在青山不老中为什么作者要描写当时环境的恶劣?
我们读正文 名师到身边,亲自来指点!
窗外是参天①的杨柳。院子在山沟里,山上全是树。我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。〔句导读:运用比喻的方法,描写了漫山遍野绿意盎然,林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面,喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。〕
段导读:这一自然段是文章的第一部分:运用比喻的方法,描绘了老人改造山林、绿化家园所作的巨大贡献。
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐③的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞④之地。过去,这里风吹沙起,能一直埋到城头。县志载:“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈⑤而坠。”〔句导读:这句话的意思是风大的时候,能把牛马等大牲畜吹得向后倒退,有时能把它们卷上七八米的高空再抛下来。〕就在如此险恶⑥的地方,我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟⑦创造了这块绿洲。
段导读:主要写老人改造山林所面临的恶劣险峻的自然环境。
我知道这个院子里的小环境。一排三间房,就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭,抽袋烟睡觉。65岁那年,他组织了七位老汉开始治理这条沟,现在已有五人离世。他可敬的老伴,与他风雨同舟⑧一生;一天他栽树回来时,发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁,知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次⑨地从城里回来,接他去享清福,他不走。他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿⑩。〔句导读:面临享福与吃苦的选择,老农毫不犹豫地选择了吃苦,选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路,因为他街道自己还有许多事情没有完成,这条山沟还需要他,需要他不断地种树绿化,因为他愿意将自己的一生都奉献给这山沟,将自己的生命都奉献给这青山。〕
段导读:主要写老人改造山林所面临的简陋艰辛的生活条件。
他敲着旱烟锅不紧不慢地说着,村干部在旁边恭敬⑾地补充着……15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹⑿。〔句导读:青山为证,绿树为凭。面对着这样恶劣的环境,老人绿化造林,15年如一日,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩(一亩约667平方米)林网,难道不是了不起的奇迹吗?〕去年冬天,他用林业收入资助每户村发买了一台电视机——他还有宏伟⒀设想,还要栽树,直到自己爬不起来为止。
段导读:主要写村干部补充老人改造山林所取得的成绩和为人们所作的贡献。
在屋里说完话,老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树,如臂如股,劲挺⒁在山洼山腰。看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛⒂。这山已失去了原来的坡形,依着一层层的树形成一层层的梯。老人说:“这树下的淤泥有两米厚,都是好土啊。”是的,保住了这黄土,我们才有这绿树;有了这绿树,我们才守住了这片土。〔句导读:黄土和绿树是互依互存,不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料,而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土,使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关,不可分割的。这片青山养育了老农,而老农用自己一生的努力,创造了这片绿色的奇迹,作为对青山的回报。其实人与自然又何尝不是如此呢?〕
段导读:主要写老人陪我们去沟里看树所见到的情景。
第2~5自然段是文章的第二部分:主要写老人改造山林、绿化家园所面临的大小环境以及所取得的成绩。
看完树,我们在村口道别。老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾⒃的小院。我不禁鼻子一酸——也许老进去后就再也出不来了。作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值⒄。他已经将自己的生命转化为另一种东西。〔句导读:“另一种东西”,表面上指的是老农创造的这片绿洲,事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。〕他是真正与山川共存、与日月同辉了。〔句导读:老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,必将与山川共存、与日月同辉。〕
段导读:主要写同老人道别时我的感受。
这位普通老人让我领悟⒅到:青山是不会老的。
段导读:主要写我的感悟,点明文章主题。
第6~7自然段是文章的第三部分:主要写“我”的感悟:青山是不会老的。点明了文章的主题。
