会听故事不会认数字的孩子，要如何教呢？
宝宝对数字不感冒，这个时候父母就更需要注意了，不要强迫他学习，以免让他对数字产生厌恶情绪。建议在生活，游戏的时候进行渗入教学。边玩边学，既可以提升宝宝的兴趣，还容易记住。小朋友都很聪明的，家长不要太焦急，慢慢引导。
六岁以前是不太建议让孩子学习书写的。但可以帮助孩子进行各种练习。基础教育是最难的，老师教完，你们再教一次，等于复习。老师没学，你们点一次，等于预习。
低龄儿童的记忆力，语言能力，肢体协调能力，精细动作等等，都不太稳。如果你不是特别有耐心的家长，这些事情送去补习班是最好的。
这个年龄对数或字的认识都处于一个直观认识阶段，一般用形象法或实际参与来认数最好，所谓形象法就是拿些像某个数字的物体给他看，告诉他是哪个数字。或者爬楼梯让他感受1，2，3到底是多少，相信爬楼梯很多小朋友都喜欢的人。
靠打或吓唬孩子不行，你需要从你孩子感兴趣的入手，然后循环渐进地去教，一天就练一点点，慢慢到就过来了。再急也不要在孩子面前表现出来。孩子心思单纯，很敏感，很重视最亲爱的爸爸妈妈，大人们的心情很可能会影响到孩子，从而产生惧怕情绪。
练习一开始时我们可以做在孩子的同一侧，和孩子一起看题，必要时可以给与一些提示甚至暗示，让孩子较轻松地完成，过不了多久，孩子有把握了，可能主动要求你“不要多嘴”呢！“快乐学习”，就是希望家长和孩子一起学习，从中获得快乐！
小孩学多少学多快就因个体差异不要太焦虑。孩子都需要慢慢来，不能强迫。
可以教给孩子认识数字，买一些有关于数字的玩具，这样的话就可以让孩子知道数字的含义，这样的话也可以锻炼孩子的数学思维。
首先家长要慢慢的教孩子，不要太过急躁，也不要给孩子太大的压力，要让孩子慢慢的熟悉数字。
可以把数字带入到故事当中讲给孩子听，然后孩子理解了这个数字之后就会认数字了。
首先家长一定要以身作则，言传身教，给孩子树立一个良好的榜样。必须可以给孩子看一些关于数字的动画片或者是动漫，并且也可以经常和宝宝玩一些关于数字的游戏，还可以经常给宝宝讲一些关于数字的故事，而且也可以给宝宝买一些他们非常喜欢看的绘画书，因为这样做是可以带动起孩子的积极性的。如果能做到这些的话，那么我就觉得孩子一定不会太差。
孩子已经五周岁了,能写十以内的数字,可就是不认识,分辨不了
我朋友的孩子就是一个列子，那时我们笑她，可是她有耐心。结果在孩子两岁多。一周半就认识四万多字，以及各种图片。不过他的方法很独特，也很烦，因为需要坚持。需要耐心。记得那时，她每天都要给孩子重复朗读无数遍故事。无数遍图片字。直到后来妈妈不读故事孩子无法入睡，妈妈不陪孩子阅读图片字孩子就...
作文0~9数字的故事
深夜，0、1、2、3...9聚集在一起，说着自己的遭遇。0说：“我实在受不了啦！人类帮我印在日历上，假钞上，我头都要大起来了！”1也跟着反映道：“何止呢，那些上课不认真听讲的同学，字自然也写的不好，把我写的歪的歪，倒的倒。”其他数字也开始了七嘴八舌的议论。于是，数字们趁着黑夜...
如何提高孩子的听知觉能力
2. 听觉编序力训练。听觉编序能力对孩子将所学的知识有系统有组织地保留下来是非常有帮助的。让孩子听故事并复述，顺背倒背数字，可提高这方面的能力。训练材料应从短的序列逐渐拉长，并且反复习听；训练之初还可以利用视觉线索引导孩子注意听觉刺激的次序；让孩子认识材料是有先后顺序的，并...
