怎样教孩子学古典诗词
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小孩子学古诗,大家可能认为最多也就是摇头晃脑的背诵几句而已。但是我给孩子学古诗不会这样,我希望他们明明白白的学。也许大家会觉得这个古诗小孩子怎么懂得了?其实很早的时候我就发现学习古诗只是让孩子死记硬背,他完全不知道所以然,很难记得住。但是如果你一旦给他讲明白了,让他的脑子里呈现出那首诗的画面来,你就会发现这个孩子的记忆力是很神的!这是为什么呢?今天就以最简单的一首《草》为例子说一说。 我说:孩子们,我们今天要学习一首古诗《草》,老师现在来描述一个场景,你们来想象,好吗?在一望无际的大草原上... (给孩子一点想象的时间和空间)然后问: 大草原上有什么你想出来了吗?大草原的景色怎么样?孩子们都是沉思状:有牛和羊!还有很多的草和花!大草原很美,很漂亮!我:是呀,多么美的景色,尤其是那些小草,郁郁葱葱的,长的多茂盛啊!(突出小草)那用诗来概括这个景色就叫做:离离原上草。孩子:哦,那“离离”是什么意思呢? 我:离离就是草长得很茂盛,郁郁葱葱的。 我继续:那你们说那个草它在春天的时候会怎么样呢?在秋天又会怎么样呢?孩子:春天的时候它就发芽了,长绿了。秋天就变黄了。 我:对!那用诗来形容就是:一岁一枯荣,枯就是变黄了,荣就是发芽了,长绿了。一岁呢就是一年的意思。(孩子一听基本理解了,没有什么疑问,于是继续) 我:那你们说,那个草如果变黄了,枯萎了,如果遇到火会怎么样呢?它会不会被烧死啊?孩子不确定的:会烧死吧?火好厉害的!房子都烧的掉!我肯定的:嗯,火是很厉害,很危险的,对不对?那我们能不能玩火呢?孩子:不能! 我讲解:小草到底会不会被烧死呢?听老师给你们讲...小草它看起来很弱小,但是它不怕火。为什么呢?这是因为啊,小草它的叶子虽然被烧了,但是它的根在地里面,火烧不到,所以它永远都烧不尽,到春天的时候啊,春分一吹,这个小草它又发芽了!要不你看一到春天,大草原又是一片绿色,是不是?所以这就叫:野火烧不尽,春分吹又生! 通过这样的讲解,孩子脑子里有了一个很清晰的画面。(接下来领着孩子连读了三遍,然后通过提示让孩子们试着把整首诗的含义叙述一遍。) 接下去是继续讨论阶段:(深入了解学习草的精神) 我:大火那么厉害,但是小草怕不怕啊? 孩子:不怕!因为它有根,它还会发芽的。 我:嗯,小草很厉害,也很坚强是不是?那你们要不要像小草学习?比如一点小事情还会不会哭鼻子呢?摔倒了是哭呢,还是自己勇敢的站起来呢? 孩子:下次摔跤不哭了,别人不小心碰我我也不哭了。要向小草不怕火一样!这时一个孩子说:但是我们怕火,我们不玩火(我笑:对!我们被火烧了会受伤,很危险。所以我们要注意安全,很好!) 我:小草不但坚强,它们还很团结,相亲相爱。当他们手拉手站在一起的时候呢,他们连大风,大水都不怕的!你们想,一棵小草小不小?如果它不团结别的小草,它会怎么样呢? 孩子:那它就会被大风吹走,被大水冲走! 我:那你说小朋友像不像一颗颗坚强的小草呢?如果我们不团结小朋友会怎么样呢?孩子:我们也要向小草一样相亲相爱,不吵架,不打架。如果我们不团结小朋友,就没人和我玩了。(我:肯定,支持孩子的观点) 我继续:我们看到许许多多的花朵,它们开得非常美丽,但是它们只能在温暖的环境里长大。每天要给它们浇水,施肥,天冷了要在温室里才不会被冻死。