求五年级阶梯阅读的((我爱荷叶))答案!!!回答对的,重赏!!!急,急,急!!!。。。。。
中心论点提出之后,作者是从哪几个方面对中心论点进行论述的?
理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人;理想的阶梯,属于珍惜时间的人;理想的阶梯,属于迎难而上的人。
4.中心论点和三个分论点是什么关系?三个分论点之间又是什么关系?
中心论点统领分论点,分论点服从中心论点。这三个分论点之间是并列关系。
1.理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人。言下之意是: 刻苦勤奋 是实现理想的阶梯。为了证明这一论点,作者列举了 马克思 ,诺贝尔 的事例,作为证明论点的依据,也就是论据,这种论据我们称之为事实论据。
2.理想的阶梯,属于珍惜时间的人。言下之意是:珍惜时间是实现理想的阶梯。为了证明这一论点,作者引用 富兰克林 的名言,作为论据,这种论据我们称之为 道理 论据。
试比较一下这两组论据有何不同: 一组是事实论据;一组是道理论据。
1、摆生活现象(如《理想的阶梯》《小议“慎独》)
作用:(1)从青年的热门话题“理想与现实的矛盾”引出中心论点。
(2)从青年们的热门话题谈起,才能引起青年们的阅读兴趣,达到增强文章的吸引力的效果。
有的青年埋怨自己的岗位平凡。 这也可能是事实。 但革命事业需要三百六十行,绝大多数人都要在平凡岗位上工作。
练习:“绝大多数人”有何作用?
答(1)“ 绝大多数人”指“大部分人”,既不是“少数人”也不是“所有人”的意思,表示范围的限制,
(2)在句中表明“在平凡岗位上工作”的人多,这样说符合生活的真实,没有完全绝对话
(3)这表现出议论文语言的准确性、严密性。
方法小结一:
(1)解释词语意思或指明表(范围、数量、限制、估计、程度、强调……);
(2) 在文中的具体作用:在文中 表明(强调)了 ,
这样说符合生活的真实,
(3)这表现出议论文语言的准确性、严密性。
这是我们老师的课件,很多题可以套用方法小结一!
1,所以
2,古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美,然而,我却认为荷叶更值得爱。
如果没有荷叶,只剩一枝枝光秆荷花,孤独无依地站着,就显得很单调。如果没有荷叶,就不能进行光合作用,也长不出这些漂亮的荷花。看啊,那满塘荷叶,墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨,雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水,荷叶一点一滴都未沾唇。它们总是小心地把水保存起来,留给湖中的鱼。风雨袭来,它们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是身子翻过来也往我地保护荷花。烈日吐火,它们个个撑起绿色的伞,挡住炎热,静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。||
荷叶作为药材,可以祛热消炎。荷叶作为特别的包装材料,不怕水浸,不怕油污。用荷叶煮成粥,碧绿馨香,清爽可口……||
荷叶虽然功德无量,但是它从不居功自傲。当人们欣赏荷花时,荷叶从不计较,不争名,不求利,不出风头,不争地位,总是默默地尽职尽责。
荷叶是美的,它的心灵更美。( ),我爱荷叶,我觉得荷叶更值得赞美!||
3,荷叶的用处有许多可以祛热消炎,包装和煮粥。
4,(1)荷叶虽然功德无量,但是它从不居功自傲。当人们欣赏荷花时,荷叶从不计较,不争名,不求利,不出风头,不争地位,总是默默地尽职尽责。
荷叶是美的,它的心灵更美。( ),我爱荷叶,我觉得荷叶更值得赞美!
(2)如果没有荷叶,只剩一枝枝光秆荷花,孤独无依地站着,就显得很单调。如果没有荷叶,就不能进行光合作用,也长不出这些漂亮的荷花。
5,作者通过写荷叶,赞美了它(尽职尽责)的精神。
D写物喻理
5.用横线画出一个夸张句。
画线的句子:“对像珍珠一样宝贵的水,荷叶一点一滴都未沾唇”。
6.本文赞扬了荷叶的什么高尚品质?
本文赞扬了荷叶甘于奉献,不争名,不求利,不出风头,不争地位,默默尽职尽责的高尚品质。
7.“如果......就”属于哪种复句?
假设关系
1.D 5.烈日吐火······鱼戏虾游。 6.荷花不争名,不争利,不出风头,默默工作,默默战斗,无私奉献。 7.C
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主怪克之: 1.D 5.烈日吐火······鱼戏虾游. 6.荷花不争名,不争利,不出风头,默默工作,默默战斗,无私奉献. 7.C
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