如何让孩子成为识字的天才
当然也有些特别的孩子,在两岁多就对文字表现出兴趣,听故事时会不断问家长“这个是什么字”、“那个是什么字”,一些孩子小班时就能拿起报纸读,但这样的孩子是少数,在儿童群体中只占5%。 识字能力和智商没有直接关系 幼儿心理咨询工作中常用麦卡锡智力量表,其中“语言”、“数字”、“记忆”这三方面概括儿童的智力...
听故事,能给孩子成长带来哪些优势?
第三点：培养了孩子对于情感态度价值观的认知框架构建，孩子听的多了，就会对故事中的人物有了自己认知上的定位和判断，特别是以自己感知去判断好坏的时候，对人物的立场就是自己的情感价值立场。第四点:培养了孩子清晰的逻辑思维，使其思考问题时逻辑清楚，层次分明。听的多了，自己也会批判了，就会把...
如何提高孩子的听觉注意力
方法2：念一串数字，让孩子倒着数，比如我们念574， 孩子需要复述475，从三位数开始训练，如果孩子倒数能达到7位数，说明听觉注意力已经很好了。如果孩子在第一次训练时可以顺利倒着数5位数，这项训练也不需要做了。3.故事法：提高听觉注意力广度。方法：从孩子课本里找素材，从一个短句子，逐渐增加...
听故事对孩子来说重要吗?
2、 家里的书一定要让孩子随手就能找到。如果高高放在书架上，你就再也不会动它了。随时随地拿到书，把书当成陪伴与玩伴。3、 犹太人非常爱读书，他们经常会对孩子说，书是甜的，因此书是送给童年最宝贵的礼物。让孩子阅读的目的是什么？我们让孩子读书、听故事并不是为了让孩子去认字去应试，而是...
小孩如果不会数字怎么办有趣的方法有吗
听了几遍之后，小宝宝就每天要拉着爸爸给他念上几遍。7月份的时候，他1-10是没问题了，11-100很多数 字也能故事性的认识了。前面回家20多天，我还以为小家伙忘的差不多了呢，结果发现他发音愈发清晰了许多。我慢慢体会到，宝宝真的很聪明，他希望按照他的兴趣学习到很多东西，就看我们自己是否...
1～9的数字的趣味故事有哪些?
老师同学听了以后，都对高斯竖起了大拇指。后来的高斯长大后，成为了一位很伟大的数学家。更多1～9的数字的趣味故事：国王站起来清了清嗓子，郑重地宣布：“今天，我们要给数字排顺序，1在前，2排第二，9排在最后，大家觉得如何？＂数字大臣9暗想：哼！凭什么我要排最后。于是9走上前，瞟了1大臣...
小班数学教案认识数字
于是,一个想法就在我的脑中孕育而生了,小班的小朋友不是正要学习数字:1、2、3吗,那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习,寓教于乐,何乐而不为呢?于是,便有了这个活动。 活动目标: 1、认识数字1、2、3,并初步理解这三个数字的含义。 2、通过游戏,激发幼儿对数学活动...
巴狱巴米： 数字是一个很抽象的东西,如果不结合具体的物体,孩子是很难理解数字的.孩子对于数字的认识是有一个发展过程的:8~9个月是孩子分辨物件多少和大小的关键期,但这是模糊的、笼统的.孩子到1岁才有“数”的初步概念,例如:认识“1...
广宁县17686294209： 怎样教孩子认数 - ？
巴狱巴米： 在游戏的过程中,就可以把数字交给孩子. 这个阶段的孩子,着重要引导他们事物的兴趣,培养孩子动手的意识.培养孩子的好奇心,培养孩子想学习的习惯. 这个年龄千万不能让孩子产生厌烦的心理,否则将来上学问题就多了.要从各方面...
