传统教育学的创始人，传统教育派的代表人物赫尔巴特又为什么要称之为“现代教育学之父”
第一章 教育与教育学第一节 教育、教育学概念的界定及阐释第二节 教育及教育学的产生和发展第二章 人·社会·教育第一节 人的发展与社会发展的关系第二节 教育在人的发展中的作用第三节 教育在社会发展中的作用第四节 教育的社会制约性和教育的人的制约性第三章 教育规律、教育原则和教育艺术第一节 教育规律第二节 教育原则第三节教育艺术第四章 教育目的第一节 教育目的的概念第二节 教育目的的基本理论第三节 20世纪教育目的观概览第四节 我国教育目的的理论与实践第五节 全面发展的教育第五章 教育改革第一节 教育改革的理论第二节 教育改革实践概览第六章 教师第一节 教师的专业发展和职业特点第二节 教师的权利、义务和价值第三节 教师的素质第七章 课程第八章 教学理论第九章 教学实施第十章 德育第十一章 班主任工作
《现代教育原理》所言及的现代社会主要是指由于现代生产工具的变革而引起社会生产方式变革以来的社会，即资本主义社会以来的人类社会及其教育。这样，《现代教育原理》的“现代”二字就是一个广义的概念，它包括了近代社会、现代社会和20世纪50年代以来的当代社会一个时代。教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
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赫尔巴特因其提出了“以教师为中心”相对比较传统的教学观念，因而被称为“传统教育学的代表人物”，赫尔巴特的教育学对现代的影响比较大比较深远，所以说赫尔巴特是现代教育学之父。
教育学创始人是夸美纽斯，赫尔巴特在其基础上更加规范，提出以教师、教材、课堂为中心的理念，是传统教育代表，又因其《普通教育学》对现代教育学影响很大，故称现代教育学之父。
因为他1806年出版的《普通教育学》明确的建构起教育学的体系，而且这本书被誉为‘第一本现代教育学著作’所以他被称为现代教育学之父。
赫尔巴特可不是“现代教育学之父”，是“近代教育学之父”。杜威才是“现代教育学”的代表人物
他不是传统教育学的创始人，是代表人，这好比生活在20世纪末21世纪初的人
近代教学理论的三大里程碑代表人物及其主要贡献
3、杜威：美国著名哲学家、教育家、心理学家、实用主义的集大成者、也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。他的教育理论著作有《民主主义与教育》和《明日之学校》等。在芝加哥大学任教期间，他还创立了芝加哥大学附属实验学校作为他教育理论的实验基地，其太太担任学校校长。近代教学理论的重要性 1...
1632年,《大教学论》的出版标志着教育学的建立,其作者是( )。_百度...
A项：赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人物、科学教育学的奠基人，著作有《普通教育学》，标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。与题干不符，排除。B项：杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物，著作有《民主主义与教育》《我们怎样思维...
教育学之父是谁?
你可以去翻一翻一些基本的教育学教材，看看有哪本书会把杜威列为现代教育学之父的，杜威的确是教育学发展史上的一个里程碑式的人物，但是并不是现代教育学的奠基人，所以，如果是参加外面的考...问题九：现代教育学之父是谁？ 不知道 问题十：比较教育之父是谁 法国教育家，比较教育学创始人。
属于实用主义教育学代表人物的是( )。
【答案】：A 本题考查的是教育学相关人物。实用主义教育学的创始人是杜威，杜威提出了三中心论：“儿童中心”、“经验中心”、“活动中心”，他认为教育的本质是：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造，代表作是《民主主义与教育》，所以实用主义教育学代表人物是杜威。A项正确。B项：荣格...
赫尔巴特教育性教学原则的主要内容和意义是什么?
赫尔巴特(1776一1841)是德国著名的教育家,他的教育思想对西方近现代教育产生过重大影响.赫尔巴特以现代心理学为基础,创立了一套完整的教育体系,因此,在西方教育史上有人把他誉为科学教育学的创始人.赫尔巴特的教育思想是多方面的,“教育性教学”是其中的一个重要方面,对近现代教育的发展产生过深远影响.在...
