老师让我当小老师上讲台讲古诗课一节,还要跟同学互动。我很紧张怎么办?我平时就比较少话,有点内心。该

作者&投稿:西呢 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
同志们啊,我今年应聘当老师,要我试讲一节课,我好紧张怎么办啊,我应做哪方面的准备~

主要是课件、穿插小故事

问题:明天要讲人生当中的第一堂课 害怕紧张 最合适答案:回避目光法 作为一个初登讲台的演讲者,心情难免紧张,尤其是听众的某些偶然因素也会人为地造成紧张情绪。比如某个听众发出一些声响,就会引起演讲者情绪的波动。这时,你就应该转移目光,或者采取流动式的虚视方法,有意识地回避目光对视,以保持良好的心境。
呼吸松弛法 在演讲前,运用深呼吸松弛紧张情绪的办法简便可行。具体做法是站立、目视远方、全身放松,做深呼吸。这样就可缓解演讲时的紧张情绪。
自我陶醉法 在演讲时,面对满场听众,有时会因精神紧张而出现语言表达失误的情况。这时可以不可以假想一下我已经获得成功的情绪,就会信心倍增。
自我调整法 为了消除紧张情绪,可在演讲前通过创设良好的外界环境,使我的情绪得到放松。如在演讲前,听一首轻松愉快的乐曲,看一些令人捧腹的幽默故事等。
注意转移法 为了消除演讲前大脑的紧张程度,可以不可以有意识地把注意力转移在某一个具体的物件上。比如,可以不可以欣赏会场的环境布置,也可以不可以与人闲谈,借以冲淡紧张的情绪。 语言暗示法 语言的暗示也是多种多样的,它包括自我暗示和他人暗示。比如演讲前可以不可以这样暗示我:“今天听众非常熟悉,心情紧张没必要。”“我正在准备得非常充分,非常有信心。”“你能行!我们等着为你的精彩演讲喝彩。”通过语言的暗示,从而消除紧张的情绪。 1.畅所欲言
2.暂时避开当事情不顺利时,你暂时避开一下,去看看电影或一本书,或做做游戏,或去随便走走,改变环境,这一切能使你感到松弛。强使你我“保持原来的情况,忍受下去”,无非是做自我惩罚。当你的情绪趋于镇静,且当你和其他相关的人均处于良好的状态可以不可以解决问题时,你再正在准备回来,着手解决你的问题。
3.改掉乱发脾气的习惯
如果你感涤行╇要骂激怒你的某个人,你应该尽量克制一会,然后把它拖到明天,同时将抑制下来的精力去做一些有意义的事情。例如做一些诸如园艺、清洁、木工等工作,或者是打一场球或散步,以朴行?我的怒气。
4.谦让如果你觉得我总是与人争争吵吵,就要考虑,我是否过分主观和固执。要知道,这类争争吵吵将对周围的亲人,尤其对孩子的行为会带来不良的影响。你可以不可以坚持我的正确的东西,但是静静地去做,给我留有余地,因为你也可能是错误的。即使你是绝对正确的话,你也可按照我的方式稍做谦让。你这样做了以后,通常会发觉别人也会这样做的。
5.为他人做些事情
如果你一直以来感到自我烦恼,试一试为他人做些事情,你会发觉,这将使人的烦恼转化为精力,且使你产生一种做了好事的愉快感。
6.一次只做一件事
在紧张状态下的人,连正常的工作量有时都担当不起。工作量显得是如此繁重,去做其中的任何一部分均疼苦的——即使非常需要去做的事情亦是如此。最可靠的办法是,先做最迫切的事,把全部精力都投入其中,一次只能做一件,把其余的事暂且搁到一边。一旦你做好了,你会发现事情根本不那么可怕。你做了这些事以后,其余的做起来容易得多了。
7.避开“超人”的冲动
8.对人的批评要从宽
有些人对别人期望太高,当别人达不到他们的期望时,便感到灰心、失望。“别人”可能是妻子、丈夫,或是他们要按照主观愿望培养的孩子。对我亲戚的短处感到失望的人,实际上是对他们我感到失望。不要去苛求别人的行为,而应发现其优点,并协助把优点发扬。这不仅使你获得满足,且使你对我的看法更趋正确。
9.给别人可以不可以超前的机会
当人们处于激动而紧张的情况时,他们总是想“取胜得第一”,而把别人的劝告抛开,尽管事情小得像在公路上驾车超前相同。如果我们都如此想——且大多数人都如此做——那么,任何事情都变成了一场赛跑。其实,用不着这样去做。竞争有感染性。你给别人可以不可以超前的机会,不会妨碍我的前途;如果别人不再感到你对他是个阻碍,他也不会对你产成阻碍。
10.使我变得“有用”
非常多人有这样的感觉:认为我“被忽视”,被人看不起,被抛在一边。实际上这不过是我的想象,别人正渴望你首先做出表现。可能是我而不是别人看不起你。你不要退缩,不要避开,而应该继续把我变成得有用——你要做出一些主动表示,而不要等到别人向你提出要求回答1:做好充分的正在准备,就算出点什么小的差错,也有正在准备去应对。讲课的对象不是什么可怕的人,看着他们求知的大眼睛,有什么可怕的呢?第一堂课~成功!

