部编版人教版道德与法治一年级下册：教学计划

部编版人教版道德与法治三年级下册教学计划~

上新：
2021部编版三年级下册道德与法治教学计划及进度表 本学期由我来承担三年级下册《道德与法治》教学工作。本着“一切为了孩子”，按照增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的要求，同时，不断地提升自己的教学专业水平和精神追求，本人根据所带班级学生的实际情况，并结合本地教育教学实际，特制订本学期工作计划如下：
一、学生情况分析
我带的2个班共有98名学生，其中，女生43名，男生45名。经过两年半学习，孩子们基本已经适应了学校的生活，多数学生讲文明、有礼貌，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯。在平常的学习中，他们能遵守课堂学习规定、积极学习；生活中具备了一些初步的生活常识和基本的道德规范，能安全健康地学习生活。不过，有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析
三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体
三、教学目标
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么
四、教学重点
……
更多详细内容及进度表，请见百度文库：部编人教版道德与法治三年级下册教学计划

《小学道德与法治 一年级下册 人教版.pdf》百度网盘资源免费下载

链接：https://pan.baidu.com/s/1ps7Q0QmDTMKYlq62de2bcQ

提取码：3vto    

学期《道德与法治》教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，是一门生活型综合课程。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则，具有、生活性、开放性、活动性三大特征。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想

上新：

                   2021部编版一年级道德与法治下册教学计划及进度表

一、学生情况分析：

本年级共有学生112人，入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。一年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析

本学期《道德与法治》教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，是一门生活型综合课程。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则，具有、生活性、开放性、活动性三大特征。

根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2. 强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个

人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

三、教学目标：

……

更多详细内容及进度表，请见百度文库： 2021部编版一年级道德与法治下册教学计划及进度表

---

胶州市13054806934： 一年级下册道德与法治中夏天天气热,如果中暑了,该怎么办 - ？
琴鸿护谷： 在中暑初期及时吃中暑宝,2小时痊愈

胶州市13054806934： 溜冰技巧 - 初学滑冰要注意什么?滑冰的技巧有没有前辈给介绍一下?谢谢啦~ ？
琴鸿护谷： 注意事项: 1,滑冰之前先检查场地,看是否平滑,避开那些凹凸不平处.检查冰刀与鞋连接的是否牢固,鞋带是否结实,冰刀的内刃和外刃是否锋利,一般的冰刀在用之...

胶州市13054806934： 输入2个整数,输出平方和,平方根freepascal - ,求详细? ？
琴鸿护谷： var x1,x2,a,b:integer; begin readln(x1,x2); a:=x1;b:=x2; while a mod bb then a:=a-b else b:=b-a; if aelse writeln(b,' ',x1*x2 div b); end.

胶州市13054806934： 缓期执行的条件 - 在法律中,缓期执行是什么意思??经常看到法律中有缓期执行,但不知 ？
琴鸿护谷： 刑法中关于缓刑有两种不同的提法,一种是对于判处期徒刑的法称为宣告缓刑,然后判明缓刑考验期限为多少年.但你在问题中所说的判3缓1是绝对不可能,最低也得判3缓3.另一种是死刑缓期执行一般表述为判处谁谁死刑,缓期二年执行.前者是不予关押,后者是予以关押.前者缓刑考验期满,既为刑罚执行完毕,后者缓期二年期满不予执行死刑的,改判为无期徒刑.

胶州市13054806934： 著名医生简介 - 介绍北京中医四大名医 ？
琴鸿护谷： 呵呵,找不到的,都已经作古了. 清代名医徐灵胎说:名医者,时医也.近代即广为传颂的京城“四大名医”,正是受民众广泛推崇和信赖而长期形成的. 北京是古老都...

胶州市13054806934： 冬季安装新风会不会造成管道结冰?让室外的冷空气进入室内 ？
琴鸿护谷： 关于北方的交换芯冬天使用问题,一般有两种解决方法, 1,加温装置,里面会有温度探头. 2,分流装置,温度过低时,气流会改变路径. 一般正规机子,都是有机芯参数说明的.

胶州市13054806934： 南京装修商家排名?南京装修商家十大排名 ？
琴鸿护谷： 南京装修商家排名很多,看你注重哪些点吧,我简单举例几个,锦华,龙发,星艺,展瑞装饰,凯典,米兰,爱华

胶州市13054806934： <pclass=＂MsoNormal＂>吃哪些感冒药不影响乳汁的? ？
琴鸿护谷： 几乎所有存在于新妈妈血液里的药物都会进入母乳中,但母乳中的药物含量很少能超过母体用药剂量的1% ~ 2%,而被乳儿吸收的药量又仅仅是这1%~ 2%中的一小部分.因此,通常服药不会对乳儿造成明显危害. 新妈妈患病毒性感冒时,可服用一些中成药,如感冒清热冲剂、双黄连口服液、双花口服液等;如果是细菌性感染,则可用青霉素类或头孢类抗生素,如青霉素V钾片、先锋六号等.这些药都不会影响乳汁的质量.