高中生物问题
『根据圣经创世记第一章，上帝创造世界的第一天，就创造了天，创造了地，也创造了水，水一定是非常重要的。我的柳树实验，是要证明上帝创造世界的第三天，上帝说：『天下的水要聚在一处，使旱地露出来。』事就这样成了。上帝说：『地要发生青草和结种子的菜蔬，并结果子的树木，各从其类，果子都包着核。』事就这样成了。这件事就是：树木只要有种子，只要有水，就能供给植物生长所需。』 这段记载说明了，海尔蒙特研究柳树实验的动机是为了印证圣经创世记第一章。
证明树木的重量增加来自雨水而非土壤
树木的重量增加来自雨水而非土壤
把两百磅的土壤烘干称重，然后在土里种下5磅重的柳树种子，收集雨水灌溉；五年后柳树长成169磅3盎司重，土壤再烘干称重，只少了2盎司。
他的实验实在很精确，但是结论有点偏差(因为土壤损失的2盎司，不是他称重的误差，而是土壤提供植物成长所需养分的消耗)
海尔蒙特从柳树的实验，已经想出空气中的二氧化碳是供给植物生长的另一个物质。他继续以燃烧木头研究二氧化碳。一六四四年十二月三十日，在位于贫民区的实验室内，他中毒身亡：不是死于二氧化碳，而是死于他所不了解的另一种足以致命的有毒气体--一氧化碳。
答案B中胚胎的体积不随时间而变化是对的，因为卵裂过程中胚胎的体积是不变的，而且细胞分裂数目越多，细胞的体积就越小。
答案C中细胞核与细胞质质量比随着时间而变小是不对的，因为卵裂过程中胚胎的体积是不变的，那么随着细胞分裂数目越多，细胞核中蛋白质和DNA 越来越多，自然比例是越来越大。
肾上腺素：本质是氨基酸的衍生物
生长素：吲哚乙酸
答：1、植物激素：如生长素的化学本质是引哚乙酸，乙烯是气体激素，赤霉素，细胞分裂素等它们的化学本质不是蛋白质。
2、一些动物激素也不是蛋白质。如甲状腺激素的化学本质是含碘的氨基酸等。
高中生物有关静息电位问题
在这个过程中每平方厘米细胞膜上移出约10～12 mol的K＋ ，此时膜两侧的电位差就是RP。。证明RP是K＋外流所形成的依据有：①与经Nernst公式计算的K+的平衡电位近似，Ek＝59.5 log[K+]0\/[K+]I (mV)。②改变细胞外液中的K＋浓度，RP随之改变，如增加骨骼肌细胞外液中的K＋浓度，骨骼肌的RP...
初中生物反射弧问题
在最简单的反射弧中，传入神经元和传出神经元直接在中枢内接触，称为单突触反射，如膝反射。复杂的反射弧有许多中间神经元。 感受器指各种感觉器官。一般是神经组织末梢的特殊结构，能将外界的各种物理、化学、机械能量转化为生物能量（神经的兴奋活动变化）——神经冲动。所以感受器它是一种换能器感受器...
高中生物,野生型突变型问题
一般自然界的基因型叫野生型。在就是没有什么绝对的野生型和突变型.就看你实验开始用的叫野生型，基因型改变了就叫突变型。相对而言的。对于上题，你可以这样理解野生型（自然界的基因型叫野生型）较稳定，是纯合子。如果野生型为Aa，他就不稳定自交性状分离。那自然界的基因型谁是野生型谁是突变型...
高中生物方面的问题 AaBb连续自交3代纯合子的概率 一对相对性状的我会...
这个还真是复杂！！1、自交一代 （1）后代中有1\/16AABB、1\/16AAbb、1\/16aaBB、1\/16aabb、4\/16AaBb、2\/16AABb、2\/16AaBB、2\/16Aabb、2\/16aaBb。（2）1\/16AABB、1\/16AAbb、1\/16aaBB、1\/16aabb纯合，所以自交一代纯合子概率为1\/4。2、自交第二代 （1）2\/16AABb、2\/16AaBB、2\/16...
高中生物树叶问题
1、能转移的元素（如N、P、K、Mg、Zn等）在植物体内能多次被利用，大多数分布于生长点和嫩叶等代谢较旺的部分，其缺素症状都发生与老叶；植株开花结实时，这些元素都由营养体（茎、叶）运往花和果实（生殖器官）；植物落叶时，这些元素都由叶运往茎干或根部。2、不能转移的元素（如Ca、Fe、S、...
生活中常见生物问题?
线粒体除了较多分布在需要ATP的区域外,也较为集中的分布在有较多氧化反应底物的区 域,如脂肪滴,因为脂肪滴中有许多要被氧化的脂肪。形态与分布 线粒体一般呈粒状或杆状，但因生物种类和生理状态而异，可呈环形，哑铃形、线状、分杈状或其它形状。主要化学成分是蛋白质和脂类，其中蛋白质占线粒体干重...
许多关于高中生物的问题,希望高手能帮帮忙!
很有难度，有些我也不懂，大体给你说说 1.口腔上皮细胞，一边是在组织液中，一边是在“唾液”中，但是唾液不是组织外液。2.血红蛋白存在于红细胞中，红细胞不包含在血浆中。正确的表述是：“血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血浆蛋白和激素等。”3.“血浆是血细胞生活的直接环境。” 这句话没想...
有关高中生物中蛋白质的计算的问题,速求解答,要有过程,谢谢(这是作 ...
