为什么要重视小课题研究成果的表达?
小课题的研究的目的就是解决教学中自已存在的问题,如何将研究的结果准确表达出来,一方面是研究成果的总结,另外也融入了实际解决问题的方法与步奏,使得解决问题的方法更条理,更具有可操作性,真正实现小课题研究的解决实际问题的价值。
一、 用行动研究 报告来写小课题研究的成果,既可以用传统的行动研究报告的写法,也可以用创新写法。 1、 基本结构: (1)题目部分: 标题:简练、概括、明确,不宜超过20个字 摘要:200字左右,内容提要(什么原因,什么方法,研究结果)
我觉得教学反思是我们教师工作的一种常态,是对自己课堂教学方法、方式以求得不断进步的一种反复探索的过程。例如有的教师会做课后记录,把教学过程中自己感受深刻、达到预期效果和引起学生共鸣的做法记录下来,把课堂中出现的不足或一时不知如何处理的问题及时记录在教学反思中,然后进行认真分析、思考,日积月累。教学反思对于提高教师的教学水平来讲,具有投入少、见效快、收益高,且与教学实际紧密相连的特点。教学反思是教师自我完善自我提高的重要手段,是教师学会如何教学和从教学中学会什么的有效途径,勤反思,也是现代教师在研究状态下进行课堂教学的不可缺少的重要一环,因此,在教学中不断反思提炼,从中发现问题,进行研究,就一定能拉提升我们的创新能力,提升我们的专业素养,提升我们的教学水平。促使自己成长与进步,成为新时代的教学能手。总之,教学反思强调“学以致用,学用结合”。只要我们坚持不懈地以探究和解决教育教学工作中的实际问题为根本,针对日常教学案例中出现的问题作客观准确的“诊断”结论,再以教学理论为基础,使用自学、行为纠正、科研等手段客观地分析、认识自己,总结成功、反思失败,树立新的理念,一定会提高反思的质量并促进自我发展,进而不断地提高教育教学的质量。一、
用行动研究 报告来写小课题研究的成果,既可以用传统的行动研究报告的写法,也可以用创新写法。
1、 基本结构:
(1)题目部分:
标题:简练、概括、明确,不宜超过20个字
摘要:200字左右,内容提要(什么原因,什么方法,研究结果)
关键词 :搜索用的
(2)正文部分
2.1 问题提出:研究背景,缘起,为什么研究,碰到什么问题去研究
国内外相关研究综述
2.2研究的设计
2.3方案的实施和实践操作
2.4研究成效,结论:理论
(3)结尾
3.1 参考文献或注释
3.2附录:文章最后所附资料
案例举列1
1、学习 迁移 生成
——山区小学科学研究性实验教学案例开发研究
研究缘起 :现状写实 原因分析 课题提出
研究定位:文献综述 创新之处
案例举列2
问题提出
概念的鉴定
学生的简算意识不强的归因分析
学生简算意识培养的有效策略
体会与思考
惑——源于一次平行班的作业
思——为何
行——调查研究,方法
案例3 激活表现欲望 开启尘封心灵
——搜寻学生消极发言的原因及应对策略
思考篇
分析篇
实践篇
敢于 善于 乐于
一、职场叙事(叙述 故事)
1、特点
真实性
案例5自述
书卷里听到回声——从书中感悟专业化成长
案例6 他述
城里来的农村教师——以为农村领袖教师发展的叙述研究 上海教育科研2011.10
案例7 教学叙事
我怎样带高三语文 上海教育科研 2011 10
二、职场案例
教师在教育教学工作中,对具体问题的分析
(一)基本结构:
1、背景:案例事件发生的环境和条件 有什么特别原因或条件 难题——基本情况(对你教学产生问题的学生、学校等外在的条件)
2、主题
3、背景案例事件:情景要完整,要客观,研究效果
4、案例分析与启示 :是对案例所反映的主题、思想观点、规律策略,包括运用教育教学行为的出发点、指导四项、过程、结果的利弊
5、结论
(二)职场案例的集中类型
1.教育案例
案例8
2、教学案例
案例9 神秘的小纸袋(刘永和)
案例叙述:数学课前教师发了一小纸袋,以及使用的过程。学生自己拉线,互相观摩、之人
悬念:引起学生兴趣
活动:做中学习
合作
案例10 选择通向“罗马”的捷径
一次考试,学生答题情况,发现十分最多的是硬件知识部分
