正公集叙的阅读理解
阅读下文,完成1721题。(17分)
庆历三年,轼始总角入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观,则能诵习其词。问先生以所颂十一人者,何人也?先生曰:童子何用知之。轼曰:此天人也耶,则不敢知,若亦人耳,何为其不可?先生奇轼言,尽以告之。且曰:韩、范、富、欧阳①,此四人者,人杰也。时虽未尽了,则已私识之矣。
嘉祐二年,始举进士至京师,则范公殁。既葬而墓碑出,读之至流涕,曰:吾得其为人,盖十有五年而不一见其面,岂非命也欤?是岁登第,始见知于欧阳公。因公以识韩、富,皆以国士②待轼,曰:恨子不识范文正公。其后三年,过许,始识公之仲子今丞相尧夫③。又六年,始见其叔彝叟京师。又十一年,遂与其季德孺同僚于徐,皆一见如旧,且以公遗稿见属为叙。又十三年,乃克为之。
呜呼!公之功德,盖不待文而显;其文,亦不待叙而传。然不敢辞者,自以八岁知敬爱公,今四十七年矣。彼三杰者,皆得从之游,而公独不识,以为平生之恨。若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉④!
(节选自苏轼《范文正公集叙》)
[注]①韩、范、富、欧阳:即韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修,皆北宋名臣。②国士:国中优秀人才。③尧夫:范仲淹有四子,长子纯祐(字天成)、次子纯仁(字尧夫)、三子纯礼(字彝叟)、四子纯粹(字德孺)。④畴昔:往昔;从前。
17.解释下列加点词在句中的含义。(4分)
(1)则已私识之矣( ) (2)恨子不识范文正公( )
(3)且以公遗稿见属为叙( ) (4)乃克为之( )
18.下列各组句子中加点词意义和用法不同的一项是( )(2分)
A.以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生/问先生以所颂十一人者
B.轼从旁窃观,则能诵习其词/时虽未尽了,则已私识之矣
C.若亦人耳,何为其不可/又十三年,乃克为之
D.岂非命也欤/岂非畴昔之愿也哉
19.将下列句子译成现代白话文。(6分)
(1)先生奇轼言,尽以告之。
________________________________
(2)是岁登第,始见知于欧阳公。
________________________________
20.第一段写私识四杰,在文中的'作用是________________。(2分)
21.根据文意,分析作者见属为叙而不敢辞的原因。(3分)
参考答案与评分标准:
17.(1)识:记住。(2)恨:遗憾。(3)属:嘱托。(4)克:能够。(共4分)
18.C(2分)
19.(1)先生觉得我的言语(很)奇特,(就)把(他们的情况)全都告诉我了。(3分)
(2)这一年(我)考取进士,方才被(或受)欧阳公赏识。(3分)
20.点明对范公产生敬意的原由,为下文记述未识范公及受托写叙之事作铺垫。(2分)
21.要点:(1)作者自幼敬爱范公,此情由来已久。(2)结识三杰而独不识范公,引为平生之憾。(3)为范公文集作叙,可自托弟子身份实现结交范公的夙愿。(意思相近即可)(3分)
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