撤点并校针对的是基础教育为什么普通高中学校数会减少
从积极的意义上说,撤点并校,有利于教育资源的优化配置,将教师不愿意去的学校撤掉,集中到县镇办学,提高所有学校的办学质量。通过撤点并校,解决农村地区学生的义务教育问题,相对于就近办好每个学校,整体提高农村各地学校教育水平来说,是更容易操作的事。
负面的影响也十分突出,一方面,这些适龄儿童只能远离家乡,寄宿求学。虽然寄宿求学并非不可以,但孩子的家庭教育、人格教育也面临一系列新的问题,如果政府不补贴学生的寄宿费、交通费的话,寄宿同时意味着农村孩子更重的教育负担。
另一方面,更严重的问题是,并校之后,办学条件极为艰苦,人满为患,并没有提高教育质量,寄宿学生远离家乡去求学,获得的依旧是低质量的教育。
扩展资料
撤点并校的社会背景:
进入新世纪,随着计划生育政策的深入和城镇化速度的加快,农村义务教育适龄人口减少,出现了大量规模小、生源少、条件差、质量低的“麻雀”学校,这类学校的存在与教育领域倡导的均衡发展、提高效益等理念格格不入。
因此,对农村中小学过于分散的布局进行调整显得十分必要。2001年,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出: 应因地制宜调整农村义务教育学校布局。
参考资料来源:百度百科-撤点并校
1980年代中期以前,中国农村学校布局基本以“村村有小学,乡乡有初中”为原则。许多县教育部门规定学校要在村庄2.5公里之内,以便学生就近上学。但在80年代中期,中国进行了第一次较大规模的农村中、小学布局调整,各级地方政府以农村初、高中为重点,逐年撤并了许多初高中及小学。1990年在贵州,当地教育单位以调整教学资源,提高教学质量为目标,撤除了三分之一的学校。许多的县将所有乡(在山区,一个乡约5000至15000人)的高中撤了,全县只剩下一个高中,集中在县城;同时将数个初中合并成一个中心初中。离学校远的村,孩子要走3、4小时,近的也要走2个小时,因此大部分的初中生都要住校。集中办初中的措施,到2000年基本完成。 进入新世纪,随着计划生育政策的深入和城镇化速度的加快,农村义务教育适龄人口减少,出现了大量规模小、生源少、条件差、质量低的“麻雀”学校,这类学校的存在与教育领域倡导的均衡发展、提高效益等理念格格不入。因此,对农村中小学过于分散的布局进行调整显得十分必要。2001年,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出: 应因地制宜调整农村义务教育学校布局。自此,席卷全国的农村中小学“撤点并校”运动拉开帷幕。这项政策的实施在某种程度上确实整合了农村教育资源,降低了生均教育成本,但是随之而来的校车安全、上学难、辍学率回升、教育资源浪费等问题,使人们不得不重新审视农村中小学撤点并校的必要性和合理性。 中国农村的小学有两种,即“教学点”和“完小”。“教学点”一般四年级以下,多设在人口较少偏远贫困的的村寨。完小到五年级(部分北方小学)或到六年级,多设在人口较多的村寨。“撤点并校”是把教学点撤了,将几个学校并成一个中心校。2001年中国《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出应“因地制宜调整农村义务教育学校布局。按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则,合理规划和调整学校布局。”农村小学和教学点“要在方便学生就近入学的前提下适当合并,在交通不便的地区仍需保留必要的教学点,防止因布局调整造成学生辍学。”《决定》公布以后,各县就开始逐年推行合并农村小学的措施。所谓撤点并校,“点”指“教学点”“校”是指完小。许多地方的教育部门,在响应“因地制宜调整农村义务教育学校布局”时,重点在“撤点并校”,而往往忽略了“方便学生就近入学”的前提。2002年和2003年,国务院和财政部分别下达了《关于完善农村义务教育管理体制的通知》和《中小学布局调整专项资金管理办法》,进一步推动了农村中小学调整工作。许多县教育部门撤并小学及教学点,尤其在一些山区,从2003年开始,到2007年,撤了近1/2至2/3的教学点及完小,这对农村特别是偏远山区的农村造成了深远的影响。