但是小草不用,它能够经得起风吹雨打,它什么都不怕,它在石头缝里都可以长出来。所以老师觉得花朵虽然好看,但是娇气,经不起风雨。小草很普通,但是它很顽强,老师想知道,你们是想做温室里娇气的花朵还是做一棵勇敢的小草呢? 孩子:我们不做娇气的花朵,我们做勇敢的小草。我们以后也不娇气了.....(目的达到,心里偷笑:下次有孩子娇气的时候我可有的说了,呵呵) 我:小草还有一个优点,那就是帮助别人(通俗点的说法),在它长大的时候,它用自己的叶子给牛羊做食物。如果没有小草,许许多多的动物都已经饿死了!一个孩子出乎意料的说:哦,那我们可不可以让大灰狼吃掉?(老天!想象力太丰富还是我引导有误?) 我:当然不可以啊!小草的叶子被吃了还能长出来,你被大灰狼吃了还能再变回来不了?老师觉得呢,你不用被大灰狼吃掉也可以帮助别人。比如帮助很多贫困的孩子。(前面给看过资料)孩子:嗯,大灰狼把我吃掉就变不回来了,那我把我的衣服和鞋子送给他们行不行? 我:当然可以,但是你们现在还小,力量也很小,只能帮助很少的人。但是如果你们从小很努力的学习知识和本领,长大以后就很厉害啦,到那时就可以帮助很多人啦!孩子:嗯,等我们长大了,有本事了我给他们买很多的书和衣服送给他们。 我:好! 讨论到此结束,再次带领他们读了几遍古诗,接下去是一个古诗的视频画面,优美的音乐和景色,都是孩子们喜欢的。整个课程到此结束。后记:通过这首诗,有的孩子真的不那么娇气了,有时嘴里还会冒出一句:“小草是怎样怎样的!”好像确实学到了点什么。而且第二天我就听他们把这首诗读的朗朗上口。
一、古诗教学内容的选择性1.选择与幼儿生活接近的古诗内容。与幼儿生活接近的古诗幼儿学起来易懂、感兴趣。如 骆宾王的《咏鹅》,鹅是小朋友们最熟悉最喜欢的动物之一。熟悉它的外形特征,白毛、红掌、长脖颈,熟悉它高吭的叫声,熟悉它在河中戏水的景态。因而理解起来比较容易,诗句也就自然而然印在脑海里。又如 李白的《静夜思》,白居易的《赋得古原草送别》等都是比较接近幼儿的生活、脍炙人口、千古传诵的好作品。
2.选择与季节相符的古诗内容。一年四季春夏秋冬,有许多古诗是诗人赞美季节特有的景物、景色的。为了能让幼儿在每个季节中加深对景物的印象,保持教学的连贯性和系统性,要从幼儿的实际领悟能力入手,充分发挥幼儿的主观能动性。在实施主题教育的过程中选择与之相关的一些内容,配合教育,如冬季时,梅花开放了,带幼儿参观梅花,在认识梅花的外形特征和了解梅花的品性后,学习古诗《梅花》,再画梅花,使幼儿对冬天特有的景物有深刻的印象。又如秋天可以学习了张籍的《秋思》, 杜牧的《山行》等古诗。
3.选择与节日主题相符的古诗内容。一年中中国有许多传统的节日,为了让幼儿在节日中能感受节日的气氛和特有的风土习俗,激发幼儿的情感,要有意识地选择与节日相关的古诗内容。如: 在春节来临之际学习王安石的《元日》。清明节可学习 杜牧的《清明》,重阳节学习 王维的《九月九日忆山东兄弟》等内容对幼儿进行教育。
二、古诗教学环境的灵活性
1.在自然环境中学古诗。每周带幼儿外出参观、远足活动时,可随时选择情景教幼儿学古诗。如在公园里观察荷花活动,让幼儿看看讲讲荷花、荷叶的颜色,莲子、耦的用处后,学习 《采莲曲》,这样幼儿玩玩、看看、想想、念念学得轻松愉快。