反思调查分析,原因:
教学内容抽象枯燥、学生接触太少讲述方法改变,找到了实物展示为主——讲述为辅
1、 课例
一个实际教学例子,是一个对教学问题和教学决定的再现和描述。即讲述教学背后的故事。
主题和背景
情境与描述
案例12 春江水暖鸭先知——一次试卷讲评方法改革尝试与反思
试卷讲评——效果不大——小组分析——教师分析——反思教学方式和学习模式的改变
三、研究随笔
(一) 研究日记:围绕某个主题用日记的形式记录自己研究的全过程。发现什么问题——分析问题——解决问题
案例13:牵一发而动全身——初中语文阅读教学“主问题”设计策略的研究日记
2008年4月5日: 我被淘汰了 我哭了
2008 4 27 :我深深思索 差距在哪里
2008 5 25 我苦苦探寻 为什么会这样
2008 6 25 寻求方法···
··· ···
(二) 反思笔记 有感而发
案例14 耐心的分量
1、 我对学生在课堂上不听话,我过激处理
2、 事后反思,寻求对策,实践中运用
3、 读书寻求方法,分析学生的原因
4、 敞开心灵,真诚以待,耐心的分量就是尊重
五、其他形式
课件
案例15:北极星不动的秘密
因为小课题研究成果的表达是研究的具体实施方法。
为什么要重视小课题研究成果的表达?
教学反思对于提高教师的教学水平来讲,具有投入少、见效快、收益高,且与教学实际紧密相连的特点。教学反思是教师自我完善自我提高的重要手段,是教师学会如何教学和从教学中学会什么的有效途径,勤反思,也是现代教师在研究状态下进行课堂教学的不可缺少的重要一环,因此,在教学中不断反思提炼,从中发现问题...
小学教师为什么要做小课题研究
3、小课题研究使学校教育科研回归“群众性”。而要使教育研究成为广大教师的自觉行动,就需要对当前过于强调发现规律、理论突破的“高(目标)、大(课题)、全(方位)”课题研究模式进行反思,回归到它关注教育实际问题解决的朴素追求,并在此基础上改进工作和完善自我统一道路上来。这就要求学校教育科研...
普通教师怎样做课题研究
1. 课题研究立足“小”字 确立的课题题目要“小一点”,便于教师研究,易出成效,研究周期不要太长。通过自己自主探究可以改变行为的“小”课题;或将上级下达的重点课题结合自身教学实际选择一个“子课题”,以增强课题的可操作性,达到解决平时教学中存在的一些问题、提高自身专业能力与科研能力的目的。
什么叫小课题研究?
什么是小课题研究 我们给它这样定义:作为教育活动“当事人”、“实践者”的教师,自觉针对自身教育教学实践中的某些问题、话题,进行持久关注,不断反思追问,积极进行改进实践的研究性教育行为。通俗地说,是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题,运用教育科研方法,由教师个人或不多的几个人...
什么是小课题研究
三是始于教学即研究。即教师在教育教学的过程中有意识地、有计划地去解决一些问题,在解读研究的过程中,把自己的日常备课、教学过程、教育策略、相关活动的内容,与自己提出的研究问题紧密结合起。研究就是一种教学方式。小课题研究在有些地区已经由教师的个人自发行为变成群体行为、集体行为或组织行为,并...
如何进行小课题研究
1、所谓小课题是与大课题相对而言的,指的是教师以教学过程中发现的具体问题为研究对象,以问题的解决为研究目标的课题,进行小课题研究的第一步就是要发现问题,提出问题,选择一个好的研究选题;小课题研究选题具有三大原则:有价值、符合学生能力水平、让学生感兴趣,有动力进行思考与研究;2、发现问题...
什么是小课题?
1、什么是小课题研究我们给它这样定义:作为教育活动“当事人”、“实践者”的教师,自觉针对自身教育教学实践中的某些问题、话题,进行持久关注,不断反思追问,积极进行改进实践的研究性教育行为。 通俗地说,是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题,运用教育科研方法,由教师个人或不多的几个人合作,在不长...
