幼儿园大班微型课题背景目的怎么写
1.矫正幼儿任性行为的实践与研究;2.家园合作培养小班幼儿分享行为的研究;3.大班留守儿童口语交际障碍的成因及对策;4.农村留守幼儿卫生习惯的问题与对策;5.故事对大班幼儿行为习惯影响的研究;6.幼儿非正规性科学活动指导策略的研究;7.在添画活动中培养小班幼儿口语表达能力的研究;8.利用游戏活动提高幼儿语言表达能力的实践与研究;9.利用农村教学资源引导幼儿玩
据悉,此课题于2011年6月通过“泉州市教育科学“十二五”规划(第一批)立项研究课题”,并于2012年2月由市级推选评为“福建省基础教育课程教学研究立项课题”。自课题立项以来,在课题负责人何玉珊副园长的带动下,课题组成员立足本园特色,针对教师需求,扎实有效地推进课题研究,在微型课题研究中全体教师针对教育教学中迫切需要解决的问题,从班级幼儿的学习为切入点记录、分析、反思教育实践中有价值的教学故事,加强教学反思,提升教育智慧。
两年来老师们以“教学叙事案例”的方式记录课题研究的过程性成效和阶段成果,在“发现问题,拟定计划,实施研究——分析反思,寻找策略,解决问题”的过程中实施微型课题研究,汇集了一系列的优秀教学叙事案例成果,具有很好的推介价值,很好的提升了幼儿园园本教研的有效性和教育教学的有效性,得到专家组成员的一致好评。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。游戏伴着儿童发展,儿童在游戏中成长。课间游戏是幼儿园自主性游戏之一,由于课间游戏在活动内容、地点、对象的选择上完全由幼儿自由控制,自由安排,孩子们可充分展示自我,课间游戏为幼儿提供了主动开展各种游戏的环境,孩子们可以轻松的进行交流、交往,因此受到幼儿的喜欢。课间游戏也是教师了解孩子发展、增进师生感情、实施教育的良好契机。
但是事实上,当前幼儿园往往只把课间游戏看成是一日活动的过渡环节,容易被忽视。幼儿园课间游戏内容较少、形式单一,且缺乏较强的整合性、系统性。教师对课间游戏存在认识上的误区,特别是对于小班课间游戏,一些老师认为,让孩子们好好玩一下,自己轻松一下,或者做一些准备工作,只要注意安全,就可以了,于是就出现了“放羊式”的现象,而且课间游戏时间得不到保证,不是被侵占就是被挪用。针对本园小班课间游戏中存在的问题,我计划开展“幼儿园小班课间游戏的实践研究”,探寻适合小班课间游戏的内容及材料,并探索有效的组织方法和策略。二、课题的界定:(一)课间游戏。
是指:在教学活动之间或教学活动与集体游戏之间开展的游戏活动。(二)幼儿园小班课间游戏的实践研究。
是指:通过幼儿园小班课间游戏的组织与实施,研究适合小班课间游戏的内容、材料及有效的组织方法和策略。
三、课题所要解决的主要问题:
1.教师小班课间游戏意识不足的问题。2.小班课间游戏的内容较少的问题。3.小班课间游戏的材料贫瘠的问题。4.小班课间游戏的指导策略较单一的问题。四、理论依据:
(一)幼儿园教育指导纲要。
《幼儿园教育指导纲要》中提出:“幼儿园应以游戏为基本活动,为幼儿提供健康、丰富的游戏环境,满足幼儿多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,促进每个幼儿富有个性的发展。(二)皮亚杰的认知发展游戏理论。
皮亚杰开拓了从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径,他强调活动的重要性,强调儿童游戏是一种积极、主动的结构,强调游戏的情感发展价值。这些理论对我研究幼儿园小班课间游戏有很大启发。
(三)学前游戏论。
《学前游戏论》是学前教育专业的核心课程,它以理论联系实际为原则,详尽阐述了幼儿园游戏的基本理论、基本知识,以及在幼儿园设计、组织与实施游戏活动的策略和方法。这本著作对于我选择小班课间游戏的内容、材料以及研究小班幼儿课间游戏的有效指导方面有很大帮助。
五、研究方法设计:
1.行动研究法:在实践中不断进行总结、反思、调整、修正方案、调整目标,使研究更富成效。
2.文献资料法:学习幼儿教育学、心理学及游戏理论知识,了解有关幼儿课间游戏的专业知识,并分析幼儿园小班课间游戏的现状与动态,提高课题研究的科学性与实效性。
3.个案研究法:对幼儿在课题研究过程中表现出的典型行为进行观察、记录,并进行系统地分析。
4.经验总结法:对教育实践工作及时的回顾、反思、总结、调整工作思路。六、理论假设与研究目标、内容:
(一)理论假设:
我认为如果以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导思想,以皮亚杰的认知发展游戏理论以及《学前游戏论》研究结果来指导本课题的研究,遵循幼儿身心发展规律,通过提高教师的游戏意识和开发能力,逐步建立起小班课间游戏材料库,并加强对小班课间游戏的实践研究,就可以明确适合小班课间游戏的内容和材料以及有效的组织方法和策略。同时,幼儿与教师都能在课题实施过程中获得情感、态度、知识等多方面的发展,并对小班课间游戏的发展也有推动作用。
(二)研究目标:
1.培养小班幼儿对课间游戏的兴趣,开发多种潜能,促进幼儿健康和谐发展。2.丰富小班课间游戏的内容,提供适宜的游戏材料。3.探索小班幼儿课间游戏的有效指导策略。(三)研究内容与重点:
1.丰富小班课间游戏的内容。
2.提供适宜的小班课间游戏材料。
3.挖掘课间游戏的教育价值,探索小班幼儿课间游戏的有效指导策略。(四)研究的思路:
对当前幼儿园开展小班课间游戏的现状进行调查、分析研究,运用《纲要》精神及游戏理论指导课题研究。根据课题研究方案,丰富小班课间游戏的内容,提供适宜的小班课间游戏材料,挖掘课间游戏的教育价值,探索小班幼儿课间游戏的有效指导策略。在实施研究的过程中,不断根据幼儿的发展情况调整课间游戏的目标、内容、材料、指导策略,并邀请有关的专家、同行进行指导论证。七、课题研究操作措施:
可以做幼儿园环境布置的课题,也可以做绘本教学的课题,还可以做家园互动的课题。
幼儿园大班微型课题背景目的怎么写
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。游戏伴着儿童发展,儿童在游戏中成长。课间游戏是幼儿园自主性游戏之一,由于课间游戏在活动内容、地点、对象的选择上完...
幼儿园微型课题研究开题报告
在构思幼儿音乐兴趣培养图式中,一是注重流程化,即把音乐兴趣培养放在首位,在日常音乐教育、专业音乐教育、家庭音乐教育等各个领域加强联络和交流,把激发幼儿的音乐兴趣贯穿其中;二是注重系列化,即把音乐兴趣的培养目标有序地落实到各个领域,形成培养的系列;三是注重一体化,幼儿音乐兴趣的培养不仅局限于幼儿园音乐活动本...
幼儿园大班美术教案
幼儿园大班美术教案 篇1 1.狡猾的狐狸 材料与工具:枪蟹壳、红色和黄色海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。 制作方法: 1、 用海绵剪出狐狸的耳朵,其中红色稍大,黄色较小,剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。 2、 把枪蟹壳横放当狐狸头,将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面,正面露出两只尖耳朵。 3、 剪两块三角...
幼儿园大班教案
幼儿园大班教案 篇1 活动设计: 《漂亮的毛衣》这个活动来源于《幼儿园渗透式领域课程》。毛衣是幼儿平时经常接触的生活用品,每当孩子穿上新毛衣,就会情不自禁地向同伴炫耀,有时她们还会观察比较,发现毛衣上的花纹、图案、颜色等带来的视觉美感。 我班孩子能剪会粘,爱动脑会思考,她们在以往的剪贴活动,拼贴图案、...
幼儿园大班美术教案
以下是我为大家整理的幼儿园大班美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班美术教案 篇1 设计意图: 线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性,备受幼儿喜爱。其教育目的是以人的造型本能为基础,进行美感和秩序的...
如何培养大班幼儿语言教学活动的有效性微型课题研究
良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下,在喜爱所教老师的前提下,才会乐于学习。
幼儿园大班语言活动教案
下面是我收集整理的幼儿园大班语言活动教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园大班语言活动教案 篇1 幼儿园大班语言: > 活动目标: 1、引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象,激发幼儿对诗歌的兴趣。 2、在掌握诗歌的基础上,学习仿编诗歌。 3、发展幼儿的想象力和用诗歌的形式表现生活的能力。
幼儿园教师课题研究工作计划
幼儿园教师课题研究工作计划(一) 一、课题研究的目标与 措施 : (一)绘本中阅读习惯的养成 目标: 1.通过多种形式的绘本发展激发幼儿的兴趣。 2.重点指导幼儿阅读的习惯。 3.为幼儿提供不同素材的绘本,体验绘本的多样的情绪。 措施: 一、开展多种形式的绘本阅读活动,激发幼儿的阅读兴趣 针对幼儿不同个性,选择...