构成5条链，形成1000-5个肽键，消耗995个氨基，995个羧基。25，55，995
高中生物关于分泌蛋白的问题
分泌蛋白以胞吐方式排出细胞需要经过内质网、高尔基体等具膜细胞器，并以囊泡的形式转移，最终与细胞膜融合排出体外，体现了膜的流动性。如下图所示：3.分泌蛋白这一块一般考查外分泌蛋白合成并分泌所需要的细胞器、生物膜系统的组成及由此引发的膜的结构特性和功能特性等知识（上面两个题中也有涉及）。
浅谈生物教学设计中应注意的几个问题
1、学生对生物实验的认识只停留在现象上 初中生物的学习是学生刚开始生物学习的阶段,学生对于未知的事物都有一定的好奇心,学习的兴趣挺高,尤其是在生物实验中,学生对放大镜里看到的生物现象都很有兴趣。但是这里存在一个问题,就是学生对于生物实验的过程和结果,只是注意了一些表面的现象,而忽略了其中所包含的生物学习...
诗苏同博： 1、细胞膜内壁上进行有氧呼吸、有氧呼吸有关的酶 、 2、二分裂,了解上课所学就好、细菌有出芽繁殖、 3、氨基酸、葡萄糖、 4、病毒只含1种核酸、不会既含DNA又含RNA、
旌阳区15156416111： 问几个高中生物问题 - ？
诗苏同博： 只回答两个问题:1、用钙离子处理大肠杆菌,会使细胞膜通透性发生变化,原因是Ga离子会使磷脂双分子层形成液晶结构,且在一定温度下(约42℃)晶体结构发生抖动形成孔隙.2、动物细胞之间由蛋白质结构的连丝连接,胰蛋白酶处理的是这些连丝,而不是细胞结构.如果处理时间长了,会对细胞膜上的蛋白质造成创伤,所以要控制时间.
旌阳区15156416111： 高中生物小问题 - ？
诗苏同博： 质粒是原核生物细胞内的一些小型环状DNA,它能够在活细胞能进行自主复制(不受核基因影响),并且质粒中含有很多基因插入位点和一些抗性基因.现在做基因工程一般都是将质粒导入微生物细胞(微生物有它的优越性比如说生活周期短,繁殖快等)中进行表达,不进行后续操作.质粒导入到受体细胞中后,一般以两种状态存在1,本身的环状,进行自我复制2,将携带的目的基因整合到染色体组DNA中,得到新基因型的细胞.接下来通过一系列的筛选就可以得到所需的细胞 原生动物是单细胞动物,理论上说是没有质粒的,如果认为外界导入,其可以在原生动物细胞中复制.
旌阳区15156416111： 高中生物问题(详细回答) - ？
诗苏同博： 1,磷脂分子有亲水基和疏水基,一般亲水基会水,疏水基会远离水,这样,细胞膜的磷脂双分子层才能形成.2,蛋白质分子,其实就是氨基酸,两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽的过程中—OH和—H结合会产生水分子.3,回归到细胞膜,蛋白质可以覆盖,镶嵌或是贯穿磷脂双分子层,主要是这三种位置关系.
旌阳区15156416111： 高中的生物问题 - ？
诗苏同博： 1、蛋白质、核算等生物大分子进行有机组合成细胞后才能完成各项生命活动. “有机组合”应怎么理解? 举一个例子来理解吧!比如汽车,它是由钢铁、橡胶、汽油、其他一些物质组成的,但是这些物质,有的做成车轮,有的做成发动机,...
旌阳区15156416111： 问几个关于高中生物的问题 - ？
诗苏同博： ⑴内质网核糖体合成分泌蛋白,细胞质核糖体合成胞内蛋白.简单来说就是细胞质中的核糖体合成的蛋白送至细胞核,线粒体,叶绿体等细胞内处内质网上的核糖体合成的蛋白送至溶酶体,内体,细胞外,细胞膜⑵tRNA是在细胞核核质合成,再转运到细胞质.作用就是,它有两个头,一头是由三个碱基组成的三联体密码子,与mRNA 互补配对;一头是氨基酸臂,携带密码子对应的氨基酸.按照遗传密码子互补配对的方式,从mRNA上得到的遗传信息相应的tRNA就携带氨基酸到核糖体上进行蛋白质的合成
旌阳区15156416111： 几个高中生物问题？
诗苏同博： 1.在高尔基体里,水从自由水变成蛋白质里的水.2.不需要.3.基质.4.不可以,黑藻幼叶没有叶绿体.5.是减弱的,细胞活性下降
旌阳区15156416111： 高中生物问题 - ？
诗苏同博： 1.荠菜是双子叶还是单子叶植物? 【双子叶,客观存在没法解释】2.说NaCl既能溶解DNA,又能析出DNA.这句话是什么意思? 【溶解度不同,在0.14mol/L的NaCl中溶解度最低 此时析出】3.染色体只存在于真核生物细胞中,质粒只存在于原核生物细胞.对吗?【不对, 质粒是染色体外能够进行自主复制的遗传单位,包括真核生物的细胞器和细菌细胞中染色体以外的脱氧核糖核酸(DNA)分子.现在习惯上用来专指细菌、酵母菌和放线菌等生物中染色体以外的DNA分子.】
旌阳区15156416111： 几个高中生物的问题,谢下大家啦~~？
诗苏同博： 1.酶的种类是要适应该细胞器的具体功能的.叶绿体是光合作用的主要场所,其中的酶是与此有关的;线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所,其中的酶是与这有关的.所以,大部分的酶都不一样. 2.大田不能调节温度,这个问题没有意义.但在温...
旌阳区15156416111： 几个高中生物的小问题 - ？
诗苏同博： 你问得问题很好,我可以看出你是一个很善于思考的学生!但同时从你问的问题中又看出了高中教改的不合理性,加深了内容的深度,但却点到为止,致使很多东西只是学得一知半解,到考试时又只能拿出死记硬背的精神来,有背素质教育啊! ...