2.在正规教学活动中学古诗。课堂活动是老师有目的地选择好古诗内容,准备好教具,精心设计好教学程序,由表及里,让幼儿在自觉状态中学会、学好。如学习 贺知章的《回乡偶书》,先出示四幅画,让幼儿观察画中人物形象的变化,想象这是怎么回事? 然后用故事解说古诗含义,让幼儿理解。再出示有节奏的文字,学习有节奏的朗诵。接着创编动作加深印象,最后倾听配乐吟唱古诗,体会它的意境,这样的学习过程幼儿轻松愉快,兴味盎然。
3.在日常生活中学古诗。将古诗教学渗透到幼儿的日常生活中,幼儿通过学习,受到教育。如每天吃饭时幼儿会将米粒洒到桌子上、地上,无意中浪费了粮食。于是餐前可与幼儿一起学习 《悯农》,让幼儿了解米饭来之不易,是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水换来的,小朋友要懂得珍惜劳动果实。以后小朋友在吃饭时不小心把米粒掉在桌子上,会情不自禁地说:“粒粒皆辛苦”并将桌子上的米粒捡起来吃掉。
三、古诗教学方法的多样性
1.讲述故事法。故事是幼儿百听不厌的,把一些幼儿难以理解的古诗内容编成一个个易懂的小故事,有感情地讲述,让幼儿从故事中理解古诗内容。
2.图示、图文结合法。图示、图文结合法是将所要学的古诗的图片、图示、文字先后出示在幼儿面前,给幼儿以直观的视觉效果,这种方法幼儿理解接受起来容易。如教古诗《一望二三里》先出示一幅完整的画面,让幼儿感受一下自然优美的田园风景画,然后讲述画中的自然景色有些什么,再出示图示,这样幼儿一看就懂,一学就会,同时出示文字,让幼儿看看有几句,数一数每句有几个字,并用空格表示出节奏,让幼儿有节奏地诵读。
3.动作表演法。动作表演法是在幼儿理解古诗内容的基础上,让他们用动作、表情等方式来表现内容,既可发挥幼儿的想象力,创造力,又可调动幼儿学习的积极性,且能加深幼儿对古诗的理解。如古诗《梅花》,“墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来”,幼儿会积极主动地创编出动作,左手向左前方打开,右手食指点几下,表示几枝梅花。双手合扰,手掌不动,手指慢慢地分开,表示梅花冒着寒雪独自开放。两手不停地摇动表示不是雪花。双手由前向鼻扇动,表示梅花的香味扑鼻而来。这种方法能增加活动的气氛,使幼儿投入到古诗的意境中获得成功感。
4.欣赏吟唱法。不同内容的古诗都配有不同旋律的音乐,如古诗《咏鹅》它的旋律是活泼轻快,节奏鲜明。古诗《游子吟》、《梅花》它的旋律是缓慢、抒情、节奏流畅,听起来很优美。又如古诗《赋得古草原送别》它的旋律激昂,听起来催人奋进。幼儿特别喜欢吟唱古诗,在吟唱古诗的同时,不仅可以感受到音乐美,提高幼儿的审美情趣,而且还能更深入地体会古诗的意境美。
通过以上多种的方式,培养了幼儿对唐诗的兴趣,幼儿在掌握一定量的唐诗后,就会进一步品味诗中之意、诗中之情、诗中之景,才会得到情操的陶冶和升华,才能摘取中国古文学中这一璀璨的明珠。
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孩子不喜欢背古诗,我该怎么帮助他背诵古诗?
兴趣培养:要让孩子对古诗词产生兴趣。可以通过讲述古诗背后的故事、历史背景来吸引孩子的注意。比如,讲解《静夜思》时,可以描述李白夜晚思念故乡的情感,让孩子感同身受。多媒体辅助:使用孩子感兴趣的多媒体工具,如动画片、有声书、音乐等,来呈现古诗。例如,可以找到一些古诗词的儿歌版本,让孩子在愉...
