请教日语高手，关於助词で、に、へ的用法
基本上常见的有以下几种：
1，接在带数字的时间词后面，表示动作发生的时间
7时に起きます。
2，接在人的名词后面表示动作的接受者或动作的发出者
私は小野さんにハンカチをあげます。
私は小野さんにハンカチをもらいます。
3，接在场所名词后表示人或物存在的场所
教室に学生がいません。
4，场所へ名词（动词ます形／サ变动词词干）に行きます／来ます／帰ります。这里的に表示目的。
デパートへ买い物に行きます。
5，场所に自动词 这里的に表示目的地，着落点
部屋に入る
6，数量词に数量词 这里表示比率，基准
一人に一つ
7，名词／动词辞书形の＋に 表示目的
このナイフはスイカを切るのに使います。
に:
1、存在的场所にあります。
2、动作的对象，彼女にメールを送る。
3、表示原因，
其实有很多的用法的，还是找个语法书好好看看吧，但是最主要的也就是这三类吧。
如 1学校に行きます。
2学校へ行きます。
两者同样是说去学校，但1暗示了去的地点是学校这层意思 2则有一层往学校那个方向去的意思。
除此之外に 还有表对象 AはBに・・・ A对B……
（场所）にAがあります 在（某地方）有A 等惯用语法
で 是指固定在某一场所（点）而进行某种活动，如 在教室里写作业，就用で。
（有的句子具体区分起来也很暧昧，日本人也时常会搞混。）
で一般是联系动作事件发生的地点
例如：図书馆で本を読みます 我在图书馆读书
に有两种情况，其一是像一个方向移动 其二是发生的时间
例如：1．私は今日がっごうにいきません。我今天不去学校
2．十一时に寝ます。我十一点睡觉
へ同に的第一种用法。这里注意 he 在这里发e 的音
で：
行为或动作进行的场 所（比如：駅でかばんをなくした）。
范围：（世界で一番美しい花）
工具，材料，方式，手段等（バスで通勤する，木で家を建てる、人工で制品を作る、电话で话す）
原因理由：（病気で休んでいる）
数量限定：（一周间で终わる、二人で歌を歌う、50元で买った、）
に：
存在的场所：（私は中国にいる）
行为，动作所到达的空间：（学校に着く）
动作进行的时间：（8时半に始まる）
事物变化的结果：（夏になる）
行为动作涉及的对象：（先生に质问をした）。
动作的目的：（书店へ本を买いにいく）
表示内容，基准：（打ち合わせによって、问题を解决する。ここは山に近い）
动作的原因：（勉强することに悩んでいる）
名目：（お土产にお菓子をかった）。
行为动作的主体：（私には君の気持ちがよくわかっている）
用于被动句：（结果を报告させてください）
へ：
行为进行的方向：（学校へ行く）
动作的归着点（与に的用法基本相同）：（鸟が空へ飞んでいる）
动作行为所向的对象：（友达へ本当贷した）
请教日语高手,关於助词で、に、へ的用法
に へ 表示 动作具有指向最终目标或目的地的方向的意思，这两者的区别在于に强调的是地点 へ强调的是方向。如 1学校に行きます。2学校へ行きます。两者同样是说去学校，但1暗示了去的地点是学校这层意思 2则有一层往学校那个方向去的意思。除此之外に 还有表对象 AはBに・・&...
一道关於助词も的日语题 するのも 与 するの 区别
xxx的部分要是体言，但它的主语是“心配する”，所以要把它变成体言才能充当主语。所以就加了一个形式体言の、然后再接は或者も.
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关於早稻田大学的教育学
例如,早稻田大学日语教育与研究中心的日语课担任助教和志愿者。 此外,在校生还可以在某些领域与毕业生一起学习。同时可以提供被派往海外合作大学深入学习与在海外教育机构参加实习的机会,从而积累日本语教育的实践经验。在国内外的大学以及培训机构内任职者居多。也可通过国际交流基金やJICA,被派遣到世界各地...
谁能仔细的给我讲讲 二曲轮猪助 这个人...仔细的!!!
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日语グローバリゼーション是什么意思
是日语外来语，语源是英语 globalization 意思是：全球化,全球性 --- 以下内容来自《维基百科，自由的百科全书》全球化的定义：全球化是指全球联系不断扩张，人类生活在全球规模的基础上发展及全球意识的崛起。国与国之间在政治、经济贸易上紧密互相依存。全球化亦可以解释为世界的压缩和视全球为一个整体...
