临沭县六实小幼儿园游戏观察记录——攀爬之四角星

作者&投稿:地戚 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 观察日期:2020年9月25日

观察地点:攀爬区

观察对象:段汶彤,孙瑶婧,李明垚等小朋友

记录教师:大三班李星慧

观察实录:

      攀爬可以从多个方面给孩子的全面发展提供帮助,攀爬活动需要孩子调动全身的各个部分协调运作,需耍手、脚、眼及身体的综合配合。每当孩子攀爬到一个新地方,由于距离高度的变化,给孩子的视觉带来新的感觉和体脸,既有助于培养孩子的空间概念,又有助于孩子从新的角度去观察环境。孩子们正是从一次又一次的尝试中逐步克服困难,积累经脸,增进技能的,勇敢、自信不会凭空而来,正是在孩子们的一次次尝试中进行自我训练.培养起他们不畏困难、顽强坚毅的精神,为他们长大成人后的个人奋斗精神奠定最初基础的。

      “站得高,看得远”。那一天,我坐在高高的梯子上面看他们“玩”。前几天,他们对攀爬区失去了兴趣,因为不知道怎么玩了。可是,这一天,孙瑶婧,李明垚,段汶彤等几个小朋友,两个人一把梯子,搬到了空地上,过了一会,他们就搭起了“四角星”。最重要的,他们并不是因为梯子的形状,或者其他原因,而是他们玩起了“过家家”。“四角星”是他们的房子,每个角是他们的小床,躺在里面有爸爸,妈妈,宝宝,然后去另一个地方买菜,玩的津津有味,不忍心破坏。刚刚尽兴,时间到了,只能让他们收拾梯子,木板等。

      其实,还有一些小朋友也玩的挺好的,他们玩起了“烧烤城”“独木桥”“滑滑梯”。孩子们还是很有创意的。

      攀爬,是宝宝急于认识世界的一种肢体表现。攀爬在体能上的挑战有助于幼儿额叶及小脑的发育,前者是脑部负责推理及解决问题的中枢,后者负责平衡与协调。和爬、走、挪等其他运动一样,攀高能够培养宝宝对空间的感觉。

教师反思:

      在学习了安吉游戏之后,我一直在思考应该怎样把这个活动方式付诸实践。我会尽量做到闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳的原则,认真观察,看孩子们在玩什么,怎么玩,尝试解读幼儿的游戏行为。

      老师们学会了放手,幼儿在游戏会中会自己去解决自己需要解决的问题,而不是事事依赖。相信孩子,他们比你想象的要出色!


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六实小幼儿园游戏观察记录--户外滚轮胎
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临沭六实小幼儿园游戏观察记录――轮胎的多样玩法
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六实小幼儿园游戏观察记录--户外滚轮胎
六实小幼儿园游戏观察记录--户外滚轮胎<!--在2021年4月19日至5月14日期间,全体幼儿<!--在小四班葛凡老师的引导下,在湛蓝天空与洁白云朵的映衬下,来到了操场上,他们的活动选择是充满乐趣的滚轮胎。在滚筒区,大五班<!--的孩子们展现了极大的热情。滚筒的尺寸大,形状各异,还有许多轮胎可供玩...

六实小幼儿园游戏观察记录――轮胎上山记
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六实小幼儿园游戏观察记录——合作
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临沭六实小幼儿园游戏观察记录——轮胎的多样玩法
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