教育部公布1998年至2007年的教育事业发展统计公报的数据:全国撤点并校数据(小学) 年份 学校数量(万所) 在校生人数(万人) 1998 60.96 13953.8 1999 58.23 13547.96 2000 55.36 13013.25 2001 49.13 12543.47 2002 45.69 12156.71 2003 42.58 11689.74 2004 39.42 11246.23 2005 36.62 10864.07 2006 34.16 10711.53 2007 32.01 10564 减少总数 28.95 3389.8 减少比例 47.50% 24.30% 1998到2007 九年间,全国学校数目减少了47.50%。 而人口减少了24.30%。教育部门对“撤点并校”的一个重要理由是人口减少。但由上表可看出,学校减少力度比人口减少的力度大了一倍。在这撤并过程中,影响最大,撤并力度最大的是贫困山区的小学,为孩子、父母造成了重大的不便。撤点并校在贫困山区集中在撤除偏远小学,并将集中办学看成是现代化教育的表现。2005 年中国教育信息报对位于黄土高原的山西吕梁地区“撤点并校”是这样报道的:“2005年为“教育重点年”,……短短两年时间。其中农村小学由2003年的205所调整为现在的94所,农村初中由15所调整为7所,共计撤并农村中小学119所,复式班和单人校全部取消,在较短时间内实现了由分散办学向规模办学,常规教育向现代化教育的跨越式发展。这是建国以来该区教育史上投入资金最多……。直接受益的农村学生达20000余人。” 部分农村原小学校仍在,师资仍在,却不能再完成6年教育;河北省定兴县高里乡西高里小学合并了本乡的小学,村内小学并没有全部撤销
中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。中等教育包括普通中学和中等专业教育。普通中学教育包括初中和高中两个阶段。
撤点并校针对的是基础教育为什么普通高中学校数会减少
因为计划生育呗,一个家庭的孩子越来越少,就导致同一年龄段的孩子总数减少。假设一共只有10家的话,原来一家有四五个孩子,也就是四五十个孩子,现在一家一个,那就是10个孩子,少了那么多孩子,学校自然也就随之减少了
撤点并校简介
自2001年起,中国政府为了优化农村的教育资源分配,提升中小学教育质量和投资效益,以及推动农村基础教育的健康发展和可持续发展,实施了"撤点并校"政策。这一举措旨在整合农村教育资源,结束"村村办学"模式,将相邻的学校合并,以实现教育资源的集中利用。然而,这项政策在执行过程中遇到了一些挑战。在部分...
撤点并校体现了什么对教育的制约
实施“撤点并校”, 主要是因为乡村学点分散,班额小,教育资源浪费严重,学点教师素质参差不齐,教育质量低;另外,农村学校布点分散,小班额班级比例大,造成师资浪费,一人一班甚至一人一校的现象大有存在。为了科学合理调整中小学布局,整合教育资源,实行集中办学,全面提高基础教育质量,国家于2001年...
撤点并校政策的长期影响
自2001年起实施的撤点并校政策,旨在通过整合教育资源,优化农村义务教育学校布局,以实现教育公平。该政策针对学龄人口减少、农村税费改革和城镇化趋势,要求小学就近入学、初中相对集中,然而主要关注点在于小学阶段,因为小学生年龄较小,依赖家长程度较高。数据显示,自政策实施以来,我国小学数量锐减,2000...
国家集中办学的相关规定
国家集中办学即“撤点并校”,指的是自90年代末已经存在、2001年正式开始的一场对全国农村中小学重新布局的“教育改革”,具体说来,就是大量撤销农村原有的中小学,使学生集中到小部分城镇学校。2001年中国《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出应“因地制宜调整农村义务教育学校布局。按照小学就近...
撤点并校解决途径
教育部门在深入调研后明确指出,保障中小学布局调整的专项经费是关键,尤其是对撤点并校后产生的寄宿制小学,应给予特别关注。应加大经费投入,强化基础设施建设,改善学校的硬件设施,确保其具备良好的办学条件。安全工作是首要任务,必须坚持“安全第一”的原则,实施严格的中小学安全责任制和责任追究制度,...
撤点并校的影响
从积极的意义上说,撤点并校,有利于教育资源的优化配置,将教师不愿意去的学校撤掉,集中到县镇办学,提高所有学校的办学质量。通过撤点并校,解决农村地区学生的义务教育问题,相对于就近办好每个学校,整体提高农村各地学校教育水平来说,是更容易操作的事。负面的影响也十分突出,一方面,这些适龄儿童...
撤点并校12年:冲动与反思
”海南省教育厅基础教育处副处长陈振华说,以前村村有学校、镇镇有中学,有的镇还有高中,这不光是政府行为,也跟以前学生人数较多、村民的办学积极性高有很大关系。 海南师范大学教育科学学院博士段会冬分析,撤点并校一方面是因为不少地方乡镇合并,行政区划的调整导致一些学校编制被撤销,将学...
