小班科学公开课《七星瓢虫》教案这么写

什么是学习？~

学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：
狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。

扩展资料有关于学习的名言警句：
1、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》
2、学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子《论语》
3、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
4、学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。——周海中　
5、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁
6、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
7、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。 ——巴尔扎克

活动目标
　　1.进一步掌握揉泥、团泥的技巧，以及分泥与衔接的技术，最后完成造型。
　　2.培养幼儿的观察力、记忆力和动手操作的能力，发展幼儿的创造思维能力。
　　准备活动
　　1.彩色橡皮泥、垫板、牙签、树叶每个小朋友各一份。
　　2.录音机、棉花姑娘的故事带、七星瓢虫的卡片。
　　活动过程
　　一、故事导入。
　　1.播放故事《棉花姑娘》。
　　师：故事讲了什么？
　　幼：棉花姑娘生病了。
　　师：谁把棉花姑娘的病治好啦？
　　幼：七星瓢虫啊。
　　师：今天，易老师把这个医生请到了我们班上来做客。请小朋友们以热烈的掌声欢迎它的到来！（小朋友鼓掌）
　　2.出示七星瓢虫的卡片。
　　师：请了谁来我们班做客呀？
　　幼：七星瓢虫。
　　师：（学七星瓢虫说话：“大二班的小朋友，你们好！我的名字叫做七星瓢虫。你们有谁知道我为什么叫七星瓢虫啊？”）
　　幼：因为身上有七个斑点，所以人们叫你七星瓢虫。
　　二、七星瓢虫的特征。
　　1.介绍瓢虫名字的由来。
　　师：瓢虫一家幼许多种类，要知道它叫什么名字呀！就可以看看它们身上的圆点幼多少？那它就叫做什么名字。好，现在我就来说说七星瓢虫的样子吧！
　　2.了解七星瓢虫的特征。
　　师：刚刚我们知道七星瓢虫身上有七个小圆点。那有几个大？几个小？长在哪里？
　　幼：左边三个小圆点。
　　幼：右边三个小圆点。
　　幼：中间有一个大圆点。
　　幼：大圆点在左右翅膀各占一半。
　　师：小朋友们说的都对，那除了小朋友们说的，你还看见身上有什么？
　　幼：有脚。
　　师：对了，有脚。那有几条脚呢？
　　幼：六条。
　　师：小朋友的眼睛真厉害！那我们再来看看七星瓢虫身上有几种颜色组成的呢？
　　幼：两种。
　　师：哪两种？
　　幼：黑色和红色。
　　师：什么地方是红色？
　　幼：翅膀上师红色的。
　　师：那什么地方师黑色呢？
　　幼：头。
　　幼：触角。
　　幼：圆点。
　　师：还有呢？
　　幼：六条腿。
　　三、提出帮忙。
　　师：刚刚小朋友们观察的真仔细！看来你们都像火眼晶晶的孙悟空啦！昨晚，棉花姑娘打电话给刘老师说它们又生病了，它们知道我们班的小朋友们的手好能干！所以希望我们班的小朋友帮它们做一些七星瓢虫给它们治病，你们愿意帮忙吗？
　　幼：愿意！
　　师：愿意的话，那么现在就来跟老师学做七星瓢虫的本领吧！学之前啊，你们要先看老师怎么做，那你们在看老师做的时候，小朋友们能不能拿到橡皮泥边看边做呢？
　　幼：不能。
　　幼：不可以，那样的话，我们就学不会。
　　四、制作七星瓢虫。
　　教师示范操作：
　　1.取红色的橡皮泥做七星瓢虫的身体。先把橡皮泥搓成圆形，然后用手掌一压，成扁的圆形，最后再用牙签在中间轻轻一压。
　　2.取一些黑色的橡皮泥，做身体上的七个小圆点。先搓成圆形，再一压。记住一个大的圆形，六个小的圆形。
　　3. 取红色的橡皮泥做七星瓢虫的头部，把它搓成一个圆球。
　　4.分别取黑色和白色的橡皮泥各一小部分做眼睛。把它们各搓成一个小圆球，轻轻一压，黑色的更小，白色的更大一点。然后把它们重叠在一起，白色的在下面，黑色的在上面。
　　5.用一小段牙签，把头部和身体衔接起来。注意衔接时，要衔接牢固、自然。
　　五、教师示范后，幼儿自己制作。
　　1、在幼儿动手的过程中，老师要巡回观察，让幼儿想出不同造型、不同表情的 七星瓢虫。
　　2、帮助有困能的幼儿要注意启发诱导，让幼儿自由发挥。
　　3、告诉幼儿用不同颜色的橡皮泥，把七星瓢虫打扮得更漂亮。

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