如何开展小课题研究
所谓小课题是与大课题相对而言的,指的是教师以教学过程中发现的具体问题为研究对象,以问题的解决为研究目标的课题。小课题研究属于校本教研的范畴,研究的目的主要是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑,并总结经验。小课题的特点是“小”、“近”、“实”、“真”。 “小”就是从小事、小现象、...
[转载]读《教师怎样做小课题研究——高效助力教师专业化成长》心得体...
研究过程与结果、教师自主与专家引领等八种关系?等,本书都给予了具体的指导性回答。 一、唤起教师强烈的研究意识,主要观点:有研究才有效率;有研究才有成长;有研究才有风格;有研究才能突破;有研究才有快乐。 二、引导教师重视小课题研究——不能走大路就走小路,...
小课题研究有什么意义
小课题研究是自主、自发的,它是教师在教育教学过程中发现了问题,并在教育教学的过程中尝试解决这些影响教学效率和质量的问题,教师在对教学过程的干预和对教学方法的改进的过程中不自觉地进入了研究状态。这种研究状态并不是要描述和解释什么教育现象,也不是想构建教育理论,而是一种直接指向课堂,追求更...
在琰胃乐: 教育课题研究的成果,是针对某种教育现象或某种教育理论进行调查、实验和论证后所得出的新的教育观点、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理论.教育课题研究成果表述的目的意义,不仅是为了科学、全面地总结课题研究...
葫芦岛市15613045011: 中小学教师为什么更应该注重小课题研究? - ?
在琰胃乐: 意识不扫何以扫天下,小不忍则乱大谋.小的东西往往会导致十分,所以更加应该重视——毕竟你不能让你的学生在这些小课题上纠结失分把......
葫芦岛市15613045011: 如何开展小课题研究学习心得 - ?
在琰胃乐: 龙江中学黄卫国 小课题研究既是一种综合性的实践活动,也是一种特殊的学习活动.作为教师,积极开展小课题研究,本着问题即课题,教学即研究,成长即成果的原则,开展小课题研究,对于培养我们的研究意识和综合能力,促进专业成长,...
葫芦岛市15613045011: 请您谈谈如何看待当前中小学教育科研中出现的一些误区和问题?中小学教师为什么更应该注重小课题研究? - ?
在琰胃乐: 中小学科研中多数是应付,为了拿职称而科研,得出的成果几乎是没什么用的;小课题,容易切入,面窄,更容易去深入研究,也容易研究出成果.
葫芦岛市15613045011: 课题研究报告的预期成果,和成果表达形式怎么写? - ?
在琰胃乐:[答案] 预期成果指的是你在开始课题之前预想的研究成果,比如研究设备的,可能就是一设备,研究工艺的可能就是一新的工艺,配方等等;成果表达形式可以是一篇学术论文,一个专利,一台设备,一套工艺流程等等,具体在申报课题时有现成的格式,...
葫芦岛市15613045011: 说说写研究报告应注意什么? - ?
在琰胃乐: 与一线教师谈如何写好研究报告 沈阳市教育研究室 宁 炜 07年启动的一线教师课题研究逐渐进入到结题阶段,将自己的研究成果通过科学的方式表达出来,对于一项研究工作来说是很重要的一个环节.不久前公布的《沈阳市一线教师科研课题...
葫芦岛市15613045011: 如何写课题论证? - ?
在琰胃乐: 一、 课题报告的结构及写作方法撰写课题报告有一般性的共同要求.但不同类型的课题报告由于其结构的不同,表现出不同的风格和特色.研究者撰写课题报告,首先必须把握各类报告的特征. 教育调查报告是对某种教育现象的调查,经过整...
葫芦岛市15613045011: 为什么要重视幼儿语言表达能力的 - ?
在琰胃乐: 一、课题的提出 在幼儿园的实际工作中,由于很多的家长对孩子过多的包办,使很多的孩子不仅出现了懒得动手的习惯,同时也出现了懒得动嘴的习惯,家长不仅把 不该替他做的做了,同时也把让孩子自己说的帮 孩子说了.有些孩子出现了与...
葫芦岛市15613045011: 研究性课题的课题选择 - ?
在琰胃乐: 浅议研究性学习开题报告的撰写 关键词 研究性学习 开题报告 格式 注意事项 摘要 课题方案是研究性学习的重要环节,能为研究者提供明确而可操作的程序.课题方案主要包括研究背景、目的意义、实施计划、预期成果等部分.课题方案一般以...