上网找点资料,不是要你背下来讲什么。你多看一点,到时候想讲到什么就讲什么,比如翻译你可以提问同学,当然你要准备正确答案,大概10分钟左右。可以叫全班同学读一遍,或者单独叫一个,觉得不满意再来一遍,这样5分钟又过去了,古诗中心思想啦诗人是谁啦有什么称呼,都可以提问,其实要你做的不多,背下来到时候忘了就会卡住不知道说什么,开开玩笑也是可以的,总之一些必要的答案写在本子上,你提问后等几个同学回答之后再公布答案,照着念也没事,毕竟第一次,也是锻炼的机会。O(∩_∩)O希望可以帮到你!

把你要讲的东西背熟,紧张时可以深呼吸,不然可以幽默地说自己要思考一下,叫同学给你一点掌声鼓励自己

对着镜子多练几次,练熟了上台直接发挥,紧张也不会影响发挥。互动只要提几个问题就好了,如果没有人主动回答就点名。提前和同桌说好让他帮你。

先练习练习,你是典型的怯场,这是病,得治。

第一忘记这件事。第二可以在最近几天有意识的去模拟课堂教学!但要在不要告诉他人的情况下!潜意识里把他们当做学生!慢慢的你会融入到角色当中!这样就不会太紧张啦


老师让我当小老师上讲台讲古诗课一节,还要跟同学互动。我很紧张怎么办...
你多看一点,到时候想讲到什么就讲什么,比如翻译你可以提问同学,当然你要准备正确答案,大概10分钟左右。可以叫全班同学读一遍,或者单独叫一个,觉得不满意再来一遍,这样5分钟又过去了,古诗中心思想啦诗人是谁啦有什么称呼,都可以提问,其实要你做的不多,背下来到时候忘了就会卡住不知道说什么,开开...

对于老师让学生当小老师这种行为,你怎么看?
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搜集作文例文《我当小老师》
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老师让同学当小老师把自己弄明白的题讲给其他人听你觉得老师讲的课好...
让先学会的同学作为课堂上的小老师,这是教学中常用的一种教学方式。在课堂上使用小老师,可以调动学生的积极性,促进学生积极主动的参与学习。此外,学生讲解一些内容,会从学生的角度去讲解的。这样会使学生更容易理解和掌握的。

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《我当小老师》活动总结与反思
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我家孩子不爱学习,学习态度不好,让孩子当小老师讲题的好处有哪些呢...
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孩子上讲台当小老师评讲作业对孩子学习有无帮助?
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