中班故事丑小鸭说课稿

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一 丑小鸭的说课稿

《丑小鸭》说课稿

本课是人教版小学语文二年级下册的一篇阅读课文，根据安徒生的童话故事《丑小鸭》改编，改编后的情节较完整，语言通俗感人，是低年级学生阅读和欣赏的佳作，是一篇比较浅显的童话故事，主要讲一只丑小鸭自从出生以来就被人瞧不起，受人欺负，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅。本文文质兼美、图文并茂、富有儿童情趣，学生乐学，兴趣浓厚。

小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣，他们活泼好动，富于想象，善于模仿，表现欲强。但是他们读书不够仔细，读起书来往往流于形式，深入领会课文表达的思想感情有一定的困难。

本课故事性强，情节引人入胜，具有极强的可读性。文中的字词极富表现力,语言优美，富有情感。过分理性的分析，只会有损于文章的整体美感，儿童也难以接受。教学中应让学生充分朗读和吸收内化。因此，我根据语文课程标准的基本理念，注意激发学生读书的兴趣，引导他们自主阅读，展开想象，体会文章的情感。让他们声情并茂地朗读，让他们纯真的心灵与“丑小鸭”的美好心灵产生共鸣，从而感悟到文章的主旨,初步体验到人生的真谛。

基于以上的认识，我是这样设计本课的第一课时的：

（一） 学习目标：

1、会认14个生字，读准字音,识记字形，联系词句理解字义。

2、正确、流利有感情地朗读课文，并能对其中自己关注的词句反复体悟，慢慢融入丑小鸭的内心世界。

3、使儿童初步懂得要从小善待他人，互相尊重。

（二）教学重点：指导学生认字和朗读。

（三）教学难点：通过有感情地朗读课文，初步领悟童话的教育意义。

（四）教学准备：多媒体课件

（五）学生准备：课前了解安徒生以及他的作品。

（六）教学流程：

1、了解作者，导入新课。

2、初读课文，学习生字。

3、细读课文第二自然段，了解丑小鸭的样子，感受丑小鸭难受的心情。

4、精读第三自然段，了解丑小鸭离家出走的原因，感受丑小鸭的悲惨命运。

5、写字教学。

6、课堂小结。

课上好了，心里的一块石头终于落下了，静下心来，细细品位着这堂课，回味着孩子们的表现，揣摩着自己在课堂上的教学。

在教与学的关系上，我国古人就强 *** 必有趣，以趣促教。现代教学更加强调培养学生的学习兴趣。因为兴趣是自主学习的基础，让学生自主学习，有利于培养学生自能读书的能力。为了激发学生的朗读兴趣，我利用了各种读文方式。在朗读课文中，他们会从中感受到丑小鸭的孤单、伤心、可怜以及对美好的向往。这时我采用引导学生想象等方法，使他们加深感受。比如提问：“如果有人说你丑，说你难看，你心里是什么滋味？”使孩子们身临其境，去想象当时的情境，去体会丑小鸭的心情，去感悟丑小鸭当时那种可怜的境遇。让孩子们在想象中品赏课文，与作者的感情产生强烈的共鸣。在学习课文第四自然段的时候，为了让孩子们对丑小鸭当时境遇的进一步了解，我设计了丑小鸭在离开前写下了一封告别信，当我呈现出这封信，并声情并茂读出来后，教室里鸦雀无声，我知道孩子们的感情已经到了极点，我并且看到了孩子们红红的眼圈，然后，“听着听着，你仿佛看到了什么？”这富有想象力的问题一出来，孩子们抑制不住自己的感情，那种强烈地需要表达的欲望就迸发出来了，此时孩子们对丑小鸭的同情之心油然而生。在之后的朗读中，孩子们能体会到这一点。

对于二年级小朋友来说，积累语言和词语也是非常重要的。要通过阅读让学生积累精彩而又丰富的语言材料，使学生在大脑中形成一个良好的语言反应机制。因此在这一部分，我让学生划出具体描写丑小鸭丑的词句，并读出“丑”来。这个过程就是自读自悟的过程，学生在这个过程中并不是被动的接受，而是经过自主感悟才发现的。从中同学们不仅积累了“毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的”等好词，同时在读中加深了对课文的理解。

《语文课标准》指出“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在本堂课上，我非常重视在读中感悟，在感悟中读。在出示的两个重点句子上，我都设计了一开始试着读，然后通过学生感悟后再读，学生的体验更深了，朗读也就自然而然跟上去了。

当然在课堂中还存在了很多不足的地方。由于多媒体的应用，板书越来越被忽视了，而每次上课总让我冥思苦想，可是总也想不好，本节课也是如此。对于部分句子还没有加深理解，挖得不深，感悟得不够到位

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锻忠芪胶： 中班语言故事:丑小鸭 【设计思路】上周亮亮小朋友带了一本丑小鸭的图书,孩子们都围着他聚精会神的看着,边看边叽叽喳喳的说着自己根据画面猜测到的故事内容,因为意见不和几个孩子还吵了起来.看到孩子们这样感兴趣,我想孩子们...