一说“教育学之父”是夸美纽斯而另说“现代教育学之父”是赫尔巴特,他 ...
一、夸美纽斯是“教育之父”，赫尔巴特是“现代教育学之父”。二、区别：1、教育的出发点不同。夸美纽斯的秩序观假借上帝，关注天然生成的自然秩序，赫尔巴特的秩序观则由社会出发，关注社会整体的人与人之间的关系。2、教育的理论基础不同。夸美纽斯的“秩序观”虽然具有科学性萌芽，但具有更多的宗教...
世界上第一个提出教育学具有教育性的教育家是谁
世界上第一个提出教育学具有教育性的教育家是约翰·弗里德里希·赫尔巴特。赫尔巴特提出了著名的教育性教学原则，把教育和教学融为一体，统一在整个教育活动中，认为智育是培养道德的基础，因理性、情感和意志都源于观念，道德意识和行为应以掌握一定知识为基础，“无知即无欲！”。虽然约翰·弗里德里希·...
学前教育学科的创始人是哪位教育学家
学前教育学是教育家福禄贝尔创立的。以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来，由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。他被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。现代学前教育的鼻祖。他不仅创办了第一所称为“幼儿园”的学前教育机构，他的教育思想迄今仍在主导...
实用主义教育学的代表人物
实用主义教育学的代表人物是杜威和克伯屈。杜威是实用主义哲学和教育学的创始人，提出了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”等核心理念。他的著作包括《民主主义与教育》和《经验与教育》等。克伯屈是杜威的学生，他基于“做中学”的教育思想，提出了“设计教学法”，强调教育应与学生...
实验教育学的代表人物是
代表人物是德国教育家梅伊曼和拉伊。梅伊曼是实验教育学的创始人，首次提出实验心理学这一名称，被认为是实验教育学之父。拉伊出版了《实验教育学》一书，系统阐释了实验教育思想，从实验心理学出发运用观察、实验、统计等科学方法，对教育学原理和教学法的根据进行了探索。是德国实验教育学的奠基人。
但柳罗汉： 资产阶级传统教育学的代表人物有英国的培根和欧文,法国的卢梭,傅立叶和狄德罗
长兴县19855889634： 西方传统教育学派开山鼻祖是谁 - ？
但柳罗汉： 柏拉图(Plato,Πλάτων, 约公元前427年—公元前347年),古希腊伟大的哲学家,也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一,他和老师苏格拉底,学生亚里士多德并称为希腊三贤.另有其创造或发展的概念包括:柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等.柏拉图的主要作品为对话录,其中绝大部分对话都有苏格拉底出场.但学术界普遍认为,其中的苏格拉底形象并不完全是历史上的苏格拉底.
长兴县19855889634： 被称为传统教学鼻祖的是谁？
但柳罗汉： 英国哲学家培根(1561~1626)为独立形态教育学的出现做出了重要贡献.作为近代实验科学鼻祖,培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学. 在教育学的创立过程...
长兴县19855889634： 赫尔巴特与杜威的教育思想的异同 - ？
但柳罗汉： 赫尔巴特是传统教育学派的代表,即主张以课堂、教材、学生为中心,其教育思想建立在伦理学与心理学基础之上.杜威是现代教育学派的代表,即主张以学生为中心,从做中学,从做中求进步.
长兴县19855889634： 传统教育牌和现代教育拍的代表人物分别是谁? - ？
但柳罗汉： 传统教育代表:德国教育家赫尔巴特. 现代教育:杜威 这种划分是杜威提出的,他在《学校与社会》一书中,首次把赫尔巴特的教育思想及其实践模式称为“传统教育”或“旧教育”.这种界定在学界认可度最高.
长兴县19855889634： 传统教育学的两个基础一个是心理学另一个是哲学吗 - ？
但柳罗汉： 传统教育是一个并不怎么明析的范围.各种说法都法都有,但主要是在不同历史时期有表现和区分.