如何培养幼儿的自理能力微型课题阶段性小结
作为幼儿园,我们能否抓住这个关键阶段,针对幼儿的年龄特点与生活自理现状,有的放矢地对幼儿进行教育,是幼儿生活自理能力高低的关键。结合近几年的工作经验,谈一下自己的几点看法。一、增强孩子的生活自理意识家长无条件的包办代替,使孩子形成一种错误认识:自己不愿意干的事情,父母会帮着干(要喝水了...
如何在角色游戏中体现幼儿的主体性微型课题论文
1.自由选择主题:幼儿游戏主题的来源往往是幼儿周围生活中见过的或者体验过的事和物,从熟悉的家庭或者幼儿园的生活,逐渐扩大到社会生活人和事,如从“娃娃家”到“照像馆”、“图书馆”。教师在主题确定上要给幼儿选择的余地,平时多收集幼儿感兴趣的主题,利用自由活动时间与幼儿交流,了解幼儿感兴趣的...
政卢易维: 一、目标1. 学习运用采访、交流等方法,了解父母及周围的人们及他们的工作与人们的关系. 2. 清楚、连贯地表述自己对成人劳动的感知,学习成人认真、细心、负责的工作态度,热爱、尊重成人的劳动. 3.有初步的美好愿望:长大后为别人...
兴城市17016495672: 幼儿园调查计划 - ?
政卢易维: 你可以经常观察下这些儿童都存在一些什么问题,然后挑选出比较典型的问题,这个就可以作为你的研究课题,对幼儿园小孩只能进行各种实验或者观察,如果需要研究家庭的影响,则添加一份让父母填写的问卷 这样一个课题就出来了,格式如下:一、 问题的提出 1、 问题提出的背景 2、 研究的目的与意义 3、 核心概念的界定 4、 研究范围的确定 二、 文献综述 三、 研究方法 1、 研究对象及抽样 2、 研究主要方法与设计 3、 研究工具与材料 4、 实施程序 5、 资料处理与统计方法 四、 研究步骤与时间分配 1、 研究进度 2、 人员分工 3、 预期结果 4、 研究经费预算
兴城市17016495672: 幼儿园教学活动设计与指导格式具体怎么写 - ?
政卢易维: 基本格式和写作要求:1、活动名称 题目格式应为:*班***活动设计:*********(注明年龄段、活动设计的领域和名称)活动名称要简洁明了,如果是综合活动、主题活动或半日活动,也要注明.2、设计意图: 扼要阐述活动设计主题内容选材...
兴城市17016495672: 如何实施大班区域活动课题研究方案 - ?
政卢易维: 一、课题的核心概念及其界定 区域活动是指教师给幼儿提供一定的场地、空间、材料、玩具,让幼儿通过摆弄、拼插、制作等活动,获得知识、发展技能的活动. 环境创设是指以幼儿发展为目的,在幼儿、教师、家长共同参与下对幼儿的活动...
兴城市17016495672: 如何设定幼儿园主题活动目标 - ?
政卢易维: 一、幼儿园的教育活动目标要以《纲要》中该领域的目标为指导 《纲要》中的教育目标是根据个体发展的不同方面及统一内容不同时期发展特点综合分析研究而制定,具有较强的科学指导性32313133353236313431303231363533e58685e5...
兴城市17016495672: 幼儿园小课题研究如何进行? - ?
政卢易维: 可以做幼儿园环境布置的课题,也可以做绘本教学的课题,还可以做家园互动的课题.
兴城市17016495672: 如何开展幼儿园中班的课题撰写,案例撰写 - ?
政卢易维: 一、 如何撰写课题综述 课题综述是选题涉及到的相关文献资料进行专题搜集和必要的市场调研综合分析而写成的. 通过写作过程,了解相关信息,扩大知识面,综合运用所学知识,沥青设计思路为作品的设计打下基础. 课题综述只有800字左...
兴城市17016495672: 幼儿园课题研究报告 - ?
政卢易维: 幼儿园的孩子是祖国的花朵,是祖国的未来,当好幼儿园孩子的启蒙老师最重要,幼儿园的课程也是不能马虎的,得进行一些游戏方面的引导,开发孩子们的智商,让孩子感受大自然的景象,培养孩子们的各方面的兴趣,让孩子们全面发展.
兴城市17016495672: 幼儿园五大领域教研计划怎么写 - ?
政卢易维: 一、指导思想根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流...
兴城市17016495672: 如何在角色游戏中体现幼儿的主体性微型课题论文 - ?
政卢易维: (大自然的搬运工)一、创设适宜的环境,培养幼儿参与的积极性 在角色游戏中,教师应是环境的创设者,条件的提供者,观察的指导者.教师主要是通过创设环境,投放开放性的材料来影响孩子主动地学习.在环境创设时,我注重引导幼儿...