丹东市15059975689： 急求 丑小鸭课文的试讲 要求在6分钟内讲完 仔细 急急!~1 - ？
锻忠芪胶： 导入语:今天我们要一起来学习一篇寓言故事 丑小鸭 (野鸭一般与天鹅 水鸟等栖息在水边或沼泽地 野鸭多无法远距离高飞 而天鹅等则有宽阔的翅膀善于迁徙) 课文:故事讲述了一只野鸭妈妈的窝中有一个与众不同的蛋 ...手机没电了 明儿再写

丹东市15059975689： 丑小鸭变白天鹅的故事 ？
锻忠芪胶： 丑小鸭由于长相丑陋,一出生就被嫌弃被欺负,大家都很讨厌它.丑小鸭很想像白天鹅一样美丽被人羡慕,但是丑小鸭一直被打击,没有什么自信.直到一年冬天,丑小鸭...

丹东市15059975689： 丑小鸭那一课的大概内容 - ？
锻忠芪胶： 就是丑小鸭 最后变成天鹅...

丹东市15059975689： 复述丑小鸭的故事 - ？
锻忠芪胶： 一只“丑小鸭”——事实上是一只美丽的天鹅,但因为他生在一个鸭场里,鸭子觉得它与自己不同,就认为他很“丑”.其他的动物,如鸡、狗、猫也随声附和,都鄙视他.它们都根据自己的人生哲学来对他评头论足,说:“你真丑得厉害,不...

丹东市15059975689： 《丑小鸭》的人物形象、故事情节、主题思想是什么? - ？
锻忠芪胶：[答案] 人物形象:激励身处逆境的人们不断进取,追求美好生活,实现自己的理想 这是丑小鸭这一形象的现实意义. 猫:容易满足 老太婆:自私 云雁,君子 鸭子们,小人,以貌取人 孩子们,天真活泼 故事情节:丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了...

丹东市15059975689： 《丑小鸭》作品简介 - ？
锻忠芪胶： 安徒生的《丑小鸭》给我们讲述了一个忧郁而美丽的故事.一个夏天,一只丑小鸭经过了一段比其他小鸭都要长的孵卵期之后,终于破壳而出,但是却生来就比别人丑.出壳不久,就受到了自己伙伴的欺压,并且处境每况愈下,最后连鸭妈妈也...

丹东市15059975689： 《丑小鸭讲了一个什么故事,用四句话概括丑小鸭的经历 - ？
锻忠芪胶： 丑小鸭一出生因为长得丑,就遭到兄弟的歧视,连母亲也不喜欢他.丑小鸭逃离伤心之地,到了一个农妇家时也遭到农妇家狗和别的动物的欺负.丑小鸭孤单一人来到一个湖里,冬天很冷,它不停的划水,却没发现自己不知不觉中成了一只漂亮的白天鹅.这个故事告诉我们,无论遇到什么不公平的命运,都不要气馁,只要不放弃希望,就会有变成白天鹅的那一天.

丹东市15059975689： 用简洁的语言概述《丑小鸭》 - ？
锻忠芪胶： 丑小鸭是被鸭妈妈从特大蛋里孵出来的,但很丑,谁都不喜欢他,被许多鸭子和动物欺负.他无奈离开了爸爸妈妈,独自流浪,遇到狂风暴雨、猛狮、猎狗……但丑小鸭没有畏惧,他顽强拼搏,努力学习……最终,人们突然发现,丑小鸭变成了世界上最美丽的白天鹅! 每个孩子都有自己的梦想,但实现梦想,要经过拼搏,努力,奋斗

丹东市15059975689： 丑小鸭这篇童话是什么结构 - ？
锻忠芪胶： 童话《丑小鸭》巨大的成功在故事的叙事结构,而非故事情节.故事的安排,尽量不让主人公说话,只是像一架沉默的摄录机,默默记录着发生的一切.其次,不让主人公主动地行动,主人公的出现,只是作为一种触发酶体,让整个场景得以展现,讲故事的方式完全不同于传统叙事.言语行为的尽力避免,形成一种言说的困难,交流受到阻碍,理解成为不可能,进而展示主人公内心的孤独感和身边世界的冷漠.而主人公被动的出现在各种场景中,显示出命运弄人的无奈,人类力量的有限性,更强化了世界的冷漠感,同时,事件的推动,产生了主人公对身边事物的判断,和它们对主人公的判断,而这又建立在互相无法完全沟通了解之上.故事动人之处,正是两种叙说方式交织在一起的结果,而非故事情节本身.