8课《中华少年》的主要内容及中心思想
中华少年课文简说
热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
全诗共8个小节。第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。从结构上来说是先分后总，“雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强，末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”。第2、3、4节分别从三个不同的视角展开：第2节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年；第3小节写祖国悠久的文化滋润着中华少年；第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。这三个小节结构上都是先分后总。第5节是回顾中华母亲的艰难历程，晓喻中华少年应该继承先辈的志愿。第6、7节是写中华少年的誓言，表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。第8节是全诗的总结。
综观全诗，结构清楚，过渡自然，首尾照应，浑然一体。在感情节奏上，全诗句式匀整，节奏鲜明，句末押韵，朗读时能感受到很强的节奏韵律。8个小节一韵到底，朗诵时显得铿锵、悠远、激情。在方法上，本诗把直抒胸臆和借物（景、境）抒情融为一体，反复运用排比句和对偶句，突出了诗歌直接抒情的特点，每个小节中景的选择（如，“碧波环绕的宝岛”）、物的安排（如，“冰山上的雪莲”）、境的再现（如，“军舰长风破浪”）都极具匠心而融情，使无形的情感有了有形、有声、直观、可感的载体。
另外，本诗最大的艺术特色就是意象的选择极具匠心，中华少年的英姿、祖国山川的壮丽、东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵宣告，都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象，通过这些意象凝聚诗人独特感受，使情感具体化。
编排本诗的意图是让学生通过朗诵诗歌来表达对祖国的热爱之情。因此，学习本诗，重在朗读，可以引导学生自由朗诵，也可以是分角色朗诵，还可以是表演朗诵。在反复的诵读中，体会诗人表达的情感
六上第8课《中华少年》主要内容：全诗描写了中华少年的英姿、祖国山川的壮丽、东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵宣告，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
作者从新时代中华少年的视角，激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的自豪之情，表达了中华少年建设中华的坚强决心。中华少年的主要内容
主要内容：第1节写壮丽广袤的神州大地，引出中华少年的飒爽英姿。第2节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年；第3小节写祖国悠久的文化滋润着中华少年；第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。第5节是回顾中华母亲的艰难历程。第6、7节是写中华少年的誓言。第8节是全诗的总结。2、原文节选：《...
求《中华少年》的主要内容
年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。全诗共8个小节。第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的 ，这是全诗的总起。从结构上来说是先分后总，“”喻指纯洁，“”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“”喻指热烈顽强，末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”。第...
语文课《中华少年》主要内容是什么?
主要内容：本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿,这是全诗的总起，从结构上来说是先分后总,“雪莲”喻指纯洁,“海燕”喻指勇敢乐观,.第6、7节是写中华少...
六年级第八课是什么?
小学六年级语文上册第八课是中华少年，主要内容：《中华少年》这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。本诗最大的艺术特色就是意象的选择极具匠心，中华少年的英姿、祖国山川的壮丽、东方文化的美丽、民族历史的苦难以...
关于李少白的资料
1957年他调到影协，1958年调到该会电影史研究室，参加了《中国电影发展史》（第一、二卷）的编写工作，经过三年多的艰苦工作，1963年，我国第一部电影史终于问世了。此后，李少白着意于电影理论和电影美学的研究。1978年后，李少白发表大量理论文章及书籍。如《谈影片故事性》、《论电影人物形象塑造》...
《中华少年》曲作者是谁,词作者是谁?
《中华少年》是作家李少白的诗歌作品，他抒发了中华少年爱祖国，要报效祖国的强烈情感，表现了中华少年的坚强决心以及豪迈情怀。以及对祖国的一片深情。这首诗歌被收录于人教版小学语文课本六年级上册，编为第8课，关于中华少年的课文。歌词：中华少年-赵天赐 作词:孙书林 作曲:金丹 ...
中华少年的作者 李少白 简介
还写过不少歌词，由他作词的儿童歌曲《我向党来唱支歌》获第二次全国少年儿童文艺创作评奖二等奖；《来吧，来踢球》在1988年世界儿童音乐节中获奖。还写了一首诗歌《中华少年》，被收录于人教版小学语文书六年级上册第8课。 曾获“全国优秀少儿读物奖”、“陈伯吹儿童文学奖”、“冰心图书奖”、“...