学习古诗的方法有哪三点?
一、持之以恒,坚持背诵。小学阶段需要掌握的古诗词一共有八十首,要把着八十首放到每一天的语文学习中,每天花一点时间学习。古诗词的背诵并不是一天两天就可以完全掌握的,要坚持学习,持之以恒。古诗词的意境是需要反复揣摩,每一次学习都会不一样的感悟,所以别把古诗词的学习当作一种负担,好好去...
如何激发学生学习古典诗词的兴趣
一、重视课堂教学中的朗诵训练,带领他们学生去触摸古诗文的美,从而提高学生学习古诗文的兴趣。多读精背是千百年来我国人民学习语文的传统的行之有效的方法。那么,我们在古诗文的教学中,就应该重视诵读训练,让学生从实践中触摸古诗文的美。例如:⑴采用通读与精读相结合,既侧重在读准字音、理解词语...
怎样掌握学习古诗词技巧大全
可事先设置情境,在一定的情境中读,这个情境可以是喜境,也可以是悲境,在喜境中读婉约诗歌,在悲境中读豪放诗歌或山水田园诗歌。读的目的就是要读出诗歌的韵律节奏,读出诗歌的意境,读出诗人的情感。如南唐后主李煜的《虞美人》一词,只有通过读,才能把握其语气节奏的轻重缓急,了解词人的心绪。尤其是“小楼昨夜又东风,...
怎么学习古诗词?
学习古诗的方法有哪些?一、结合注释,了解创作背景。二、了解诗人的生平。 三、明确意象的象征意义。古典诗的意象一般具有固定的象征意义,比如松、梅象征高尚的节操;牡丹象征富贵;柳象征送别、留恋等。诗人在用到这些意象时,一般都和自身联系起来托物言志,这样,在其固有的象征意义基础上,再结合具体的诗作,主旨就不...
古诗教学的五个步骤口诀
如教学生赏读李白的《行路难》,若不弄清楚李白写这首诗的处境,那么诗中的"金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。"等句子学生就无从理解。因此分析诗歌前,我必须先跟学生把背景资料交代清楚。很难想象如果不介绍韩愈的谏迎佛骨险遭送命的经历,如何学习他的《左迁至...
古诗教学应抓住三个关键词:古诗关键词
这就要求教师在教读古典诗歌时,必须指导学生在“读”、“品”和“悟”上下功夫――放手让学生自主诵读,从整体上去感知诗的音乐美,引导学生反复品味,让他们自然而然步入诗的意境,最终悟出诗歌中的意蕴,获得思想的启迪,达到积累祖国语言,提高审美情趣的目的。一、“读”。富有“音乐美”是古诗的...
如何让小孩子理解古诗背好古诗
背诵和理解需要同时下功夫。小孩子学诗可以从死记硬背开始。古典诗词最大的特点是音韵美,可以朗朗上口,已于背诵。有一些诗词储备后,遇到合适的景致或事情发生时,可以即情即景给孩子讲解古诗,此时最容易理解,也能加深记忆。再大些就是读诗词评注之类的书籍,丰富诗词的感觉。
怎样教孩子学古典诗词
一、古诗教学内容的选择性 1.选择与幼儿生活接近的古诗内容。与幼儿生活接近的古诗幼儿学起来易懂、感兴趣。如 骆宾王的《咏鹅》,鹅是小朋友们最熟悉最喜欢的动物之一。熟悉它的外形特征,白毛、红掌、长脖颈,熟悉它高吭的叫声,熟悉它在河中戏水的景态。因而理解起来比较容易,诗句也就自然而然印在...
农村初中语文老师应该怎样引导学生去学习古诗词
古典诗词文字简约,蕴含丰富。传统的教学方法往往比较注重教师的讲解分析、细嚼后的强行灌输,此种做法不利于增加学生的知识积淀,训练学生的鉴赏能力,更不利于丰富学生的语文素养,提高学生的综合能力。因此,面对传统教学,我采取批判吸收的态度,再溶于新课标主动探究等理念,以期丰富学生的语文素养,提高他...
