请教日语高手一个语法问题，谢谢！
意思是，前几天田中老师来我们研究室了。
4お见えになりました。可以当作 来る的敬语用，所以选4。
1.
「テレビでもご活跃の木村教授から、ご挨拶をお愿いしたいと思います。」
请在电视媒体上经常亮相的木村教授给我们讲话。
「ただいま＿＿木村です。」正解：③ご绍介いただきました
（尊敬表达）
/
①ご绍介いたしました
（自谦表达，“我来介绍”）/
②おかけになって
（尊敬表达，但意思不对）/
④绍介させていただきました（意思不对，“请允许我介绍”）
可译为：我就是刚才承蒙介绍的木村。
2.
すみません、もう少し时间がかかりますので、こちらで＿＿でしょうか。正解：お待ちいただきます
（尊敬表达）
可译为：对不起，因为还要花些时间，请在这儿等一会行吗？
①待たせていただきます
（意思不对“请让我等一会”）/
②待たされてくださいます（没有这种用法，本身构成就错误）/
③お待ちしてくださいます
（没有这种表达方式，前是“自谦”后是“尊敬”不会一起混用）
*
总之综合句中意思，来判断是对方的还是自己的行为，从而选择是尊敬语还是自谦语。还要了解有否这种用法。
「1+1はなぜ2」の『理屈』を说明できない/不能说明[1+1为什么等于2]的[道理]。
上述句中的[理屈]是宾语。
宾格助词[を]可以用提示助词[は]代替：
理屈は说明できない/不能说明道理；道理不能说明。
******************
[理屈では]的[で]表示[方式，手段]。
理屈では说明できない /不能用道理来说明。（[理屈では]不是句子的宾语，句子的宾语被省略了。不能用道理来说明某某事情，某某事情是宾语）
*****************
サ変动词[する]的可能式是[できる]，[しない]的可能式是[できない]。
[说明]是[名词 ，サ変动词]
[说明する]是一个[サ変动词]，[说明する]的可能式是[说明できる]，其否定是[说明できない]
*************
说明をしない/不说明。
说明ができない/不能说明（不能进行说明）
[说明が]中的[が]表示能力的对象。
如：
お酒を饮む/喝酒
お酒が饮めない/不能喝酒
理屈では说明できない
这个句子省略的主语, 主语是什么呢? 就是哪个用道理不能说明的东西. 理屈是修饰说明的. では＝で 用来修饰理屈. 用道理去说明.
理屈は说明できない
的话, 这句话的主语就变成了理屈了.
理屈又不是个人, 他可不会去做什么事情, 所以不对了.
で是では的一部分，就是在。。的意思。
理屈は说明できない
可以说，表示强调
理屈を说明できない
表示对象
说明できない
是省略了が
不能说明的意思
请教日语高手一个语法问题,谢谢!
「1+1はなぜ2」の『理屈』を说明できない\/不能说明[1+1为什么等于2]的[道理]。上述句中的[理屈]是宾语。宾格助词[を]可以用提示助词[は]代替：理屈は说明できない\/不能说明道理；道理不能说明。[理屈では]的[で]表示[方式，手段]。理屈では说明できない \/不能用道理来说明。（[理屈では...
请教一个日语语法
▼たら\/过去完了助动词[た]的假定式。接用言连用形（五段动词音便形）后 ▼なら\/判断助动词[だ]的假定式。接用言终止形后。▼ば\/接续助词。[ば]和[なら]只是接续不同，用法基本相同。▼たら和なら有时可以互换使用、意思相同。如：もし、果物好きなら、あげますよ。\/如果你喜欢水果就送给...
请教日语高手一个语法
「アメリカ向けの输出品」・「子供向けの絵本」「むき」则有时可以表示“适合于。。。”“面向于。。。”的意思，比如：「学生向きの本」因此，在这个层面上，LZ的例句中，两者可以互换。当然，微妙含义上，一个是“以初学者为对象的滑雪场「むけ」”，另一个是“适合初学者的滑雪场「...
一个简单日语语法
【动词+たりする】，是表示列举。从所述行为中举出两三个带有代表性的事物。★可以举两个例子，即...たり..たりします。★也可以只举一例，而暗示另外有其他。例：土曜日、よく歌を歌ったりします。这里不只是指“我星期六只会唱唱歌”，而是“星期六，我经常会唱唱歌什么的”。只举出“唱...
请教一个日语语法,谢谢。
第一，既然大切な是形容动词，属于用言，那么就应该用连用形“结び”注意修饰宾语的是结ぶ前面是「私と妹を结ぶ」我和妹妹结伴。和「大切」根本无关。去掉「大切」，改成「私と妹を结ぶ思い出です。」你就明白了。第二，把“わたしと妹を结ぶ”看作是一个小句，那么最后应该加上个の，变成...
日语初级语法,有耐心的高手进啊
表示在某个范围内，最具有形容词的性质是名词3.名词1表示场所或时间。名词2为表示名词3所属范围的名词.例句：日本で いちばん 高い 山は 富士山です。翻译：日本最高的山是富士山。例句：一年で いちばん 寒い 月は 二月です。翻译：一年当中最冷的月份是2月份。6.名词1と 名词2と どちら...