广宁县17686294209： 如何才能让孩子记到数字 - ？
巴狱巴米： 多在生活中引导. 孩子对数字不感兴趣或者说孩子对数字不敏感,一般是孩子逻辑思维发展比较慢. 这个时候,在生活中父母最好多引导孩子.比如,买菜的时候带上孩子,让孩子一起参与到买菜的多少、结账过程中来;再如,在家里吃饭,让孩子拿筷子,告诉他拿几只等等,这样在生活中的潜移默化可以促进孩子逻辑思维的发展和对数字的敏感度. 另外,在教孩子数数时,尽量给孩子一定的实物,这样有助于孩子对数字的理解和记忆.
广宁县17686294209： 如何教小孩认阿拉伯数字 - ？
巴狱巴米： 如果单纯的拿数字出来教孩子,他们一般不敢兴趣,小孩子的注意力需要靠新奇的事物来教,可以先给孩子买有数字的卡片,一般卡片上都会有相应的图画,可以看着图画讲故事,并把数字多次强调,多次询问孩子,上面是几个什么什么之类的...
广宁县17686294209： 小孩不认识数字怎么办我家小孩四周岁多了,男孩对数字一点都不敏感教 ？
巴狱巴米： 孩子都是要学习才会的,所以你需要做的是,耐心的用数字歌和宝宝一起玩游戏,让她熟悉数字.电脑里也有教数字,拼音等等的视频,可以带着宝宝一起学,千万不要过于焦躁,教孩子一定要有耐心.
广宁县17686294209： 怎样教孩子快速认识数字? - ？
巴狱巴米： 不一定刻意去教,生活中随处可见的数字的概念可以随时引导孩子,比如一只小勺,一辆小汽车,2个苹果,3块糖,四块蛋糕,一个鸡蛋,可以把数字的概念给孩子,那么数字的形象你可以用儿歌,来和实物对比,比如1象铅笔细又长 2象小鸭水上漂 3象耳朵听声音 4象小旗随风摇 5象秤钩称东西 6象豆芽咧嘴笑 7象镰刀割青草 8象麻花拧一道 9象勺子能盛饭 0象鸡蛋做蛋糕,这样可以拿一个实物的同时拿一个数字字卡做对比就可以轻松认字了
广宁县17686294209： 小孩5岁呢,就是不怎么认识数字,1 - 10都不熟悉,不知用什么方法. - ？
巴狱巴米： 我是每天帮小孩捏鼻梁,数十下,以后捏的话让宝宝自己数十下,坐电梯的时候和宝宝一起数电梯到的层数,爬楼的时候和宝宝一起数到了几楼,吃糖的时候问宝宝要几颗,多带宝宝到外面去见识一下自然,如鹅,葫芦,飞鸟、称钩、筷子、三角旗、斧头、莲蓬、鸡蛋等等,它们都很像数字的哦.
广宁县17686294209： 孩子数学学不好,家长应该怎么做 - ？
巴狱巴米： 要想轻松开展幼儿数学教学,给孩子一个靠谱且有趣的学习方式很重要,以此启发孩子对数学的兴趣.1,用游戏来进行思维启蒙 因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼.游戏都有规则,小朋友要听懂规则、服从规...
广宁县17686294209： 小孩不认识数字怎么办,但是说一像铅笔细又长她就知道是一,指到数字他就不知道 - ？
巴狱巴米： 耐心一些,小孩子找到窍门就快了,不要呵斥他,要鼓励
广宁县17686294209： 如何通过故事让幼儿形成数的概念 - ？
巴狱巴米： 幼儿一般都喜欢听故事,利用故事激发儿童的兴趣,激起他们的求知欲望.因此,在教学中针对幼儿的年龄特点和数学内容的要求,我讲了一些既有趣味性又符合知识要求的小故事.如:小班学数字“4”.我讲了《4的故事》:小白兔问妈妈:...
