高中生物，基因。很不理解第二问为什么是1/3？！
因为三4不患病，所以没有aa。从概率看，就是Aa交Aa产生比例为2比1的两种基因型。待求Aa，AA发生的概率。抽象为古典概型，可知基本事件为3，待求事件分别为2,1。
至于基因型相同，就要根据分布计数原理，先发生三2Aa再三4Aa，乘号连接得1/3。
至于三2为什么1/2Aa，1/2aa，与三4道理相同。
其实，不用弄这么透，牛顿提出科学的简洁在于忽略不重要的，学习需抓重点才有所提升，祝学习进步！
F2植株中，基因型为AAbb和Aabb的植株开黄花，占3／16。AAbb:Aabb=1:2，其所接种子为F3代，1/3 AAbb自交后代全部为纯合体；2/3Aabb自交后代为2/3(AAbb:2Aabb :aabb),性状分离产生AAbb的概率为2/3×1/4=1/6；F3中黄色纯合子共1/3+1/6=1/2
首先，看第Ⅰ代，因为是显性基因，所以第一代的基因型应该为Aa各Aa,所生出的子女基是显性表型的话，其基因型有两种可能AA或Aa，其中AA的概率为1/3，Aa的概率为2/3。若她的基因型为AA，则她与正常人（aa）生出正常孩子的概率为1/3乘以0等于0
若她的基因型为Aa，则她与正常人（aa）生出正常孩子的概率为2/3乘以1/2等1/3
所以，她与正常人生出正常孩子的可能性是0+1/3=1/3。
希望能帮到你。
乳光牙女性的基因型可能是1/3AA或2/3Aa。
基因型AA不可能有正常孩子，排除。
Aaxaa后代为1/2Aa和1/2aa
因此正常后代概率为2/3X1/2=1/3
好像是1/2嘛
高中生物,基因。很不理解第二问为什么是1\/3?!
首先，看第Ⅰ代，因为是显性基因，所以第一代的基因型应该为Aa各Aa,所生出的子女基是显性表型的话，其基因型有两种可能AA或Aa，其中AA的概率为1\/3，Aa的概率为2\/3。若她的基因型为AA，则她与正常人（aa）生出正常孩子的概率为1\/3乘以0等于0 若她的基因型为Aa，则她与正常人（aa）生出正常...
高中生物基因部分太难学了,怎么办?
我也学过，确实很难，特别费脑，需要花多一点时间去理解和多做一些相关的题，可以去网上找相关视频去看，或者去问一下老师，网上有一些视频还是挺有用的，慢慢就会懂了，当然你觉得难的很多人也会觉得难，所以不用焦虑。
高中生物基因型,表现型,概率之类的计算很差,麻烦分享一下解题技巧,有可...
自由组合定律要复杂些，是2对或者2对以上的基因的组合。要难些，但还是建立在基因分离规律上的。此外还有伴性染色体遗传疾病，要另外计算。不完全显性、镶嵌显性、连锁互换等等都是高中计算中可能遇到的。
高中生物基因工程那讲看不懂,标记基因究竟是一开始就存在在质粒还是和目...
一般来说有几种情况，一种情况是标记基因存在于质粒中，目的基因插入后，标记基因失去活性，这样可以进行负筛选。还有的是存在于质粒中，经过转染进入感受态细胞中，通过标记基因的活性进行筛选。目的基因一一般具有特定的序列，可能通过PCR或它的表达产物进筛选。目的基因一般可以通过RT-PCR从表达它的组织中...
高中生物,基因重组和染色体变异均不会引起DNA碱基序列的改变_百度知 ...
是的。基因重组是控制不同性状的基因的重新组合，染色体变异是多个基因的变化，包括数量变化和位置的变化，以上两种都不涉及到基因内部碱基对的增添、缺失或改变，所以基因重组和染色体变异均不会引起DNA碱基序列的改变。
高中生物,x,y染色体的基因是不是一样的啊?如果不是一样的怎么解释“一...
对于XY性别决定的生物，X和Y染色体是与性别决定有关的，但是他们大小形态都不同，人体X明显大些，那么能不能将X和Y算做同源染色体呢？答案是：他们是同源染色体 。理由：1.X和Y分别来自不同的亲本，这符合概念中的一部分条件。2.经观察X和Y染色体在细胞减数分裂的过程中有联会和减Ⅰ后期分离的现象...
高中生物基因遗传知识点
高中生物基因遗传知识1 知识篇 基因的分离定律 相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型,叫做相对性状。 显性性状:在遗传学上,把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。 隐性性状:在遗传学上,把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。 性状分离:在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮...
高中生物基因工程
3.生物实验中往往有很多的不确定性，有时候明明主观认为应该有的结果很可能就是做不出来，因此后边DNA杂交是要判断我们的目的基因是否被转移到受体细胞里了；mRNA分子杂交则是要检测我们导入的目的基因是不是被转录了；而抗原抗体杂交则是要检测我们的目的基因是不是表达了。你是高中生可能无法说得太细，...
关于高中生物题中涉及的植株基因型和种子基因的区别和联系
亲本基因型设为F1，自交得到的种子设为F2，F2的基因型遵循以F1为母本的遗传学定律出现。F2的果皮是F1的基因型，因为它就是由亲本的子房壁发育来的。一个种子只有胚和胚乳是F2，其余全都是F1。植株上得到的种子与他发育成的植株基因型相同，新植株上的种子是母本遵循孟德尔遗传学定律形成的。
高中生物遗传学有什么难点?