关于撤校并点的有文件
法律分析:撤点并校,有利于教育资源的优化配置,将教师不愿意去的学校撤掉,集中到县镇办学,提高所有学校的办学质量。通过撤点并校,解决农村地区学生的义务教育问题,相对于就近办好每个学校,整体提高农村各地学校教育水平。法律依据:《中华人民共和国教育法》第十五条 国务院教育行政部门主管全国教育...
撤点并校的出发点
学校点多面广,其危房改造,校产修缮、教学及生活设施添置等每年都要投入大量资金,由于僧多粥少、资金分散后,根本解决不了实际问题,无疑增加了教育成本,加重了政府和农民的负担。科学合理调整中小学布局,整合教育资源,实行集中办学,寄宿式办学已成为突破农村基础教育瓶颈,全面提高基础教育质量的必...
汗秋素 : 因为计划生育呗,一个家庭的孩子越来越少,就导致同一年龄段的孩子总数减少.假设一共只有10家的话,原来一家有四五个孩子,也就是四五十个孩子,现在一家一个,那就是10个孩子,少了那么多孩子,学校自然也就随之减少了
措美县19842964744: 撤点并校的解决途径 - ?
汗秋素 : 教育部门在调研后强调,必须继续安排好中小学布局调整的专项经费,特别要重视撤点并校后寄宿制小学的建设与管理,加大经费投入,加强基础设施建设,改善办学条件;要切实加强学校的安全工作,牢固树立“安全第一”的意识,严格实行...
措美县19842964744: 高等教育前面 为啥要加上 普通两个字? - ?
汗秋素 : 普通教育主要是指以升学为目标,以基础科学知识为主要教学内容的学校教育. 普通教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育,普通高等教育.普通高等教育,指主要包括全日制普通博士学位研究生、全日制普通硕士学位研究生(包括学术...
措美县19842964744: 上班族应该如何备考教师资格证的? - ?
汗秋素 : 一、考试技巧 想要通过教师资格考试,我们首先了解考试基本情况.只有做到知己知彼,才能百战不殆.无论是参加幼儿、小学还是中学的教师资格证笔试,都要通过综合素质(通常称为科目一)的笔试,虽然三个学段考察难易程度有所差别,...
措美县19842964744: 我要一个西部小朋友的资料? - ?
汗秋素 : 近日央视报道了贵州山区学生的“小餐桌”现象.西部地区的教育一直是一个很大的问题,虽然时常被媒体提及,但是并没有得到很好的解决,而且经常旧问题还没解决,新问题就又来临.教育对于一个国家、一个地区发展的意义是不言而喻...
措美县19842964744: 普通教育包括什么 - ?
汗秋素 : 普通教育主要是指以升学为目标的学校教育.普通教育的任务通常由实施普通教育的学校(称为普教性学校)承担,普通教育学校分为普通基础教育学校、职业教育学校和普通高等学校,均实行全日制教学.普通基础教育分为幼儿教育、小学教育、初中教育和高中教育,其中包括对残疾儿童、少年、青年的特殊教育和非常生的工读教育;职业教育包括普通中等专业教育、职业高中教育、技工教育和高等职业教育(普通高职也属于普通高等教育).普通高等教育指主要招收高中毕业生进行全日制学习的学历教育,是与招收在职职工边工作、边学习的函授、夜大、职工大学等成人高等教育形式相对而言的.
措美县19842964744: 简述教学工作管理的原则 - ?
汗秋素 : 《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》指出,发展职业技术教育是提高劳动者思想道德素质和文化素质,实现社会主义现代化的一项具有战略意义的基础建设.中共中央关于教育体制改革的决定也指出,社会主义现代化建设不但需要大批...
措美县19842964744: 算挖沟槽土方时沟槽深度算至哪里,是到垫层顶部还是底部 - ?
汗秋素 : 针对楼主问题: 垫层底. 条形基础挖土方,根据土质和挖深确定是否需要放坡.1、不放坡: V体积 = (B+2*c) * H * L2、放坡(两面放坡): V体积 = L * ...
措美县19842964744: 为什么要选择普高?
汗秋素 : 我国实行双轨并行教育体系.即基础教育和职业教育双轨但并行.普通高中是基础教育,一般人都是普通高中,然后考大学.职业高中就属于职业教育,但是也能参加高考考大学.