《中华少年》是一首( )诗,课文选自( ),(),(
《中华少年》是一首( 爱国 )诗，诗中选取来自（青藏高原 ）、（宝岛台湾 ）、( 内蒙古草原）、（ 黄土高原）四个地方的（ 藏族），（ 高山族 ），（ 蒙古族 ），( 汉族 )儿童作为代表，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。全诗共分8...
《中华少年》是什么诗?
《中华少年》是一首朗诵诗，课文选自高山族、藏族、蒙古族与汉族的少年代表中华。《中华少年》是作家李少白的诗歌作品，他抒发了中华少年爱祖国，要报效祖国的强烈情感，表现了中华少年的坚强决心以及豪隆情怀。以及对祖国的一片深情。李少白，笔名少白。1939年生，湖南宁乡人,中国共产党员。1960年毕业于...
《中华少年》这一课主要写了什么
《中华少年》这一课主要写了什么 我来答 1个回答 #热议# 职场上受委屈要不要为自己解释?念平生025 2014-09-29 · 贡献了超过176个回答 知道答主 回答量:176 采纳率:0% 帮助的人:26.3万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
董怪盐酸： 中华少年课文简说 热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感,本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心. 全诗共8个小节.第1节以壮丽广袤的神州大地...
邕宁县15987892346： 《中华少年》主要内容是什么,表达了什么?少一点 - ？
董怪盐酸：[答案] 中华少年课文简说 热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感,本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心. 全诗共8个小节.第1节以壮丽广袤...
邕宁县15987892346： 六上语文课文中华少年的概括主要内容 - ？
董怪盐酸：[答案] 第一段:介绍自己 第二段:锦绣山川哺育了中华少年 第三段:悠久的文华哺育了中华少年 第四段:民族风俗 第五段:回顾了祖国的艰难历程 第六段:我们的重要性 第七段:中华少年的誓言 第八段:中华少年的坚强决心和豪迈情怀 你能到这里提问...
邕宁县15987892346： 六年级《中华少年》的主要内容是什么?50字. - ？
董怪盐酸：[答案] 主要内容:本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心.全诗共8个小节.第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿,这是...
邕宁县15987892346： 六上语文第八课《中华少年》主要内容 - ？
董怪盐酸： 主要内容:本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心. 第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿,这是全诗的总起,从结构上来说是先分后总,“雪莲”喻指纯洁,“海燕”喻指勇敢乐观,.第6、7节是写中华少年的誓言,表达了中华年的坚强心和豪迈情怀.第8节是全诗的总结.
邕宁县15987892346： 小学六年级上册语文第8课《中华少年》每节的意思 - ？
董怪盐酸：[答案] 全诗共8个小节.第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿,这是全诗的总起.从结构上来说是先分后总,“雪莲”喻指纯洁,“海燕”喻指勇敢乐观,“雏鹰”喻指抱负远大,“山丹丹”喻指热烈顽强,末句小结中华...
邕宁县15987892346： 中华少年这篇课文的主要内容、段落大意和词语解释.急用! - ？
董怪盐酸：[答案] 对词语的理解莽莽:形容原野辽阔,无边无际.立地顶天:也作“顶天立地”,诗歌是为了押韵而变换.形容形象高大,气概雄伟豪迈.蹒跚学步:学走路时,摇摆不稳的样子.强悍:强壮勇猛.阳关道:原指古代经过阳关(在今甘肃敦...
邕宁县15987892346： 中华少年这篇课文表达了怎样的感情 - ？
董怪盐酸：[答案] 主题解说:这首诗作者以新时代中华少年的视角热情歌颂了祖国,抒发了作为中华少年的由衷的自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心. 感悟心语:我们是炎黄子孙,我们是龙的传人.我们的祖国有辉煌的过去,有繁荣的现在,也必将...
邕宁县15987892346： 《中华少年》主要内容和思想感情.一定采纳,快一点 - ？
董怪盐酸： 1.开创祖国的明天,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情.
邕宁县15987892346： 中华少年内容简介 - ？
董怪盐酸： 《中华少年》是作家李少白的诗歌作品,他抒发了中华少年爱祖国,要报效祖国的强烈情感,表现了中华少年的坚强决心以及豪隆情怀.以及对祖国的一片深情.这首诗歌被收录于人教版小学语文课本六年级上册,编为第二单元祖国在我心中,第8课,
