妈妈你别说我小，下一句是什么

童谣别说我小的歌词~

别说我小
别说我小，

见到客人，我会问好；

别说我小，

我会自己，穿衣洗澡；

别说我小，

我会唱歌，还会舞蹈；

爸爸妈妈，都夸我是 好宝宝。



诵读建议
这首童谣出现的反复句子“别说我小”，让我们看到了一个自信、独立的小宝宝，字里行间洋溢着一种自豪。

那就让孩子们自豪地读一读，同时也提醒他们也要力争做一个好宝宝。

教育应该如同童谣一般

我们的文化，教育是“子不教，父之过；教不严，师之惰；”；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”；甚至是“棍棒底下出孝子”。于是，我们的教育是严谨的，而且经常是严厉的。经常会听到有人说：“我都是为了你好！”于是，我们以爱为借口，戴上师道尊严的面具，开始了批评甚至伤害。其实，我们就是一面镜子，是我们父母、长辈当年的镜子。我们当年就是这样长大的。我们还要继续这样吗?







童谣的曲调是重复的

总有妈妈发现，“我怎么跟孩子好好说话他不听，反而是我发火了孩子们才听”。久而久之发现，孩子也会吼回来，甚至说：“我才是大人，你要听我的！”

瞧，他们是我们的镜子。



我有个大姐姐叫Lisa，她用了很多心思在教育孩子上。她总是耐心地告诉我：“孩子们都听得见。你一天说一遍，365天就是365遍，总会有用的。”我实在佩服她的耐心，以我的耐性，我恐怕每天说10遍了。那么365天就3650次了。



想象我们在唱童谣吧，多唱几遍，孩子们就记住了。而且他们会代代相传美好而耐心的叮嘱。



童谣的歌词是有趣而温和的

总有妈妈会后悔，“哎呀，没控制好，又说重了。”于是，星辰下看着孩子们熟睡的样子，心中满是懊悔。若是，娃娃们晚上做个噩梦，那更是让妈妈们心里揪着痛。



尝试用正面的话语，跳过“不要”：

“让我们试试在每一句话前面加一个‘请’字吧。” -- 而不是“不要这么没有礼貌，要说‘请’！”

“让我们再坚持一下吧。”--而不是“不要总是放弃”；或者“不要总是不坚持”

“你可以尝试跟小朋友分享。”--而不是“不要抢！”





想象我们在改童谣的歌词吧，用美好正面的语言，他们反而记得住。



童谣要快乐或优美地唱

让我们微笑着，或者起码是平静地教育吧。当我们大声的时候，孩子们注意到的是我们正在喧嚣的情绪，而我们真正说出来的话，他们根本听不进去了。妈妈的愤怒让他们非常紧张。而大家务必记住:

学习必须是在放松而愉快的情绪下才能进行的





让我们学会深吸一口气再说话。让我们学会离开，平静了再回来说话。让我们互相帮助和鼓励--跟我们的伴侣提前约定，这个时候巧妙而温柔地介入，把童谣再唱起来。



我也不是一个完美的妈妈，情绪是我最大的敌人。当我们控制不住怎么办?那就喧嚣一下先吧，然后，请我们务必去跟孩子们道歉，告诉她们妈妈的情绪是妈妈的问题。我们可以一起想办法解决，帮助妈妈控制。这个时候，让孩子们跟我们一起分析解决我们的问题，会让他们在这个过程中感受分享的温暖，学会解决问题，控制情绪的重要，甚至在这个过程中发现妈妈本身要教育的重点。解决了一定给孩子们一个大大的拥抱和感谢。

穿衣和洗脚，爸爸你别……，我会擦桌把地扫，奶奶……我会给花把水浇，现在我呀长大了，会做的事情真不少。

妈妈你别说我小，我会穿衣和洗澡。

爸爸你别说我小，我会擦桌把地办。

奶奶你别 说我小，我会给花把说浇。

爷爷你别说我小，我做的活也不少。

简介：

儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。

歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作的诗歌；近年“彭野新儿歌”很有时代感；另有梁静茹的歌命名为《儿歌》。

