口水直淌是是描写心理词语吗

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1.口水直流是不是成语

染指垂涎、馋涎欲滴、垂涎欲滴、垂涎三尺。

一、染指垂涎

白话释义：形容急欲攫取，十分贪32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333433623136馋。垂涎，流口水。

出处：《元史·郝经传》：“莫不凯觎神器，染指垂涎。”

朝代：明

作者：宋濂

译文：没有一个不凯觎神器的，个个都急欲攫取，十分贪馋。

二、馋涎欲滴

白话释义：馋得口水快要流下来。形容十分贪馋。涎（xián）。

出处：·《东坡诗·卷十五·将之湖州戏赠莘老》：“未去先说馋涎垂。”

朝代：宋

作者：苏轼

译文：还没去就先说馋得口水快要流下来。

三、垂涎欲滴

白话释义：形容非常贪馋想吃的样子。

出处：·《招海贾文》：“更笑迭怒，垂涎闪舌兮。”

朝代：唐

作者：柳宗元

译文：更加生气后，非常贪馋想吃。

四、垂涎三尺

白话释义：涎：口水。口水挂下三尺长。形容极其贪婪的样子。也形容非常眼热。

出处：·《三戒》：“入门，群犬垂涎，扬尾皆来。”

朝代：唐

作者：柳宗元

译文：进门之后，一群狗口水挂下三尺长，扬着尾巴便都冲了上来。

扩展资料：

染指垂涎、馋涎欲滴、垂涎欲滴、垂涎三尺的近义词：

一、望眼欲穿

白话释义：形容盼望、想念的迫切。

出处：·《晨炊横塘桥酒家小窗》诗：“饥望炊烟眼欲穿，可人最是一青帘。”

朝代：宋

作者：杨万里

译文：眼睛都要望穿了，形容盼望殷切，所以对青帘也觉得可人起来！

2.【真是太有趣了】的心理描写段落,一定是心理

兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作，最重要的是注意观察。

在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形 *** 的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。 如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。

上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段： 他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。

毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。

我们几个也都像木头一样，钉在那里了。 老人的双手很灵巧。

一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。

接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。 例一写的是一位高度近视的老教师。

通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。

例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。 三、是要准确而恰当地运用动词。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。 说时迟，那时快。

那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。 段中带点的这些动词用得非常贴切。

写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。 她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。

吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。

奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。

上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动。

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岳塘区17850958795： 口渴代表什么心理暗示? - ？
茹罚复方： 一是代表紧张和恐惧,有的时候人感到想喝水,或者喝了一口水,其实不是口渴,而是恐惧,是一种心理反应.比如某谍战剧,高官被抓起来酷刑审问的时候,你就会发现他很紧张,通常有一个习惯性的动作,吞咽口水说“能不能给我一杯水”...

岳塘区17850958795： 平时都很正常,但读课文时就感觉口水犹如滔滔江水连绵不绝,是不是口香糖吃多了的缘故? - ？
茹罚复方： 心理作用.如果没口水保证你读一会儿就口干.没什么大不了的.如果你太在意这个,你会越来越越觉得口水多,如果不去想它也就正常了.

岳塘区17850958795： 官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了直淌血.这句话运用了什么和什么的描写手法? - ？
茹罚复方： 这句话运用了神态描写和动作描写的描写手法. 神态描写:官绅一个个吓得面如土色. 动作描写:跪下来磕头求饶. 通过这些正面描写描写,把人物或景物的状态具体地描绘出来. 扩展资料: 正面描写 1、肖像描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点. 2、动作描写:展示人物精神面貌,直接体现人物性格.(在人物描写中有重要地位.) 3、语言描写:表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点. 4、心理描写:是人物在特定环境下的心理活动.揭示人物内心,刻画人物性格. 5、神态描写:是对人物面部表情的描写,可以侧面表现人物的心理,从而突出人物性格

岳塘区17850958795： 形容口水要流下来的成语 - ？
茹罚复方： 垂涎三尺

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岳塘区17850958795： 描写心理活动的片段,好的,要快快快快快快快快快快快快快快!!!!!!!!!!!!!!!!!! - ？
茹罚复方： 有一次 ,我想吃雪糕可是我又赶上发烧 ,我一想起吃雪糕甜甜的,凉凉的,口水就流出来了.突然我的头上冒出了两个小东西,一个是恶魔,一个是天使.恶魔说:“没关系你想吃就吃吧,”天使说:“你还是不要吃了吧,你吃的话会被妈妈发现的,而且对自己也不好.况且你还在生病呢”我想了想还是天使说的有道理,就听他的吧.我只好止住口水回家了.