人教版语文三年级下册第八课路旁的橡树知识点？
人教版语文三年级下册第八课《路旁的橡树》最后写路过这里的人赞叹筑路人有一颗高尚的心。我在此整理了人教版语文三年级下册第八课《路旁的橡树》知识点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版语文三年级下册第八课《路旁的橡树》课文知识点本文是一篇略读课文，讲述的是一棵粗壮、结实、挺拔的橡树的故事。在南北的两座大城市之间，准备修建一条公路。在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立著的橡树。为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心的设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满地完成了筑路计划。这个故事，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。
本文语言质朴，情节简单，所反映的人们的行为非常高尚。从筑路工人与工程师的言行可以看出，他们保护橡树的行为完全是自发自觉的，换句话说，保护环境、人与自然和谐相处已经成为了人们内心深处的一种意识。这篇课文的另外一个突出特点是，通过对一件寻常小事，处理却不寻常的作法的描写，读者在读后内心受到震动和感染，自然而然地增强自己的环保意识。
选编这篇课文的意图，一是在读懂课文的基础上，结合学生的生活实际培养环保意识、爱护自然界里的一草一木;二是通过具体的语句，体会人物的心情。
学习这篇课文的重点是体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心，联络生活实际为保护环境作出自己的努力。
人教版语文三年级下册第八课《路旁的橡树》词句知识点【词】
【宽阔】
本课指这条公路非常宽敞、宽大。
【挺拔】
直立而高耸。
【沉默不语】
都不说话。
【沉重】
分量大，程度深。
【不约而同】
没有经过商量而彼此一致。
【灌木】
矮小而丛生的木本植物。
【延伸】
延长，伸展。
【楔子】
⑴插在木器的榫子缝里的木片。
⑵钉在墙上挂东西用的木钉或竹钉。
【句】
1、在这条路应该延伸过去的地方，挺立著一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
这两句话具体介绍了橡树生长的地方和它的长势。第二句话用比喻的手法，描写了橡树的样子，把它比作“哨兵”，突出了橡树的作用，它就像士兵一样保卫着人类的家园。
2、工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。
工程师沉默不语表明他注意到了那棵象征着生命活力与美感的橡树，但该怎么做呢?他也还不是很清楚。工人们沉默不语是因为他们不想砍掉这棵橡树，在等待工程师考虑清楚以后作出安排。
3、工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气，工人们也沉重地叹着气。
“长久地”说明工程师在内心深处经历了比较复杂的心理斗争。工程师这声叹息含蓄地传达出工程师为了保护橡树，准备作出无奈的选择，工人们“叹着气”表明他们没有得到明确答复之前内心非常担心，沉重。
4、坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
“一颗高尚的心”是指筑路工人们爱护树木，保护地球美好环境的强烈的环保意识。因为他们为了保护这颗树，而让公路弯曲成马蹄形，所以路过这里的人都会赞扬这些筑路工人。
人教版语文三年级下册第八课《路旁的橡树》知识点测试题知识积累
一、拼一拼，连一连。
xiàng xiē yán tí guàn
延 橡 楔 灌 蹄
二、比一比，组词语。
埋*** *** 廷*** *** 拔*** ***
理*** *** 延*** *** 拨*** ***
壮*** *** 转*** *** 漂*** ***
状*** *** 传*** *** 飘*** ***
三、想一想，填一填。
一*** ***城市 一*** ***公路 一*** ***树林
两*** ***工程师 一*** ***楔子 一*** ***心
四、找同音字填空。
xiàng
*** ***树 *** ***机 大*** *** *** ***目
shēn
*** ***份 *** ***浅 人*** *** *** ***请
五、照样子，用带点词造句。
公路像箭一样笔直，但只是在一个地方弯曲成马蹄形。
六、把下面的句子写具体。
1、草地上开着小花。
*** ***的草地上开着*** ***的小花。
2、公路旁边挺立著橡树。
*** ***公路旁边挺立著*** ***的橡树。
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