妈妈你别说我小，下一句是我会穿衣和洗脚。

儿歌

歌词：

妈妈你别说小，我会穿衣和洗脚。

爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。

奶奶你别说我小，我会种花把水浇。

爷爷你别说我小，我做的活也不少。

扩展资料：

爸爸妈妈们还在担心孩子没法自理、独立吗？是不是还在帮孩子穿衣洗脚做很多事情呢？其实，孩子的能力超出我们想象，不要以为他们很小就什么都做不了。让孩子做一些力所能及的活，让孩子学会自理独立，同时也让孩子觉得自己是有价值、被需要的。别说我小就是这么一首儿歌。

慢慢地蹲下来，和孩子说话，慢慢地调整自己，给孩子做榜样，慢慢地努力，发现孩子每一点的进步。

兔小贝儿歌：妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚

别说我小------童歌

妈妈你别说我小，
我会穿衣和洗澡。

爸爸你别说我小，
我会擦桌把地扫。

奶奶你别 说我小，
我会给花把说浇。

爷爷你别说我小，
我做的活也不少。

妈妈你别说我小，
我会穿衣和洗澡。

爸爸你别说我小，
我会擦桌把地办。

奶奶你别 说我小，
我会给花把说浇。

爷爷你别说我小，
我做的活也不少。

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大东区18096206233： 妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚,类似这样的句子还有哪些 - ？
语林易启： 好像是爸爸你别说我小,我会洗碗把地扫 我就记得最后一句是我做的活也不少,呵呵呵 唉,20多年前听的儿歌了

大东区18096206233： 快乐读一读. 别说我小 爸爸您别说我小,我会逗着弟弟笑;哥哥您别说我小,我会穿裤会穿袄;妈妈您别说我小,我会擦桌子,还会把地扫.1.“我”会做... - ？
语林易启：[答案] 1.逗着弟弟笑 会穿裤会穿袄 会擦桌子,还会把地扫 2.背儿歌和古诗 爸爸 写汉字背单词 3.喜欢.因为“我”又听话又懂事. (答案不唯一,意思对即可)

大东区18096206233： 读一读,做一做. 妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚.爸爸你别说我小,我会擦桌把地扫.爸爸妈妈工作忙,我会做的事儿也不少. 1.文中的“我”会做什... - ？
语林易启：[答案] 1.穿衣 洗脚 擦桌 把地扫 2.“略”.

大东区18096206233： 有首歌词是爸爸你别说我小我会穿衣和洗脚是什么歌 - ？
语林易启： 童谣:《妈妈你别说我小》.

大东区18096206233： 电大口语交际教学的策略主要体现在哪些方面 - ？
语林易启： 口语交际的教学策略应该注意些什么呢?一、重视教学活动和日常生活中口语交际机会1、挖掘教材中潜在的口语交际资源在课标教材中,每单元都结合各单元的主题设置了专门的口语交际课.但这些都是在专门的口语交际课上进行的,每单元...

大东区18096206233： 诗歌形式妈妈你别说我小,二百字作文 - ？
语林易启： 妈妈,请别说我小踮起脚尖, 我努力地伸向米袋, 可是,手被抓住了, 妈妈说: 你还小,妈妈自己来.倒满一盆水, 我坐下来整理着衣物, 可是,脚步声赶过来, 妈妈说: 你还小,妈妈自己来.我憋着眼泪, 有些愤慨, 但是, 忽然看到...

大东区18096206233： 妈妈你不要牵挂,后面的一句是什么?？
语林易启： 你的提问好像不怎么具体,不知你有多大,你如果在学习期间,你应该说,妈妈 我会好好学习您别担心,不会辜负您的期望,你如果已经二十多或者还大,你应该说 妈妈 您别担心,一切都会好起来的.如果非要说牵挂,那毫不疑问,儿子已经长大啦.

大东区18096206233： (妈妈,我想对你说) 怎么写呀,!超急的,快帮忙 - ？
语林易启： 妈妈,我想对你说 当我生病时,是谁在我身边守着我,是我的妈妈;当我遇到困难时,是谁在我身边支持我,也是妈妈;当我伤心难过时,又是谁在我身边安慰我,都是妈...

大东区18096206233： 有什么小笑话,介绍下 - ？
语林易启： 高二的时候我们班从外地转来一个插班生,此人学习非常刻苦,他几乎能回答老师所有的难题,这让我们不得不对他佩服得五体投地. 一天上化学课,老师出了一道高难度的题,全班同学哗然,最后老师...

大东区18096206233： 在二孩心里觉得母亲偏爱大孩,母亲要怎么办? - ？
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