请教一个日语语法点。谢谢
★小物も洗练された印象になりますね\/小物件也给人以精致的印象。★小物も同じ高さのものを选んで左右対称に置けば、洗练された印象になりますね。\/小物件【如果选择相同高度的，左右对称摆放】也给人以精致的印象。★小物も同じ高さのものを选んで左右対称に置けば、より统一感が出て、...
日语 请教一个语法问题
はせる「驰せる」思いを故国に驰せる／缅怀故国.は在这里是动词中的一部分，而不是作为系助词，所以「をは」不能连在一起不适用于此。希望能帮到你~
请日语高手给我解释一个语法问题
1。ため是名词。是“原因”的意思 2。ために是副词，提示不好的原因，引起了不好的结果。翻译为“正因。。。”3。这里的に是名词的副词化用法。就是某些名词加一个に，就变成了副词词性 总结：楼主学习日语字字必究的精神值得赞扬，但是这会妨碍你的学习，影响你的学习效率。你完全可以这么记：と...
请教一个日语语法问题
首先，有区别。「教えてくれる」主语是对方，相当于 sb. do sth. for me 「教えてもらう」主语是自己，相当于 I ask sb. do sth. for me 向别人请教的时候用:～教えてもらいたい／いただきたい ～教えてくれる？ ／ください ...
姜玉过氧： ~(さ)せて顶く是自谦句型,接未然形后.我会讨论的,是自己的动作,要用自谦.お+连用形+愿う也是自谦,相当於~ていただく.这里问我能请你等一下吗?是可能态,用愿えませんお目に挂かる=会う,见到师母,想请教料理知识
屏边苗族自治县19445615147： 请教日语高手3道语法题,谢谢! - ？
姜玉过氧： 第一题考察你的自谦语.首先解释下选项三:他是 动词 “闻く” 的自谦语“伺う”.为什么选3呢?第一来访的可能是客人,第二因为根据句意,对话者是比“部长”要低一级的人,也就是部下,既然级别低的话就必须自谦语,所以选三.至...
屏边苗族自治县19445615147： 请教日语高手一道语法题,谢谢! - ？
姜玉过氧： 主要是受后面的动词影响.名词+愿いたい.这是一个典型的名词和动词的搭配.类似的有:ご说明お愿いします.ご出席お愿いします.234都是动词性质(动词te形)的结构,所以不合适.
屏边苗族自治县19445615147： 请教日语语法高手!!!谢谢 - ？
姜玉过氧： 1. 这里的こと是指代子供たちも独立している(孩子们也独立了)这个事情.2. 动词原形~ところです.“正要做……” 3. 芭子(人名)交给我吧,我会好好照顾他的.悪いようにはしない是一个俗语,意思是不会让...受到损害或者带来不利.ように的意思是:像什么什么那样的
屏边苗族自治县19445615147： 请教日语高手2道语法题,谢谢!1.「先生、荷物を -- か」「あり ？
姜玉过氧： 1 老师,我帮您拿行李吧. -----谢谢,但我一个人可以拿.选项4お持ちしましょう是持つ的自谦语,你帮老师拿东西,拿是你的动作,所以用自谦语.如果选1和2就代表你帮老师拿行李暗含了你对老师有恩,觉得帮他拿行李是一件很大不了的事,所以不能选1和2.3是持つ的尊敬语,你不能对自己表示尊敬,所以也不能选3.2不好意思,能不能拜托再考虑一下. ②ねがえません是ねがう的可能态,意思就是能不能拜托...
屏边苗族自治县19445615147： 请教日语高手一道语法题,谢谢! - ？
姜玉过氧： 部长、今回の仕事は田中君にやらせてやっていただけないでしょうか.“部长,这次的工作能不能交给田中去做呢?”＂...てやっていただけないでしょうか＂是说话人向听话人为第三者进行请求的表达方式,前面加上表示使役的やらせて表示说话人请求听话人能不能让第三者做...所以这个题选择3
屏边苗族自治县19445615147： 日语 请教一个语法问题 - ？
姜玉过氧： しておく おく(辞书型)→おけば(条件型) 如果,假如...
屏边苗族自治县19445615147： 日语语法问题请教 - ？
姜玉过氧： 1,を限り 加上“今日”、“今回”等表示时间的词,表示“以这个时间为最后一次”的意思.多使用含有发话时的时间的词句.例句:今日を限りに今までのことはきれいさっぱり忘れよう./让我们以...
屏边苗族自治县19445615147： 请教一个日语语法,谢谢 - ？
姜玉过氧： 是的,后面的は表强调.第一句用で意思是在中国,而第二句用に不强调在日本,而是日本除了お辞仪有没有其他的问候方式,ある、ない的前面必须是助词に
屏边苗族自治县19445615147： 请日语高手回答一下几个问题,帮我翻译下,顺便说一下括号里的用法,谢谢谢谢啦!! - ？
姜玉过氧： 1、第一个句子我无法翻译,总觉得前后不搭,但是可以告诉你ことには的用法 vないことには如果不,要是不 例:先生がこないことにはクラスは始まらない.老是不来就没法开始上课.2、因为当地人的强烈反对,董事会成员不得不放弃进...
