在青山不老中为什么作者要描写当时环境的恶劣？

青山不老的背景~

我们读正文 名师到身边，亲自来指点!
窗外是参天①的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。〔句导读：运用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。〕
段导读：这一自然段是文章的第一部分：运用比喻的方法，描绘了老人改造山林、绿化家园所作的巨大贡献。
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐③的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞④之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈⑤而坠。”〔句导读：这句话的意思是风大的时候，能把牛马等大牲畜吹得向后倒退，有时能把它们卷上七八米的高空再抛下来。〕就在如此险恶⑥的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟⑦创造了这块绿洲。
段导读：主要写老人改造山林所面临的恶劣险峻的自然环境。
我知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，抽袋烟睡觉。65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟⑧一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次⑨地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿⑩。〔句导读：面临享福与吃苦的选择，老农毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他街道自己还有许多事情没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因为他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。〕
段导读：主要写老人改造山林所面临的简陋艰辛的生活条件。
他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬⑾地补充着……15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹⑿。〔句导读：青山为证，绿树为凭。面对着这样恶劣的环境，老人绿化造林，15年如一日，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩（一亩约667平方米）林网，难道不是了不起的奇迹吗？〕去年冬天，他用林业收入资助每户村发买了一台电视机——他还有宏伟⒀设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
段导读：主要写村干部补充老人改造山林所取得的成绩和为人们所作的贡献。
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺⒁在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛⒂。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。〔句导读：黄土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关，不可分割的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。其实人与自然又何尝不是如此呢？〕
段导读：主要写老人陪我们去沟里看树所见到的情景。
第2~5自然段是文章的第二部分:主要写老人改造山林、绿化家园所面临的大小环境以及所取得的成绩。
看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾⒃的小院。我不禁鼻子一酸——也许老进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值⒄。他已经将自己的生命转化为另一种东西。〔句导读：“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。〕他是真正与山川共存、与日月同辉了。〔句导读：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，必将与山川共存、与日月同辉。〕
段导读：主要写同老人道别时我的感受。
这位普通老人让我领悟⒅到：青山是不会老的。
段导读：主要写我的感悟，点明文章主题。
第6~7自然段是文章的第三部分:主要写“我”的感悟：青山是不会老的。点明了文章的主题。

注释：
①〔参天〕（树木等）高耸在天空中。如：松柏参天。
③〔肆虐〕任意残杀和破坏。
④〔盘踞〕非法占据。
⑤〔丈〕原市制单位，一丈约等于3.3333米。
⑥〔险恶〕凶险可怕。
⑦〔竟〕出乎意料的意思。要与“竞争”的“竞”区分开。
⑧〔风雨同舟〕比喻共同度过困难。
⑨〔三番五次〕形容很多次。
⑩〔归宿〕人或事物的最终着落。文中指老人生命的终结地。
⑾〔恭敬〕对尊长或宾客严肃有礼貌。
⑿〔奇迹〕想像不到的不平凡的事情。例句：人民群众的智慧和力量可以创造出人类历史上的奇迹。
⒀〔宏伟〕（规模、计划等）雄壮伟大。例句：这真是一项宏伟的工程。
⒁〔劲挺〕坚强有力地挺立着。
⒂〔凶猛〕（气势、力量）凶恶强大。如：来势凶猛。
⒃〔荡漾〕（水波）一起一伏地动。
⒄〔价值〕积极的作用。例句：生命的价值在于奉献。
⒅〔领悟〕领会。例句：他从这件普通的事情中领悟出了深刻的道理。

第二自然段：这是中国的普西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或挚之高二三丈而坠。”
第五自然段：看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。

通过用县志上的话，和环境的描写“我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐（nüè）的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞（jù）之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈[1]而坠。”[2]就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。”写出了绿洲之前的恶劣环境，衬托出了老人绿化这小山村的困难。

因为这样可以衬托老人保护自然、改造山林、绿化家园的坚定决心

突显出老人的优秀品质

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五原县18382586870： 在青山不老中为什么作者要描写当时环境的恶劣? - ？
独姬盐酸： 因为这样可以衬托老人保护自然、改造山林、绿化家园的坚定决心

五原县18382586870： 青山不老 的文中极力描写普西北的恶劣环境有什么用? - ？
独姬盐酸： 《伟大的悲剧》 选文中对恶劣环境的描写作用是:衬托出探险队员不怕困难的伟大精神. 一方面描写气候的恶劣,探险队与严寒的搏斗;另一方面,与探险队员牺牲的详情,不仅注重典型环境的描写,同时也注重了典型环境中的典型人物.

五原县18382586870： 青山不老 课文是怎样描写山沟大环境险恶的,摘抄有关的句子体会一下 - ？
独姬盐酸： 描写山沟大环境险恶的语句:这条山沟是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地.这里风吹沙起,能一直埋到城头.县志载:“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠.” 在如此恶劣的环境下,那位老汉坚定“绿化环境到死”的信念,通过坚持不懈的努力,来实现自己的价值.青山不会老;老人也不会老——因为他有着对生命抉择的热情追求和执着坚定的精神.

五原县18382586870： 六年级语文上册,十六课青山不老描写老人简陋艰辛的生活条件是为了衬托什么? - ？
独姬盐酸： 《青山不老》这篇课文面中,对老人简陋艰辛的生活环境的描写,是为了衬托老人义无反顾地投身到植树造林中,与环境作斗争的不屈精神,绿化家园、保护环境的崇高的奉献精神.也从侧面展示了老人为了植树造林,付出了一切.

五原县18382586870： 《青山不老》一文中,老人创造了怎样的奇迹?想一想作者为什么说“青山是不会老的.”? - ？
独姬盐酸： 奇迹是:本文向我们呢介绍了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林中,用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代,让我们看到了我国人民保护自然、改造山林、绿化家园的坚强决心. 因为老人花了几十年的心血去植树造林,这其中包含了老人的心愿,并且鼓励人去植树造林,所以青山是不回来的

五原县18382586870： 青山不老这篇课文向我们描绘了一位 - ？
独姬盐酸： 《青山不老》课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.1、我们盘腿坐...

五原县18382586870： 青山不老这篇课文的问题 - ？
独姬盐酸： 1.15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹. 2.这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地. 3.老人用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲.有限的森林创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽.这不会因为年龄的增长而变老的.

五原县18382586870： 在《青山不老》一文中,作者运用了县志上的一句话:“风大作时,能逆风吹牛马使倒行,或攀之高二三丈而坠 - ？
独姬盐酸： 目的是体现出环境恶劣,老人仍然坚持不懈! 作用是:体现出老人的坚持,强调作用 《青山不老》讲述的是一个山野老农,他将毕生精力用于植树造林工作,以此来实现自己的人生价值,同时造福子孙后代.这篇文章从多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义,了解人们为此做出的努力,使“珍惜资源,保护环境”的意识扎根于学生的心中,并转化为日常的行为.

五原县18382586870： 青山不老的段落大意与中心思想 - ？
独姬盐酸： 中心思复想:《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,即通过了解制老人创造的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神.分段:1:运用比喻2113的方法,描绘了老人改造5261山林,绿化家园所做的巨大贡献. 2~5:主要些老人改造山林,绿化家园所4102面临的大小环境以及所取得的好成绩. 6~7主要写“我”的感悟:青山是不会老的,点1653明了文章的主题.

五原县18382586870： 青山不老第一段可不可以去掉? - ？
独姬盐酸： 不可以的,《青山不老》第一段作者用比喻的方法,象我们盘腿坐在土炕(kàng)上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光.描写了漫山遍野的绿意盎然,松涛阵阵的画面,暗示了老人投身山林,...