请教高手:关于宗教的一些问题。(急急急)
文中的观点在我国知识分子中是颇具代表性的:日心说对地心说的胜利,就是科学对基督教信仰的胜利。哥白尼、伽利略受到压抑和迫害是事实,但从这一事实中导出的这种结论却有待商榷。对这些事实的经过及诱发因素,作较详细的了解和公正的分析,有助於澄清问题。 日心说的确立历经了漫长的时日。地心说是古希腊学者亚里士...
一个关於电磁感应的问题,求高手相助!!
AB有感应电动势，CD不会产生感应电动势，CD不是线圈，不产生自感现象。
缑版瑞他： 你的问题涉及的是に和へ格助词,在表示目的与方向的用法.一般来讲,有明确的目的地时用に;仅仅表示方向时用へ.
阳江市18447453321： 日语助词で和へ在表场所上的区别10分 - ？
缑版瑞他： 【で】 表示动作进行的场所、范围时,在场所、范围的词语后面加で.【へ】 表示动作进行的方向和目的.
阳江市18447453321： 在日语的助词中は、が、で、に、の、を的用法,还有へ的用法 - ？
缑版瑞他： 1.は 提示助词[は] 在判断句中,[は]提示主语 例: これは日本语のテ.プではありません.提示助词[は] 接否定式[ない.(あり)ません]之前,加强否定语气. 例: 少し寒くはありません./一点儿也不冷.2.が 主格助词[が] [が]通常用于表示主语,但...
阳江市18447453321： 日语中に、へ、を、は、て具体怎么区分,在什么情况下用 - ？
缑版瑞他： に、へ、を、は、て的区别为指代不同、用法不同、侧重点不同,用法如下: 一、指代不同 1、に:方向. 2、へ:来、去、回、的方向. 3、を:动作的目的或对象. 4、は:提示主语. 5、て:紧接着. 二、用法不同 1、に:表示“方向”...
阳江市18447453321： 关于に和で作为场所时的用法.> - < - ？
缑版瑞他： 关于场所的で、を、に如何区分,转发一个高手的文章,仔细看看就明白了.当体言为表示地点的词时,其后面的介词到底是用で、を、に? 例如:北京天津间___通う高速バスがあります. A.に B.が C.を D.で 这里应该用“を”, 你所问的...
阳江市18447453321： 日语中で,を,に,が等助词的详细用法和区别. - ？
缑版瑞他： 您好,很高兴为您解答一、で1、表示交通工具 田中さんは电车で会社へ行きます. 2、表示动作发生,进行的场所 田中さんは居间で新闻を読みます. 3、表示动作的手段 田中さんは万年笔で手纸を书きます. 4、表示数量的范围 1000円で...
阳江市18447453321： 能帮忙总结一下日语,と、に、を、で、へ、より等助词的用法吗 - ？
缑版瑞他： 这几个助词叫做格助词. 日语的单词本身没有格的变化,表示一个字在句中的地位的助词叫做格助词.格助词共有九个,除了と、に、を、で、へ、より外,还有が、の、から. 格助词接在体言后面,也可以接在相当于体言性质的词语之后. ...
阳江市18447453321： 关于日语助词へ和に的用法问题? - ？
缑版瑞他： 大概来说,へ强调的是动作的方向,比如「东京へ行く」「彼女への物」这两个へ都是主语发出动作的方向 に的用法比较多.举个例,表示动作的附着点、目的地.我的走了,时间不够
阳江市18447453321： 日语 に 和へ的区别? - ？
缑版瑞他： 关于「に」和「へ」的区别,尤其是当两者前面接地点和场所名词,都表示移动的方向和目的地时,两者可以替换使用.但有时,前面也是地点和场所名词,却只能二者选一,那这种情况要怎样区别呢?下面从书上总结了一下两者的用法和语感...
阳江市18447453321： 日语中在都表示场所的助词,什么时候用で,什么时候用に? - ？
缑版瑞他： 关于“で” 1. 表示手段(交通工具等)田中さんは 电车で 会社へ 行きます.田中さんは 万年笔で 手纸を 书きます.奥さんは 电话で 友达と 话を します.2. 表示动作的场所(静态)(动态时用に或へ)田中さんは 居间で 新闻を 読みま...