斗转尤斯: 语言是富有音乐性的,古诗尤其讲究韵律.教师根据幼儿的年龄特点,选一些简单易懂、形象性较强的古诗,教幼儿学习,不仅可以使幼儿学到知识,受到品德和美感教育,还能培养幼儿对文学作品的兴趣,而且对孩子的早期智力开发也很有好...
庐山区13160491659: 如何培养幼儿学古诗 - ?
斗转尤斯: 【摘要】:中国的古诗是我国传统文化宝库中的一支奇葩,具有形式工整,韵律优美,语言精炼,节奏感强,富有想象力利创造力等特点,符合幼儿的认知特点,所以幼儿园教学中应该有古诗教学.让孩子从小就能感受古诗的美,得到祖国优...
庐山区13160491659: 小学阶段的孩子学习古诗词有什么方法吗? - ?
斗转尤斯: 多听,让孩子在不知不觉间爱上古诗词,如果喜欢朗读就更好了,感情出来了 能品出古诗词的韵味,就会自主学习
庐山区13160491659: 怎样教六岁孩子背唐诗记得快又牢 - ?
斗转尤斯: 不少精美的古诗词,不但诗意隽永,而且读起来琅琅上口,孩子越听越想听,逐渐产生想自己念自己背的欲望. 但孩子年龄小,大脑发育不健全,注意力集中时间短,阅历少,理解力差,所以教他们背古诗既要内容合适,又要讲究方法,针对...
庐山区13160491659: 孩子如何学古诗词 - ?
斗转尤斯: 一、古诗教学内容的选择性 古诗内容丰富多彩,有写景、有抒情、有情景交融、有说理.格式上有五言、七言.我们根据古诗的特点,对其进行筛选,从短到长,由浅入深,先学五言,逐步过渡到七言,先学绝句,再教律诗,先选些描绘具体...
庐山区13160491659: 怎样教孩子学好古诗词 - ?
斗转尤斯: 儿童学古诗词的基本原则:学古诗词不是单纯的“学习”,首先是游戏.必须以享受的心态带着孩子去学,而不是以“做功课”的心态去面对.家长可以指着书上的字和孩子一起读,但不要刻意,不要让孩子觉得你很想让他认字,识字必须是件...
庐山区13160491659: 怎样教孩子学古诗(一) - ?
斗转尤斯: 怎样教孩子学古诗古诗是中华民族智慧的结晶,在幼儿园我们也鼓励孩子学习古诗.但正因为古诗中的语言形式凝练,词意表达委婉、含蓄的特点使幼儿不易理解诗意,所以之前一直认为幼儿园孩子学习古诗,理解难度大,学习形式相对较苦燥...
庐山区13160491659: 如何引导儿童诵读古诗词 - ?
斗转尤斯: □王宏波背诵古诗词的好处毋庸置疑,虽然它有用时长、见效慢的特点,但是这种集腋成裘、静水流深的学习方式,是人生一种地基式的重要积累.天长日久,这种优势会一点一点显现出来,而且能够受用终生.所以当下要做的是怎样引导儿童...
庐山区13160491659: 暑假教孩子这样学古诗,古诗词轻松掌握??
斗转尤斯: 都说兴趣是最好的老师,想要让孩子对古诗词感兴趣,最好的办法就是在玩耍中学习.最近使用的开心背课文小程序,古诗词内容丰富,可以按年级、书籍来挑选背诵.
庐山区13160491659: 怎样才能学好古诗词 - ?
斗转尤斯: 作为一个诗词发烧友,虽然入坑没多久,但是还是可以分享下我的经验滴.怎样学好诗歌,首先你需要明白一首诗歌它所讲诉的内容,或者说它的字面意思,其次就根据注释分析所用典故,推测所想表达的情感一定要结合作者的生平事迹来看...