高中生物遗传学是生物学中的一个重要分支，它主要研究生物体的遗传规律和遗传变异。在高中生物遗传学中，有一些难点需要我们特别注意。首先，高中生物遗传学的难点之一是理解基因型和表现型之间的关系。基因型是指一个个体所拥有的所有基因的组合，而表现型则是指这些基因组合所表现出来的特征。理解这两者...
鄢享芙必： 乳光牙女性的基因型可能是1/3AA或2/3Aa.基因型AA不可能有正常孩子,排除.Aaxaa后代为1/2Aa和1/2aa 因此正常后代概率为2/3X1/2=1/3
青原区15864986766： 现在学生物必修二的第一章孟德尔遗传定律,感觉好难理解,为什么它就是这个样子,觉得很抽象.帮助一下. - ？
鄢享芙必： 配子就是生物通过减数分裂产生的,对动物来说就是精子和卵细胞. 遗传因子就是现在说的基因.有显性和隐性之分.显性用大写字母表示.隐性的用小写字母表示. 性状分离是指杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的现象.
青原区15864986766： 高一生物基因在染色体上？
鄢享芙必：1.是的.染色体是遗传物质DNA 的载体,基因是DNA上有遗传效应的片段.2.不一定.孟德尔发现的遗传规律是基因的分离规律和基因的自由组合规律;摩尔根发现的遗传规律是基因的连锁和互换规律.另外还有细胞质遗传、不完全显性遗传等等.
青原区15864986766： 高中生物…关于基因？
鄢享芙必： 只有少数病毒的基因为rna,其余特指dna,基因的成对不是因为染色体的成对(如3倍体),每个dna 分子(1个染色体)含有两条dna 单链即两条基因链
青原区15864986766： 高一生物必修二第二章知识点:基因和染色体的关系 - ？
鄢享芙必： 1、基因是指带有有效遗传信息的DNA片段.所以说,两者互有包含,但又不完全是包容关系:首先,基因可以说是染色体上的某些片段;其次,也可以认为基因是一个更大的概念,比如没有染色体的原核生物,细菌有拟核里的大型环状DNA和质粒,而针对病毒,基因的概念还可以扩大到rna.总之,基因是一个概念定义,而染色体是在试验中观察到的实体定义,是载体,也是表现形式之一. 2、实验是一定要背的,到了高三多做题就会发现,很多实验题考的就是细节,对实验的步骤和注意事项一定要熟记,还要灵活理解.因为题目可能让你设计实验和评价实验.特别注意,对比实验.我刚考完,希望对你有帮助
青原区15864986766： 关于高中生物一些很纠结的问题？
鄢享芙必： 第一,基因分离定律,他用的是豌豆,是闭花授粉,所以在自然状况下不可能杂交,当然不可能是杂合子了. 第二,合成速度并不等于转化速度
青原区15864986766： 问个高中生物问题,不是很理解 - ？
鄢享芙必： 答案是:D.A、B、C是正确的.D是错的,A项中基因1对性状的控制是通过控制蛋白质的合成来实现的,基因2对性状的控制是通过控制酶的合成来控制生物的性状的.
青原区15864986766： 度爷让咱问的第二个问题 我觉得高中的生物好难啊 老师讲的跟题怎么对不上似的 - ？
鄢享芙必： 给你说点正经的. 遗传的题目要练习点才行的.遗传记题目是最愚蠢的方法,但是常见到3大遗传定律你先必须懂,特别是分配与自由组合. 整个高中生物中,必修一分子与细胞是必须记很多,必修二遗传与进化一定要理解,必修三的记忆的也...
青原区15864986766： 一些高一的生物问题,生物高手来解答?？
鄢享芙必： .............. 1.您的第一个问题就好像在问1+1为什么等于2一样.他肯定是经过某系考证才得出的. 这些知识你在高二的遗传学会学到,有疾病是伴性遗传的,而有些则是常染色体遗传的. 可以通过观察后代的性状来判断. 2.控制一对相对性状的基因是在同源染色体上的,至于果蝇的红白眼基因为什么在X而不是在Y上,如果不能理解,可以反过来想.要是红白眼只能在Y上的话,那就意味着只有雄性的果蝇才能有这种基因了,但实验证明雌性果蝇也有.所以证明了红白眼在X染色体上. (而且一般来说.X比Y大.很多位于X的基因,在Y中,没有等位基因)
青原区15864986766： 关于生物基因的,我问了好多人都不能解释清楚,高手帮帮忙 - ？
鄢享芙必： 两种算法的结果一样啊.自由组合定律来计算,只有Aabb和aaBB的交配才能产生A_B_的后代,出现的概率为 3/4*1/4*1/2*1 = 3/32.Aabb和aaBB自交的情况都不需要计算.基因频率来计算,配子只出现三种,分别是3/4*1/2 Ab、3/4*1/2 ab和1/4 aB,Ab与aB结合的概率为3/8*1/4 = 3/32.哪种方法好,我觉得这里用第一种好一些.但要说通用性的话,当然是第二种.不过高中阶段一般在正式考试中很少出第二种方法的考核题目.