注释:
①〔参天〕(树木等)高耸在天空中。如:松柏参天。
③〔肆虐〕任意残杀和破坏。
④〔盘踞〕非法占据。
⑤〔丈〕原市制单位,一丈约等于3.3333米。
⑥〔险恶〕凶险可怕。
⑦〔竟〕出乎意料的意思。要与“竞争”的“竞”区分开。
⑧〔风雨同舟〕比喻共同度过困难。
⑨〔三番五次〕形容很多次。
⑩〔归宿〕人或事物的最终着落。文中指老人生命的终结地。
⑾〔恭敬〕对尊长或宾客严肃有礼貌。
⑿〔奇迹〕想像不到的不平凡的事情。例句:人民群众的智慧和力量可以创造出人类历史上的奇迹。
⒀〔宏伟〕(规模、计划等)雄壮伟大。例句:这真是一项宏伟的工程。
⒁〔劲挺〕坚强有力地挺立着。
⒂〔凶猛〕(气势、力量)凶恶强大。如:来势凶猛。
⒃〔荡漾〕(水波)一起一伏地动。
⒄〔价值〕积极的作用。例句:生命的价值在于奉献。
⒅〔领悟〕领会。例句:他从这件普通的事情中领悟出了深刻的道理。
第二自然段:这是中国的普西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去,这里风吹沙起,能一直埋到城头。县志载:“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或挚之高二三丈而坠。”
第五自然段:看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形,依着一层层的树形成一层层的梯。
因为这样可以衬托老人保护自然、改造山林、绿化家园的坚定决心
突显出老人的优秀品质
《青山不老》可以提哪些问题?
作者为什么要把青山不老来做课题?青山不老是什么意思?另一种东西是什么?青山不老在文中发挥的的作用是什么?老人为什么和山川共存,和日月同辉?自己选吧。1.“他就这样来实现自己的价值。”老人实现的价值知道是___。2.“他已经将自己的生命转化为另一种东西”,“另一种东西”表面上是指___...
课文以青山不老为题,是明喻还是暗喻?用了什么手法?作用是什么?_百度...
其实是指老人不怕困难,无私奉献的精神,以此衬托老人他的精神是永垂不朽的.主要是要体现出,老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到了扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的. 总之是这位老人让我们领悟到:青山是不会老的...
梁衡为什么要写青山不老
生命的意义在茫茫的绿洲中得到延伸,他的精神与青山共存,永垂不朽。文章中老人用自己的勤劳创造了这片绿洲,用自己有限的生命创造了无限的价值。他的生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸,他的精神与青山共存,永垂不朽。文章中作者用青山不老来比喻老人的精神永垂不朽,这是一种积极乐观的人生态度。
课文题目为什么叫《青山不老》?
表面上指老农创造的这片绿洲。事实上还包括开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造啦这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽。《青山不老》文章可以分为三部分 第一部位 (第一段),运用比喻的方法, 描绘了老人...
为什么以《青山不老》为题目?
《青山不老》这篇课文以青山不老为题的原因是:老人用自己的勤劳创造了这片绿洲,用自己有限的生命创造了无限的价值。其生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸,其精神与青山共存,永垂不朽。《青山不老》是梁衡创作的散文作品。文章用清新的笔触向我们记叙了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的...
《青山不老》讲了一个什么样的故事?
《青山不老》中老人创造了在晋西北奇迹般地绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网的奇迹,这一奇迹是在自然条件极度恶劣和生活条件极其艰辛的情况下创造的。这是一个真实的故事,文章用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,...
《青山不老》读后感
老人用自己的勤劳创造了绿洲,用有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在青山中得到了无限的扩张,而且将随着青山永远不老,青山也是不会老的! 所以我们要学习老人这种伟大的精神。 《青山不老》读后感3 今天,我看了《青山不老》这篇课文,我看完之后我的感受很深。 中国的晋西北是一个西伯利亚大风常来肆虐的地方,...
青山是不会老的在巜 》一课中起什么作用?
《青山不老》是梁衡创作的散文作品。本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值。生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到:青山是不会老的!
《青山不老》作为文章题目,是什么含义。
青山不老题目主要是要体现出,老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到了扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的这位老人让我们领悟到:青山是不会老的!看完树,我们在村口道别,老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的...
青山不老中的老人为什么如此执著?
