总比非专业的人强,估计就是方法不对。换专业的话你能比得过人家科班出身的人吗，到头来结果也许和现在没什么差别呢。总结一下以往的不足吧，英语的学习首先在于有一个好且正确的方法，其次就是把这种好方法运用在你的学习过程中并且义无反顾的...
大学英语视听说教程1内容简介
《大学英语视听说教程1(学生用书)》正是在此背景下应运而生，专为非英语专业的大学生设计。该教程的主要目的是增强学生的英语听力理解能力和口语表达能力，同时培养他们的自主学习习惯，提高他们的跨文化素养。这套教程共分为四册，包括学生用书和教师用书，配备有录音带、光盘，并提供网络教学资源，便于...
大学英语教学改革示范点项目学校工作会议上的讲话读后有感
本人曾在北京一所学校从事大学英语教学和管理工作将近20年,几乎见证了那个时期大学英语教学改革的全过程,我看到的情况并不像《讲话》所描述的那样。 批评可以休夸张 先说说“聋子英语”、“哑巴英语”吧!《讲话》没有给其明确的定义,大概是指教师教学中不搞英语听说,学生也像聋哑人一样对英语不会说,也听不懂。
大学英语实用视听说教程3内容简介
该教程在原有的《必胜英语——大学英语实用听说教程》基础上，强化了听力部分，引入了丰富的语言素材，使其更加贴近四六级考试的要求。其内容设计实用且源自日常生活，选文真实生动，都源自国外，旨在帮助学生从基础听说训练开始，逐步提升听说能力，增强自信心。教程中还特别配备了Exam View Pro Test Bank...
郅锦志苓： 摘要:长期以来,人们对英语听力教学有着非常矛盾的看法.有人认为,上英语听力课,老师不就是按按录音机的按钮,放放磁带?相反有的老师觉得听力教学太难,往往效果不明显,因此他们认为听力“不可教”,只可留给学生自己去多听,多练.而在很多英语学习者的回忆里,听力学习是非常痛苦的一段经历:听不懂,容易打瞌睡.一些人干脆因此而放弃该技能.如笔者在监考大学英语四级考试时,就看到过有些考生完全放弃听力部分,直接去做别的题目.
巴音郭楞蒙古自治州13751017176： 谈如何上好大学英语听力课 - ？
郅锦志苓： 摘要:听力教学一直是大学英语教学的重要内容.新的大学英语教学目标把提高学生的听说能力放在了首要位置.本文分析了大学英语听力教学存在的问题,探讨了上好大学英语听力课的有效方式.关键词:听力教学;问题;对策一、引言听力教学是大学英语教学的重要内容.新的大学英语教学目标把提高学生的听说能力放在了首要位置.
巴音郭楞蒙古自治州13751017176： 如何提高大学英语课堂的教学质量 - ？
郅锦志苓： 提高大学生的英语综合运用能力,特别是听说能力,成为各校大学英语教学的重点.口语课作为单独的一门课进入大学英语基础课程体系已经有几年了.从最初的教学摸索阶段到现在的相对成熟时期
巴音郭楞蒙古自治州13751017176： 浅谈如何提高大学生英语听说能力 - ？
郅锦志苓： 一、利用文中插图,通过,讨论的形式培养学生听说能力 二.充分利用各种教学媒体进行教学 三.以学生为中心,引导学生在言谈,表演中提高听说能力 四.在教学过程中尽可能使用英语进行教学 总之,要达到大纲要求,改变目前英语教学的落后状况,在英语教学中,必须加强听说能力的培养,把英语课上成名副其实的英语实践课.
巴音郭楞蒙古自治州13751017176： 浅议如何上好大学英语口语课 - ？
郅锦志苓： 在英语口语课训练过程中,学生的情绪反应由于各种因素而有所不同,我们大致可分为积极情绪和消极情绪两类.前者通常表现为兴奋、热情、愉快、兴趣盎然及充满自信;后者通常表现为冷漠、厌倦、胆小和无兴趣.而不同的情绪反应又导致...
巴音郭楞蒙古自治州13751017176： 怎样提高英语听力教学的有效性 - ？
郅锦志苓： 第一,教师要注意听力材料的选择. 首先,听力材料要考虑难易适度,语速适中.听力材料要避免过多影响理解的生词,可以由易到难,从短句到长句,从句子到对话或短文,逐步深入.另外,语速不能太快,也不能太慢.学生在听音时,教师的原则是要让大部分学生能基本听懂所用的听力材料. 其次,还要结合新教材的特点,选择口语化、交际性强的材料,培养学生在真实语境中的应变能力. 不仅如此,听力材料的内容还可选取有关英美文化和风俗习惯的,并且是大多数学生所熟悉、感兴趣的.例如:英语幽默故事、难易适度的英文歌曲、猜谜语、打电话及生活小故事等,尽量让学生多接触不同的题材.教师可充分利用多媒体手段进行教学,这样视听结合起来,更有利于学生听力的提高.
巴音郭楞蒙古自治州13751017176： 英语硕士论文 优化高职英语听说教学的途径浅谈？
郅锦志苓： 随着我国对外交往日益频繁,英语在社会交往中应用极为广泛.英语作为一种国际交往中常用的工具,已越来越受到人们的重视.对于高等职业院校而言,为社会培养既有专业知识又有良好英语交际能力的人才成为当务之急.因此,在教学中如...
巴音郭楞蒙古自治州13751017176： 英语高效课堂如何提高听说读写的能力 - ？
郅锦志苓： 高效的英语教学课堂,教师要为学生创设逼真的语言活动环境,如何激发学生学习英语的主观能动性,挖掘学生的学习潜力,教活英语,进行高效的英语课堂教学 ,要求学生必须做到眼到、耳到、口到、手到、心到.把动觉、视觉、听觉全方位...
巴音郭楞蒙古自治州13751017176： 怎样加强英语听说读写能力培养？
郅锦志苓： 当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异.社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语,特别是英语,日益成为我国对外开放和各国交往的重要工具.人类的生存与发展需要外语,国家的繁荣兴盛需要外语,个人的成长和事业成...
巴音郭楞蒙古自治州13751017176： 英语听说课的教学方法有哪些 - ？
郅锦志苓： 1 任务型教学法 在教学活动中,教师应当围绕特定的交际和语言项目,设计出具体的、可操作的任务,学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务,以达到学习和掌握语言的目的.任务型教学法是吸收了以往多种教...
