小班语言教案《拔萝卜》怎么写

小班语言活动拔萝卜的活动目标都有哪些~

小班语言《拔萝卜》活动目标：

1、倾听故事，了解故事的主要情节。
2、学习简单的角色对话，丰富词汇“拉”、“拔”。
3、“初步感受“人多力量大”的道理，感受同伴间相互合作的快乐。

看你所在园所的安排了，而且看你写的是日常教案还是公开课的教案了。日常教案一般就是：1、目标2、准备3、过程4、反思公开课的教案一般是：1、对象2、领域3、目标4、准备（精神准备和物质准备）5、过程反思需要单独写在一张纸上。对象是指你要带的班级是小班、中班还是大班；领域是指你的课是健康、艺术、社会、语言还是科学；目标就不用说了，指你这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么）准备是指你的课前准备，分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具）过程就要把你所上的活动的每一步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。反思是指你上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为什么会有这种表现，以及你的处理。

教材分析：这个故事共有五个人物，分别是老爷爷、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫、小老鼠。故事围绕“拔萝卜”这一线索，展开一系列的角色关系。幼儿在听一听、看一看、讲一讲的过程中体验人多力量大，同伴间应该相互合作这一主要情感。小班幼儿年龄小，注意力集中时间也较短，本来还想安排情景剧表演，但考虑到本班幼儿在语言课上不爱和老师一起玩一玩、讲一讲的情况。因此，我主要从故事入手，以简单复述主要对话为此次活动的目标。　　
重难点分析：　　
重点：在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。难点：简单复述故事并能说出主要对话　　
活动目标：　　
1、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。　　
2、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。　　
活动准备：大萝卜图片、角色图片（老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠）　　
活动过程：　　
一、引出话题，欣赏故事1、引出话题　　
（教师出示萝卜） 师：看，这是什么？　　
幼儿：萝卜师：这是老公公种的一个萝卜，他每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。老公公就想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？　　
幼儿：想。2、欣赏故事　　
教师：那我们就来听一听。　　
教师第一遍讲述时，速度缓慢（不出示图片），注意人物的神态和说话的语气。幼儿仔细欣赏。第二遍讲述时边讲边出示图片。　　
二、提问式回忆故事情节（学说主要对话并注意人物说话的语气）　　
教师：1、老公公一个人没有把萝卜拔出来啊，他先请谁来帮忙的？（老婆婆）老公公是怎么说的（怎么喊她出来的）？老婆婆是怎么回答的？ （“老婆婆，快来呀，快来帮忙拔萝卜！”“哎，来了，来了！”老婆婆应声道。）提醒幼儿注意老公公、老婆婆说话的声音和语气。　　
教师：我们一起来帮老公公喊。幼儿集体学说对话。2、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了？（小姑娘）老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的？ （“小姑娘，快来呀，快来帮忙拔萝卜！”“哎来了，来了！”）　　
教师：我们来帮老婆婆喊。3、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙？（小狗）小姑娘是怎么喊的，小狗是怎么回答的？ （“小狗儿，快来呀，快来帮忙拔萝卜！”“汪汪汪，来了，来了！”）　　
教师请个别幼儿学说对话。4、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小猫是怎么回答的？ （“小花猫，快来呀，快来帮忙拔萝卜！”“喵喵喵，来了，来了！”）　　
教师请个别幼儿学说对话。　　
5、萝卜还是没有拔出来，又请了谁来帮忙？（小老鼠）
教师小结：最后，在大家的共同努力终于把萝卜拔出来了。一个人能不能拔出来啊？大家的力量大不大啊？
三、共同讲述 　　

师：这个故事有个好听的名字《拔萝卜》。我们一起将这个故事讲给客人老师听，好吗？ 　　
幼儿：好。　　
幼儿看着图片，根据人物的形象特点（说话声音、语气）与教师共同讲述，重点是引导小朋友说人物间的对话。

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澧县13668111115： 小班语言活动拔萝卜的活动目标都有哪些 - ？
辉茜迪皿： 小班语言《拔萝卜》活动目标:1、倾听故事,了解故事的主要情节. 2、学习简单的角色对话,丰富词汇“拉”、“拔”. 3、“初步感受“人多力量大”的道理,感受同伴间相互合作的快乐.

澧县13668111115： 上小班故事课《拔萝卜》怎么上呀?谁能帮我回答这个问题? - ？
辉茜迪皿： 首先要有一张拔萝卜图片,然后你要变换声音把这个故事讲出来,注意在讲到动物,人物时要把声音区分开,这样更有吸引力,然后可以让小朋友参与到故事中扮演,老太太等等,小动物你可以制作一些头饰,让幼儿再次熟悉故事内容,游戏可反复进行.

澧县13668111115： 小班律动教案中有拔萝卜拔萝卜拔拔拔的课 - ？
辉茜迪皿： 小班音乐活动《拔萝卜》 [活动目标] 1、能安静的倾听音乐,感知生动、有趣的音乐形象. 2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,乐意进行歌表演. [活动准备] 音乐磁带、大萝卜四个,小动物和人物头饰若干. [活动设计...

澧县13668111115： 小班幼儿拔萝卜的公开课应该怎么讲？
辉茜迪皿： 我是一c名幼儿h园老师,已n有十t年的教龄,我个h人b认3为0还是语言课容易讲,尤s其对小i班的小h朋友i,语言课更适合作为1公7开t课,因为8它生动,语言表现力q强而且更容易让孩子a们互0动,比2如:《拔萝卜x》,有歌曲,有情节,还有...

澧县13668111115： 幼儿园舞台剧《拔萝卜》的教案 - ？
辉茜迪皿：幼儿园游戏教案 活动目标:1、能初步理解故事的内容,熟悉角色的出场顺序.2、能认真观看大班幼儿表演,并简单模仿拔萝卜动作.3、让幼儿知道人多力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感.活动准备:幼儿准备:已熟悉拔萝卜的...

澧县13668111115： 幼儿园小班科学让幼儿怎么认识萝卜该怎么导入 - ？
辉茜迪皿： 1、谜语的形式导入;2、故事形式导入:《拔萝卜》;3、提问:都吃过萝卜吗?什么样子的(胡萝卜、白萝卜……)?什么味道?给幼儿充分的表达机会,教师可以了解幼儿的相关生活经验,以便确定下一步环节的实施.

澧县13668111115： 幼儿园小白兔做火车排队教案怎么写 - ？
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澧县13668111115： 小班科学教案比比谁的力量大 - ？
辉茜迪皿： 活动目标: 1.通过欣赏故事,知道合作力量大的道理. 2.在游戏活动中体验合作能够省时省力. 3.乐意在日常活动中与同伴合作,具有初步的合作意识. 活动准备: 1.故事图片或录音故事《拔萝卜》. 2.大积木装饰城若干萝卜. 3.幼儿...

澧县13668111115： 如何支持小班幼儿的语言表达 - ？
辉茜迪皿： 小班是幼儿语言表达能力培养至关重要的一个阶段.从幼儿进入小班起,我们就应该让孩子爱说话,会说话,培养他们敢说、爱说、会表达的能力,为他们乐于发言创造良好的机会,为他们今后的语言表达打好基础.新《纲要》指出“3、4岁正...

澧县13668111115： 我们4人3小时共拔萝八432千克.平均每人每小时拔萝卜多少千克? - ？
辉茜迪皿： 432÷3÷4 =144÷4 =36(千克) 你好,本题已解答,如果满意,请点右上角“采纳答案”,支持一下.