老人享福与吃苦的选择,老人毫不犹豫的选择了吃苦,选择了开辟山沟改造山林艰苦之路,因为他自己还有许多事情没有完成,这条山沟还需要他,需要他不断种树绿化,因为他愿意将自己的一生奉献给这山沟,将自己的生命奉献给着青山。
独姬盐酸: 因为这样可以衬托老人保护自然、改造山林、绿化家园的坚定决心
五原县18382586870: 青山不老 的文中极力描写普西北的恶劣环境有什么用? - ?
独姬盐酸: 《伟大的悲剧》 选文中对恶劣环境的描写作用是:衬托出探险队员不怕困难的伟大精神. 一方面描写气候的恶劣,探险队与严寒的搏斗;另一方面,与探险队员牺牲的详情,不仅注重典型环境的描写,同时也注重了典型环境中的典型人物.
五原县18382586870: 青山不老 课文是怎样描写山沟大环境险恶的,摘抄有关的句子体会一下 - ?
独姬盐酸: 描写山沟大环境险恶的语句:这条山沟是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地.这里风吹沙起,能一直埋到城头.县志载:“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠.” 在如此恶劣的环境下,那位老汉坚定“绿化环境到死”的信念,通过坚持不懈的努力,来实现自己的价值.青山不会老;老人也不会老——因为他有着对生命抉择的热情追求和执着坚定的精神.
五原县18382586870: 六年级语文上册,十六课青山不老描写老人简陋艰辛的生活条件是为了衬托什么? - ?
独姬盐酸: 《青山不老》这篇课文面中,对老人简陋艰辛的生活环境的描写,是为了衬托老人义无反顾地投身到植树造林中,与环境作斗争的不屈精神,绿化家园、保护环境的崇高的奉献精神.也从侧面展示了老人为了植树造林,付出了一切.
五原县18382586870: 《青山不老》一文中,老人创造了怎样的奇迹?想一想作者为什么说“青山是不会老的.”? - ?
独姬盐酸: 奇迹是:本文向我们呢介绍了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林中,用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代,让我们看到了我国人民保护自然、改造山林、绿化家园的坚强决心. 因为老人花了几十年的心血去植树造林,这其中包含了老人的心愿,并且鼓励人去植树造林,所以青山是不回来的
五原县18382586870: 青山不老这篇课文向我们描绘了一位 - ?
独姬盐酸: 《青山不老》课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.1、我们盘腿坐...
五原县18382586870: 青山不老这篇课文的问题 - ?
独姬盐酸: 1.15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹. 2.这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地. 3.老人用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲.有限的森林创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽.这不会因为年龄的增长而变老的.
五原县18382586870: 在《青山不老》一文中,作者运用了县志上的一句话:“风大作时,能逆风吹牛马使倒行,或攀之高二三丈而坠 - ?
独姬盐酸: 目的是体现出环境恶劣,老人仍然坚持不懈! 作用是:体现出老人的坚持,强调作用 《青山不老》讲述的是一个山野老农,他将毕生精力用于植树造林工作,以此来实现自己的人生价值,同时造福子孙后代.这篇文章从多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义,了解人们为此做出的努力,使“珍惜资源,保护环境”的意识扎根于学生的心中,并转化为日常的行为.
五原县18382586870: 青山不老的段落大意与中心思想 - ?
独姬盐酸: 中心思复想:《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,即通过了解制老人创造的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神.分段:1:运用比喻2113的方法,描绘了老人改造5261山林,绿化家园所做的巨大贡献. 2~5:主要些老人改造山林,绿化家园所4102面临的大小环境以及所取得的好成绩. 6~7主要写“我”的感悟:青山是不会老的,点1653明了文章的主题.
五原县18382586870: 青山不老第一段可不可以去掉? - ?
独姬盐酸: 不可以的,《青山不老》第一段作者用比喻的方法,象我们盘腿坐在土炕(kàng)上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光.描写了漫山遍野的绿意盎然,松涛阵阵的画面,暗示了老人投身山林,...